認(rèn)知課6
大腦中的圖書館需要打掃
——知識(shí)體系管理
最后一節(jié)蠢棱，有三點(diǎn)內(nèi)容：知識(shí)管理總概幻赚、執(zhí)行步驟靶橱、總結(jié)
#一個(gè)驚喜Serendipity #
開始學(xué)習(xí)認(rèn)知科學(xué)方法論之前，看到介紹說(shuō)音頻8.5個(gè)小時(shí)营袜，心想也沒(méi)有多少撒顿，每天一節(jié)課，看我一周拿下连茧！誰(shuí)知道這打臉的節(jié)奏來(lái)得如此快核蘸，第一節(jié)反復(fù)聽巍糯，三天寫了兩篇文章這才感覺(jué)到把里面的概念弄明白了啸驯。第一天黑線之后，我就在考慮要不要拉長(zhǎng)我所謂的6天完成計(jì)劃祟峦？行動(dòng)總是走在意識(shí)之前罚斗，等我反應(yīng)上來(lái)的時(shí)候已經(jīng)在計(jì)劃里把時(shí)間放長(zhǎng)到10天，9月26日-10月5日宅楞，恰好十天针姿。
這是我第一次模擬成功！在做事情之前厌衙，現(xiàn)在腦子預(yù)演一遍中間可能遇到的各種問(wèn)題距淫，確認(rèn)一個(gè)更優(yōu)方案再執(zhí)行，這是最小MVP婶希，在課程本身學(xué)習(xí)上我居然得到了一次相對(duì)成功的預(yù)演榕暇。為自己開心！
制定計(jì)劃是線性的喻杈，但是完成計(jì)劃是需要曲線前進(jìn)的彤枢，雖然我們都知道：兩點(diǎn)之間線段最短，可是人生有時(shí)候就非要經(jīng)歷一下曲線的波折最后才能到達(dá)終點(diǎn)筒饰，而這中間的時(shí)間成本缴啡、精力成本、意外成本都需要計(jì)算進(jìn)去瓷们，就算不知道那是什么也要預(yù)留空間业栅。否則，只會(huì)不斷壓榨自己谬晕，最后最低效完成甚至草草了事碘裕。
#知識(shí)管理總概#
1知識(shí)管理為什么這么重要？
刷新了知識(shí)分類的概念固蚤。知識(shí)應(yīng)該如何分類娘汞？這個(gè)問(wèn)題放在以前問(wèn)我，我一定一記白眼覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的人腦袋是不是被門擠了夕玩，從小到大一路學(xué)到現(xiàn)在居然還問(wèn)怎么分類你弦，自然是按照語(yǔ)數(shù)外史地生熬颉！誰(shuí)知道這樣的“學(xué)科分類”只是符合了人的直觀印象禽作，對(duì)人的記憶和內(nèi)化卻起不到效果呢尸昧？
“School”在古希臘語(yǔ)中的意思是——閑暇，過(guò)去上學(xué)都是貴族教育旷偿，普通人要填飽肚子烹俗，哪有時(shí)間讀書？這我知道捌汲獭幢妄！所以那時(shí)候更多的是哲學(xué)、文學(xué)方面內(nèi)容的輸出懊８骸蕉鸳！
后來(lái)的教育變成了工業(yè)化教育，教育的目的是為了讓人們通過(guò)參與社會(huì)化分工獲得工作忍法。這個(gè)我知道俺背ⅰ！正因?yàn)檫@樣才細(xì)分了各種工種饿序，有了所謂的技術(shù)專業(yè)啊勉失，在過(guò)去的這些年就是這樣的呀！
所以原探，現(xiàn)在社會(huì)我們要做的就是重新做知識(shí)管理乱凿，提高現(xiàn)有知識(shí)的利用率，也就是流行的“斜杠青年”踢匣，也是未來(lái)對(duì)人的一個(gè)要求告匠，不再是過(guò)去那樣有一技之長(zhǎng)就能走遍天下，而是對(duì)人的整體有了更高的要求离唬！人在確保了溫飽之后后专，追求的是更有品味的生活和一體化審美，只是現(xiàn)在還有大面積的人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)输莺。覺(jué)醒的人已經(jīng)走在這條路上戚哎，沉睡的人依然抱著過(guò)去的觀念。
做自己的知識(shí)管理就變得越來(lái)越迫切了嫂用，這是一個(gè)正在發(fā)生的變化型凳、正在到來(lái)的現(xiàn)實(shí)！
要走出現(xiàn)在的誤區(qū)嘱函，就要去追究教育的根源和發(fā)展過(guò)程甘畅，看到過(guò)去的優(yōu)劣勢(shì)和一路走來(lái)的演進(jìn)，才能更好的預(yù)知未來(lái)，作現(xiàn)下的改變疏唾，甚至發(fā)揮更大的作用蓄氧。
#執(zhí)行步驟#
兩張思維導(dǎo)圖：1知識(shí)體系，2萬(wàn)物疑問(wèn)槐脏。
執(zhí)行階段：分類-剔除-固化-融通
【分類】
知識(shí)管理本身是為了提高我們?cè)趹?yīng)用知識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的效率喉童，處理現(xiàn)實(shí)和思想的關(guān)系，這中間的操作是三重心智加工顿天。所以堂氯，如果我們?cè)谳斎腚A段或者在管理知識(shí)體系的時(shí)候，采用符合三重心智加工的流程牌废，那豈不就是能夠提高效率咽白、節(jié)省時(shí)間？
上一節(jié)科學(xué)學(xué)習(xí)方法的時(shí)候畔规，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：讀取-編碼-應(yīng)用-迭代局扶，看到這個(gè)流程我就在感慨恨统，這真的很像是電腦在編碼程序叁扫，或者說(shuō)程序員在重組程序和代碼時(shí)候的流程，沒(méi)想到真正在應(yīng)用的時(shí)候還真是選擇了這樣的模式畜埋。
三重心智加工之中莫绣，自主心智只有刻意訓(xùn)練，沒(méi)有捷徑悠鞍，看起來(lái)好說(shuō)話作用大的算法心智中对室，有兩元大將：晶體智力和流體智力】Ъ溃可以有這樣的遷移：
晶體智力-陳述性知識(shí)-心理表征-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-知識(shí)
流體智力-程序性知識(shí)-計(jì)算-算法-思維
看起來(lái)也是蠻不錯(cuò)的掩宜！而搭建知識(shí)框架基礎(chǔ)就有了：
知識(shí)（陳述性知識(shí)）、技能（自動(dòng)化技能）么翰、思維（程序性知識(shí)）
【剔除】
簡(jiǎn)單牺汤、預(yù)測(cè)的原則
【固化】
刻意練習(xí)，MVP+根據(jù)地策略
【融通】
提問(wèn)式融合浩嫌，其實(shí)就是前面講的自我生成檐迟。
不過(guò)關(guān)于提問(wèn)，有個(gè)關(guān)鍵技巧——批量解決問(wèn)題码耐，也就是說(shuō)好的問(wèn)題是能夠帶來(lái)解決多個(gè)問(wèn)題的解決方案的追迟，現(xiàn)象層面的問(wèn)題做不到這點(diǎn)，但是規(guī)律性的問(wèn)題可以骚腥。怎么提出規(guī)律型問(wèn)題敦间，這是個(gè)值得思考的事情。
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一點(diǎn)亮
#結(jié)語(yǔ)#
這系列課程的價(jià)值是什么？
十天的學(xué)習(xí)廓块，用了課程時(shí)長(zhǎng)（8.5小時(shí)）的3.5倍時(shí)間（30小時(shí)）金闽，完成了從初次-理解-思考-內(nèi)化-輸出-應(yīng)用-反思-迭代的過(guò)程，當(dāng)然剿骨，最后三部是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程代芜，目前剛走出一小步。
1刷新理解：誤區(qū)和茫然感浓利。
找到了自己的無(wú)知挤庇、盲目的根源：全知遮蔽。三年前關(guān)閉了所有對(duì)外接口贷掖，最近這幾年很少更新甚至主動(dòng)迭代自己已有的認(rèn)知嫡秕，關(guān)閉接口我是無(wú)意識(shí)的，但是我想重新打磨接口卻一直沒(méi)有找到突破口苹威，現(xiàn)在能在短時(shí)間突破昆咽，醍醐灌頂。這不得不說(shuō)是一件幸事牙甫，除了個(gè)人努力以外掷酗，認(rèn)知科學(xué)方法論的千絲萬(wàn)縷的內(nèi)容也讓我大開眼界。
還記得那個(gè)比喻窟哺，騎自行車和開車泻轰，不僅僅是工具升級(jí)，技能也隨之大改變且轨，所以不是外在變了我們隨之改變浮声，而是外在已經(jīng)徹底變了，我應(yīng)該啟用新的應(yīng)對(duì)方案旋奢、技能和工具泳挥，而非一直在考慮如何在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更新，那是行不通的至朗。這一點(diǎn)在我的工作上體現(xiàn)出來(lái)的效果會(huì)更明顯屉符，也是我一直很累卻不見成效最重要的地方。
2意外解決了很多情緒上糾結(jié)的問(wèn)題爽丹。
重新認(rèn)識(shí)記憶筑煮、三重心智加工和大腦結(jié)構(gòu)，對(duì)我意義重大粤蝎。很長(zhǎng)一段時(shí)間我很容易陷在某種情緒中真仲，然后用各種理由麻痹自己阻礙自己站起來(lái)，或者我應(yīng)該把這些稱為——成長(zhǎng)的傷疤初澎。因?yàn)椴辉賹?duì)外開放接口秸应、沒(méi)有認(rèn)知迭代虑凛，我覺(jué)得世界的大門都已經(jīng)關(guān)閉了，就算我現(xiàn)在如何努力已經(jīng)不能改變現(xiàn)有狀態(tài)了软啼，所以雖然一直在努力成長(zhǎng)桑谍，但總有些消極懈怠的情緒。
但在真正意義上重新認(rèn)識(shí)了大腦祸挪、大腦功能锣披、尤其是記憶是如何發(fā)生并影響人、三重心智是如何在我們每一天改變我們的生命軌跡的贿条，我意識(shí)到：大腦都是可以改變的雹仿，為什么我不行？我開始重新感受到力量整以，那是一種不和別人比較胧辽，而知和昨天的自己作對(duì)的——這一長(zhǎng)時(shí)間我想要讓自己去完成卻從未成功的事情。
尤其是看了《頭腦特工隊(duì)》公黑，里面有一個(gè)細(xì)節(jié)邑商，從出生開始就擁有了5種情緒，但是每一次只有一種情緒在操控臺(tái)上控制情緒的發(fā)生和事情進(jìn)展凡蚜，發(fā)生了一系列事情之后人断，操作臺(tái)被擴(kuò)充了，每種情緒都有了自己的控制面板番刊，而這時(shí)候開始主人公的情緒也變得復(fù)雜起來(lái)含鳞。我的眼淚不知道怎么回事，一直在掉下來(lái)芹务。大約是現(xiàn)在自己無(wú)比復(fù)雜，不能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)形容的心情就是這樣的感覺(jué)鸭廷，而存儲(chǔ)的情緒記憶球是彩色的枣抱，不再是單一顏色了，不見得是一件壞事辆床。
3明確了個(gè)人成長(zhǎng)佳晶、職業(yè)發(fā)展方向。
因?yàn)閷?duì)核心拼圖上的概念模糊讼载，導(dǎo)致核心概念周邊拼圖搖搖欲墜轿秧，每當(dāng)有外界評(píng)判、異樣的眼神咨堤，就開始懷疑核心板塊菇篡，所以長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都在不斷重組核心拼圖，以至于大多都是零散沒(méi)有體系的認(rèn)知一喘，更沒(méi)有形成個(gè)人知識(shí)網(wǎng)絡(luò)驱还，反而顯得自己凌亂且沒(méi)有方向。
受外界影響特別大這件事，我想了很多辦法沒(méi)有辦法解決议蟆，但實(shí)際就是一個(gè)概念——工具主義闷沥。這個(gè)世界什么是對(duì)錯(cuò)真假呢？重力是假想的咐容，錢是紙印的舆逃，對(duì)物質(zhì)世界人是只能理解可以被自己理解的部分的，未知的太多了啊戳粒，怪不得喬布斯說(shuō)：求知若渴颖侄，虛懷若愚。
了解世界越多享郊，越覺(jué)得謙遜無(wú)知览祖，原來(lái)是因?yàn)?b>我們知道的全是假的，只是用來(lái)解釋和理解世界的炊琉，自以為自己知道很多展蒂，這種感覺(jué)在知道以后甚至有點(diǎn)絕望。但卻讓我成功擺脫了曾經(jīng)的束縛苔咪，重新審視自己的核心拼圖锰悼，重組自己的知識(shí)體系。
4更理性客觀看待問(wèn)題
接觸了曾經(jīng)以為是各種“高冷”的詞匯团赏，原以為是天馬行空的概念箕般，現(xiàn)在回頭看才知道不過(guò)是重新迭代后的組塊，也就是升級(jí)舔清。只是以前的升級(jí)是軟件升級(jí)丝里，這次竟然可以給自己硬件升級(jí)，我想說(shuō)：這樣的機(jī)會(huì)体谒，人生多來(lái)一點(diǎn)吧杯聚！
因?yàn)槟軌虬炎约含F(xiàn)在所了解的各領(lǐng)域知識(shí)做一個(gè)大融通，然后再單獨(dú)把它們拿出來(lái)抒痒，已經(jīng)是質(zhì)的飛躍了幌绍，目前能夠融合的領(lǐng)域：商業(yè)、認(rèn)知故响、心理學(xué)傀广、管理、古典音樂(lè)彩届、寫作伪冰，在未來(lái)的路上希望不斷升級(jí)自己的CPU，以便能夠帶起更多的軟件硬件惨缆。
因?yàn)橥卣沟搅烁嗟念I(lǐng)域糜值，個(gè)人的包容性就變強(qiáng)丰捷。看待問(wèn)題有了多角度之后寂汇，開始學(xué)者理解身邊處在不同階段病往、不同水平的人，看清對(duì)方?jīng)]有邏輯之后考慮把自己摘出來(lái)還是開啟虛擬機(jī)骄瓣，大部分沒(méi)有深交停巷、甚至沒(méi)有關(guān)系的人，還是直接從系統(tǒng)里“剔除”榕栏。想起笑來(lái)老師說(shuō)畔勤，不要在不值得的人身上浪費(fèi)時(shí)間，我總是在自己還沒(méi)跳出系統(tǒng)的時(shí)候就讓情緒占上風(fēng)扒磁。
以后要記得庆揪，系統(tǒng)之內(nèi)是常識(shí)，跳出系統(tǒng)是見識(shí)妨托，見識(shí)比常識(shí)重要缸榛！敲敲腦門，這是很重要兰伤！
這十天已經(jīng)有一部分轉(zhuǎn)化為行動(dòng)了内颗，在未來(lái)我想做更多的改變。
