教學(xué)相長(zhǎng)充包，師徒共進(jìn)。今天是師徒日課的第195天山析。
今天談一本書(shū)：《系統(tǒng)之美》
N年前就買了kindle版堰燎，一直排隊(duì)沒(méi)輪到她。這幾日手里的紙質(zhì)書(shū)沒(méi)了盖腿，想起了冷宮里的她爽待。
正經(jīng)目的是想全面了解系統(tǒng)這個(gè)詞，無(wú)論訓(xùn)練還是經(jīng)營(yíng)翩腐，密不可分鸟款。
我要解決的問(wèn)題：
1、系統(tǒng)是什么
2茂卦、怎么建系統(tǒng)
3何什、我要建什么系統(tǒng)
系統(tǒng)是什么？
1等龙、概念就是一些互相聯(lián)系的部分处渣，隨著時(shí)間的變化，可以影響人們行為的規(guī)則蛛砰。
2罐栈、幾個(gè)關(guān)鍵詞是存量、流入泥畅、流出荠诬、調(diào)節(jié)。
書(shū)里說(shuō)了一個(gè)特別簡(jiǎn)單但易懂的例子：給浴缸放水位仁。
缸里的水是存量柑贞；水龍頭流入的水就是流入；下水道流出的水就是流出聂抢；控制水龍頭和下水道開(kāi)關(guān)的就是調(diào)節(jié)了钧嘶。
3、系統(tǒng)的三個(gè)特征需要了解
1）適應(yīng)性琳疏。就是改變后還能回到原樣的能力有决。光頭強(qiáng)把樹(shù)砍了，森林受多大的影響空盼，多久能恢復(fù)书幕？
2）自組織。系統(tǒng)內(nèi)的自我更新成長(zhǎng)我注。以前人們用火燒烤食物按咒，現(xiàn)在各種料理。人類一直在進(jìn)步。
3）層次性励七。每個(gè)大系統(tǒng)里都包含著很多小系統(tǒng)智袭，小系統(tǒng)又包含更小的系統(tǒng)。
怎么建系統(tǒng)掠抬？
書(shū)里面列舉了6個(gè)障礙吼野；8個(gè)阻力；12個(gè)變革方式两波；15個(gè)建議……
光這些概念就很燒腦瞳步，這本書(shū)難在改變太多。不只是作者的觀點(diǎn)還是譯者的觀點(diǎn)腰奋，感覺(jué)把問(wèn)題復(fù)雜了很多单起。也可能是我知識(shí)儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)太少，所以有點(diǎn)吃力劣坊。
我挑印象深刻的分兩大塊分享吧嘀倒。
1、阻力和障礙
1）表象局冰。系統(tǒng)里的組合很復(fù)雜测蘑，不能只看表象。和看人一樣康二。
2）時(shí)間碳胳。有些部分是需要時(shí)間的配合的。種下一顆種子沫勿，需要十幾年才能長(zhǎng)成大樹(shù)挨约。植樹(shù)要提前很久，今天看了全部樹(shù)木藕帜，再重新種烫罩，很難保持原樣惜傲。
3）目標(biāo)洽故。想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好。不從學(xué)習(xí)興趣和厭學(xué)原因著手盗誊，報(bào)無(wú)數(shù)個(gè)補(bǔ)習(xí)班时甚。只拿考試分?jǐn)?shù)判斷。
2哈踱、動(dòng)力和建議
1）整體利益荒适。建立系統(tǒng)時(shí)，要從全局出發(fā)开镣。最終目的是要達(dá)到整體目標(biāo)刀诬。
2）復(fù)雜性⌒安疲客觀承認(rèn)系統(tǒng)的復(fù)雜性陕壹，用謙遜的心態(tài)质欲，耐著性子去尋找、摸索糠馆、構(gòu)建系統(tǒng)嘶伟。
3）責(zé)任。每一個(gè)小系統(tǒng)和系統(tǒng)的每一個(gè)要素都要有自己的定位和責(zé)任又碌。小的系統(tǒng)健康運(yùn)轉(zhuǎn)九昧，大的系統(tǒng)才能保證。
我要建什么系統(tǒng)毕匀？
接下來(lái)需要整理優(yōu)化的系統(tǒng)铸鹰，至少下面十個(gè)。
1皂岔、教學(xué)系統(tǒng)
2掉奄、考級(jí)系統(tǒng)
3、比賽系統(tǒng)
4凤薛、獨(dú)自訓(xùn)練系統(tǒng)
5姓建、試課系統(tǒng)
6、學(xué)生成長(zhǎng)系統(tǒng)
7缤苫、家校溝通系統(tǒng)
8速兔、招生系統(tǒng)
9、檔案管理系統(tǒng)
10活玲、咨詢系統(tǒng)
多讀書(shū)涣狗、多練拳。未來(lái)很美舒憾，一起前行……
