經(jīng)常有同學(xué)跟阿寶反饋說覺得作文難，有時(shí)感到無話可說啥供，而更多的時(shí)候則難在有話不知該怎么說悯恍。這個(gè)“有話不知該怎么說”，很大一部分原因就是因?yàn)椴欢魑慕Y(jié)構(gòu)方式所造成的伙狐。
要說最重要的作文結(jié)構(gòu)方式之一莫非是“總分總”結(jié)構(gòu)了涮毫，“開頭提出論點(diǎn)，中間若干分論點(diǎn)鳞骤，結(jié)尾總括論點(diǎn)”窒百，很多孩子聽完后都似懂非懂，強(qiáng)迫自己的大腦把這么拗口的句子轉(zhuǎn)化運(yùn)用到一筆一字中來豫尽。
但阿寶在美國(guó)小學(xué)生寫作訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)篙梢，同樣的概念，被冠上了一個(gè)好聽又好吃的名字——漢堡包作文美旧！漢堡包作文的運(yùn)用有多種方式渤滞，今天介紹一種最簡(jiǎn)單的基本graphic organizer——漢堡包結(jié)構(gòu)贬墩。我們將會(huì)運(yùn)用這個(gè)神奇的漢堡包來幫助我們檢查文章的結(jié)構(gòu)。
一篇好看的文章妄呕，就像一個(gè)好吃的漢堡包
提到漢堡包陶舞，首先想到的就是麥當(dāng)勞夾著肉和蔬菜的漢堡。最頂上是一層面包绪励，接著是一層綠葉肿孵，然后是一層西紅柿，最后是一層面包疏魏。常見的漢堡結(jié)構(gòu)是這樣的：
這樣的結(jié)構(gòu)正像我們寫作——開頭+三個(gè)細(xì)節(jié)+結(jié)尾停做。很熟悉，對(duì)不對(duì)大莫？就是“總分總”結(jié)構(gòu)蛉腌。
你的漢堡包好吃嗎？
首先只厘，我們要檢查一下自己的作文是否達(dá)到基本的標(biāo)準(zhǔn)烙丛。讓孩子用寫作清單重新檢查自己的文章。
有沒有清晰的開頭羔味、中間和結(jié)尾河咽？
有沒有足夠的細(xì)節(jié)支撐主題？
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確赋元？
字有沒有寫對(duì)库北？
做出美味的漢堡包！
發(fā)現(xiàn)自己的漢堡包味道并不可口们陆，那接下來怎么做呢？那就用漢堡包模具來做出美味的漢堡包吧情屹！
下面就是這個(gè)漢堡包模具坪仇，孩子們把自己的作文依次填入到對(duì)應(yīng)的格子里面。慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)問題所在——為什么我的“肉”這么少垃你？可不可以再多加一點(diǎn)“青菜”椅文？可以讓配料更加均衡嗎？
就這樣惜颇，讓孩子分析自己寫過的作文皆刺，填入漢堡包結(jié)構(gòu)表中。重新安排組織結(jié)構(gòu)之后凌摄，再寫成一篇作文羡蛾。比比看，是不是進(jìn)步了很多锨亏？
示例
首先是中文的示范痴怨。下文是一個(gè)學(xué)生寫的忙干。他的父母都是非裔，不說中文浪藻，母語(yǔ)為英語(yǔ)捐迫，當(dāng)然，文章里面還是有少許許語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤爱葵。
如果把它填入到漢堡包中施戴，看看有什么改變。
從上圖可以看出萌丈，除了開頭和結(jié)尾赞哗，文章根據(jù)漢堡包結(jié)構(gòu)做出了調(diào)整：
第一個(gè)細(xì)節(jié)描述鳥的外貌。
第二個(gè)細(xì)節(jié)描述鳥的習(xí)性（飛浓瞪、喜歡吃）
第三個(gè)細(xì)節(jié)是講我和鳥的故事懈玻。
除了用來修改和調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，漢堡包寫作也可以用于文章的構(gòu)思乾颁。
下面是美國(guó)小學(xué)浸入式教育課堂的中文課上涂乌，讓小朋友用漢堡包結(jié)構(gòu)寫文章。這段時(shí)間在訓(xùn)練Informational writing(信息類寫作)英岭。首先讓小朋友回家拍家里的照片湾盒，貼在一張大紙上，做成一個(gè)海報(bào)诅妹。然后根據(jù)海報(bào)用漢堡包結(jié)構(gòu)來寫作罚勾。
漢堡包的寫作很有意思，小朋友是不是也想試試呢吭狡？使用文中的模板簡(jiǎn)單好用哦尖殃！快來制作好吃的大漢堡吧！
