?????? 有個(gè)同事他幾乎每天都會(huì)給學(xué)生整理課堂上的詞匯，讓學(xué)生背和默。這次期中考試他所帶的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步钦勘。在過(guò)去的兩個(gè)月，我差不多也是這樣的操作亚亲，我把課內(nèi)外的詞匯打印出來(lái)給學(xué)生彻采，幫助他們整理詞匯，卻沒(méi)什么太大的成效捌归。這次的期中考試肛响，高一和高二都沒(méi)有達(dá)到我的期望值。到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題惜索？
???????詞匯對(duì)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高是至關(guān)重要的特笋。我想讓學(xué)生多掌握詞匯，所以把重點(diǎn)放在了詞匯的記憶部分门扇。平時(shí)的課后作業(yè)雹有，詞匯的背誦任務(wù)增多了偿渡，練習(xí)布置得少了。但在考試之前霸奕，我就意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題溜宽，學(xué)生的確會(huì)去背我所布置的詞匯背誦內(nèi)容。但是因?yàn)樾枰~匯過(guò)關(guān)质帅，他們自然就把主要精力放在我要求的內(nèi)容上适揉，對(duì)于之前的詞匯就不怎么去看了。另外煤惩，習(xí)題的減少也降低了學(xué)生做題的感覺(jué)嫉嘀。
?????? 考試之后，我和幾個(gè)考得不理想的學(xué)生聊了聊魄揉，他們的主要問(wèn)題還是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致文章看不懂剪侮。所以詞匯的學(xué)習(xí)還是重中之重。但或許應(yīng)該換個(gè)方法洛退。幫學(xué)生整理課堂筆記太耗我的時(shí)間和精力瓣俯。況且，跨年段教學(xué)加上都是新教材兵怯，已經(jīng)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向了彩匕。過(guò)于抓這些瑣碎的事會(huì)影響我大局的把握。
?????? 思來(lái)想去媒区，我覺(jué)得課堂筆記的摘記工作還是應(yīng)該由學(xué)生來(lái)做驼仪。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的詞匯摘記，把上課時(shí)我所強(qiáng)調(diào)的和仔細(xì)講解的詞匯語(yǔ)法認(rèn)真地記下來(lái)袜漩。并盡可能地留出課堂空白時(shí)間绪爸，讓學(xué)生整理詞匯和記憶詞匯。當(dāng)然宙攻，我必須定期地規(guī)定適當(dāng)?shù)哪瑢?xiě)任務(wù)毡泻，以課文的詞匯為主。為了增加課堂的趣味性粘优，擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維呻顽，在時(shí)間許可的情況下雹顺，我應(yīng)該增加一些課外內(nèi)容，可以是英語(yǔ)歌曲的欣賞或短片的播放廊遍。雖然詞匯的記憶是一條無(wú)聊枯燥的旅程嬉愧，還是希望自己能從學(xué)生的角度出發(fā)，盡可能地陪伴他們喉前，為他們?cè)鎏睃c(diǎn)樂(lè)趣没酣。
