青年的朝氣倘已消失屹逛，前進不己的好奇心已衰退以后深啤，人生就沒有意義——穆勒
早晨七點四十拗馒，我像往常一樣送女兒去學(xué)校，不同于以往的是溯街，今天我陪孩子一同進入校園诱桂。
今天是低年級期中考試，我積極報名參加了監(jiān)考呈昔，掛上家長志愿者的胸牌挥等，在女兒的教室門外開始等待。
1.關(guān)于老師
今天我被安排和女兒的班主任宋老師搭班監(jiān)考韩肝。
自她接手二年級的數(shù)學(xué)以來触菜，己有半個學(xué)期，而我和她的交流并不多哀峻。之前鄧?yán)蠋熀臀彝虏鬯慕虒W(xué)質(zhì)量時涡相，我因不太了解情況，只是有一搭沒一搭地敷衍剩蟀。
在走廊等待的間隙催蝗，我看到宋老師在教室門口，右手搭在男孩的肩膀上育特，和聲細(xì)語地說著什么丙号，估計是考試臨近，在提醒他一些習(xí)慣缰冤，又或者是在調(diào)教頑皮點的孩子犬缨。男孩進教室后，緊接著另一位男孩又粉末登場棉浸。
只見宋老師對個子高的學(xué)生是彎腰式的諄諄教導(dǎo)怀薛，對個子矮的學(xué)生是半蹲式蹲姿。從表情看迷郑，不是盛氣凌人枝恋，也沒有指責(zé)。一位有愛心嗡害、顧及孩子尊嚴(yán)的老師焚碌，令我心生敬意。
與六七個孩子交談完后霸妹，宋老師徑直向我走來十电，有點靦腆地說，剛才鼓勵了下那幾個學(xué)生，然后閑談起來摆出。
“我看你發(fā)的文章朗徊，文筆挺好的。你是在哪上班呀偎漫？”
“呵呵爷恳，寫作是業(yè)余愛好，我在公路局象踊∥虑祝”
我想起鄧?yán)蠋熞尚乃卫蠋熓谴n老師，于是借機也反問道杯矩，“您之前是哪個學(xué)校栈虚？”
“瑤田小學(xué)∈仿。”
“恩小現(xiàn)在每年都會選調(diào)老師魂务。”
一個“嗯”字泌射，算是為我的間接調(diào)查劃上了句號粘姜。
誠然，二年級的數(shù)學(xué)成績相對一年級是落后了熔酷，有這現(xiàn)象全部歸咎于新老師孤紧，顯然對她不公平。有可能是一二年級新舊老師的替換拒秘，難免沒銜接上号显；也有可能是一年級的數(shù)字知識在幼兒園時己經(jīng)提前學(xué)過，有“吃老本”現(xiàn)象躺酒，而二年級出現(xiàn)了乘法這些新的知識點押蚤，有些孩子轉(zhuǎn)不過彎，成績自然沒法保持原先的水準(zhǔn)羹应。
我很慶幸自己上次在鄧?yán)蠋煹谋г怪谢詈埃３智逍眩碇堑幕貞?yīng)量愧。
2.關(guān)于學(xué)校的不嚴(yán)謹(jǐn)
八點四十，我和操場上的一群孩子們來到了另外一棟教學(xué)樓的監(jiān)考教室帅矗，過了一會兒偎肃，又有幾位老師進來，孩子們懵懵懂懂地被老師們呼來喚去地調(diào)換位置浑此。我在旁邊呆著累颂，都感覺手足無措。
這管理有點亂，之前都沒有交待清楚么紊馏，而且每列都來自不同班級料饥，相互之間都不認(rèn)識，并無大礙朱监。
上課鈴聲響起岸啡，宋老師拿著試卷進門而入，在黑板上寫寫寫赫编，交待同學(xué)們糾正巡蘸。
原來，剛才一群老師圍著圈擂送，聚集在籃球場的桂花樹下悦荒，敢情是發(fā)試卷的負(fù)責(zé)人在交代老師們哪些地方有錯誤呀。
語文試卷嘹吨，有的是聲調(diào)標(biāo)錯了的拼音搬味，有的是出了超前的知識點，還有錯別字蟀拷。出于好奇碰纬，我也檢查了一遍試卷，又發(fā)現(xiàn)了錯誤匹厘。一個成語嘀趟，把其中一個答案印刷出來了。
后來的數(shù)學(xué)試卷愈诚，還是照舊有錯誤她按，統(tǒng)一修改題目。
看到這有點無語炕柔。當(dāng)老師要求學(xué)生寫完試卷要檢查酌泰，難道負(fù)責(zé)出卷的老師就不用檢查？這樣的現(xiàn)身說法還真是打臉呀匕累！而且陵刹，去年監(jiān)考時，這種情況也出現(xiàn)過欢嘿。
3.關(guān)于學(xué)校的優(yōu)勢
恩江小學(xué)衰琐，是我們這個小縣城的百年名校，號稱為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)炼蹦，致力于打造書香校園羡宙。
在校園內(nèi)，我感受到了文化長廊上展示地各種豐富多彩的活動掐隐；在高年級教學(xué)樓走廊兩端的盡頭狗热，都有個小型書柜钞馁，還有條長凳可以就地而坐。我能想像出匿刮，待女兒進入四年級時僧凰，她日后的課間十分鐘都會奉獻在這兒。
在教室里熟丸，我發(fā)現(xiàn)了一本“閱讀專列”训措。
這是一本學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的關(guān)于閱讀記錄的本子。前言是校長寄語虑啤，還有閱讀策略簡介隙弛、培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣的錦囊、伴讀技巧狞山，并羅列了各個年級推薦閱讀書目全闷。
本子的內(nèi)頁按照書中喜歡的角色、佳句和感想萍启、我會發(fā)現(xiàn)总珠、我會欣賞、我會體會勘纯、我會聯(lián)想局服、我會評價、插圖設(shè)計等8個模塊進行驳遵。
這其實就是對一本書都進行精讀淫奔，從“快樂啟航”到“乘風(fēng)破浪”，再到“騰云駕霧”堤结，最后閱讀統(tǒng)計記錄唆迁，寫出閱讀收獲。
學(xué)校正身體力行地倡導(dǎo)竞穷，閱讀是一種生活方式唐责。
4.關(guān)于孩子
語文考試結(jié)束的間隙，孩子們開始變得活躍瘾带。
一個男孩把玩著壁柜上的數(shù)字密碼鎖鼠哥，想看柜子里的書，宋老師喝斥他們不許動看政。
待宋老師離去后朴恳，孩子們又紛紛上前≡黍迹看到孩子們渴望閱讀的心于颖，雖然覺得亂動別人東西有些不妥，但我不忍阻止厉萝，擅自作主說可以打開看，但要記住書的位置，看完后放回原處谴垫，并且不許遺失章母。
就這樣，我以堅守自己制定的底線為由翩剪，心安理得地讓孩子們閱讀乳怎。孩子們一哄而上，我忙不迭地幫他們拿高處的書前弯。
閱讀的時間總是過得那么快蚪缀，一會兒的功夫，宋老師就進教室了恕出，孩子們趕緊把書交我手上返回座位询枚，我像被抓住的賊一樣，臉紅了起來浙巫。趕忙將書按順序放好金蜀。
要管理地有序，并不是件容易的事的畴，這也是老師會制止的原因渊抄。我因為什么都覺得新鮮，對孩子也更包容些丧裁。我不知道的是护桦，如果我是老師，同樣的情況下煎娇，我還會這樣做嗎二庵？
后記：
這是我第二次到女兒學(xué)校監(jiān)考了，上次是第一次逊桦，感覺更新鮮眨猎，當(dāng)時還以為是監(jiān)考女兒和她的同學(xué)，誰料被安排到其他班級强经。
我的初衷很簡單睡陪，一是配合班主任，二是多爭取和女兒在學(xué)校的時光匿情；三是多些話題和孩子聊兰迫。