? ? ? ? 古之學(xué)者韓愈在他的＜師說＞中寫道：“師者岩调，所以傳道授業(yè)解惑也∩呐蹋”老師号枕，是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)亡脑、解釋疑難問題的堕澄。
? ? ? ? 韓愈把老師的作用，傳授道理放在第一位霉咨，我們的習(xí)主席也明確強(qiáng)調(diào)蛙紫，老師不能把學(xué)習(xí)成績(jī)看得很重，更不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)跟道德相提并論途戒。顯而易見坑傅，不論是過去，還是現(xiàn)在喷斋，師者傳授道理是至關(guān)重要的唁毒。
? ? ? ? 一個(gè)人要在社會(huì)上安身立命，必須要先學(xué)會(huì)做人星爪，然后才是做事浆西。
? ? ? ? 有這樣一位老師。
? ? ? ? 幼兒園小班時(shí)顽腾，兒子很喜歡三位女老師近零，董老師、孫老師抄肖、大宋老師久信，中班時(shí)，三位小班老師全換了漓摩，兒子說三個(gè)媽媽全換了裙士，小班的三位老師都是做了母親，特別關(guān)愛小朋友管毙，兒子很喜歡有些舍不得三位小班老師腿椎。中班時(shí)，有一位新老師姓謝锅风，幼師畢業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)酥诽。
? ? ? ? 一天放學(xué)，我去接兒子皱埠，謝老師當(dāng)著兒子的面說：“兒子的手受傷是他自己弄的”肮帐。我看了看：“這個(gè)傷問題不大，孩子們處在生長(zhǎng)階段，三四天就好了训枢⊥行蓿”出了幼兒園，兒子很生氣的說：“媽媽恒界，明明我的手是鄧卓文弄的睦刃，老師為何說是我自已弄的？”我后來了解了事情的經(jīng)過十酣，確實(shí)是鄧同學(xué)弄的涩拙，鄧同學(xué)也承認(rèn)。第二天耸采，兒子不愿意去幼兒園兴泥，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也是兒子中班的另一位老師——龔老師虾宇，打電話我搓彻，我說了其中緣由。后來嘱朽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我去學(xué)校旭贬，先向我道歉，然后針對(duì)幼兒的特點(diǎn)搪泳，采用一些方法稀轨，我也配合老師，把兒子在家里剛學(xué)會(huì)刨黃瓜和學(xué)會(huì)洗手帕的照片發(fā)給老師岸军，謝老師針對(duì)愛折紙的兒子靶端，兒子去學(xué)校后，單獨(dú)教兒子折紙凛膏，并把兒子刨黃瓜和洗手帕的那些照片，還有在廈門海邊沙灘父子倆玩沙的照片在班上展示脏榆，幼小的兒子感受到了老師的關(guān)愛猖毫，忘記了不愉快。老師用愛须喂，用積極的吁断，正向的關(guān)注，化解了孩子心中的困惑坞生。后來仔役，我送了一本書《窗邊的小豆豆》給這位謝老師。
? ? ? ? 有這樣一位老師……
? ? ? ? 小學(xué)一年級(jí)時(shí)是己，有天放學(xué)去接兒子又兵，看到兒子額頭上有個(gè)醒目的劃傷痕，我估計(jì)可能是小朋友手指甲沒剪弄傷的，班主任問兒子沛厨，兒子不說宙地，我趕緊補(bǔ)充了一句：“老師，沒關(guān)系逆皮，小朋友們新陳代謝快宅粥，這種傷過幾天就好了”。
? ? ? ? 出了校園电谣，我問兒子：“老師問你秽梅，你為啥不說？”兒子立刻回應(yīng)我：“我不說剿牺，是因?yàn)槲矣X得弄傷我的同學(xué)企垦，他不是故意的，下午體鍛課上牢贸，我們一起活動(dòng)時(shí)竹观，周逸民不小心碰到的，如果我說了潜索，老師肯定會(huì)批評(píng)周同學(xué)臭增，我不希望老師批評(píng)周≈裣埃”原來兒子是這個(gè)原因才不說的誊抛。
? ? ? ? 回到家，我趕緊做晚飯整陌，剛開始吃時(shí)拗窃，手機(jī)收到一條信息，我看了下泌辫，是兒子小學(xué)班主任發(fā)來的随夸，問兒子有沒有告訴我事情的真相，我據(jù)實(shí)跟兒子說了震放，兒子還是堅(jiān)持不要告訴班主任宾毒。我引導(dǎo)兒子：“班主任知道真相，不一定會(huì)批評(píng)周同學(xué)殿遂，這樣可以提醒小朋友在玩耍中注意诈铛，以后這樣的事情就不會(huì)再發(fā)生了∧福”但是幢竹，兒子還是不同意我告訴班主任真相，吃好飯恩静，洗碗的時(shí)候焕毫，手機(jī)響了，是班主任打來的，我趕緊告訴兒子：“老師打電話問媽媽了咬荷」诰洌”兒子做了個(gè)不要說的手勢(shì)，果然幸乒，老師是問我孩子有沒有說懦底，我告訴了老師，孩子不讓我說的原因罕扎，最終也沒告訴老師聚唐，是周同學(xué)弄的，同時(shí)非常感謝老師的關(guān)心腔召。這件事的處理杆查，既尊重了兒子的想法，同時(shí)臀蛛，班主任老師也沒有批評(píng)周同學(xué)亲桦，我也沒告訴老師，只是把這種現(xiàn)象告訴了老師浊仆，第二天早上老師提醒小朋友體鍛課上玩耍時(shí)客峭，注意這類事情再發(fā)生，這件事這樣處理比較完美抡柿。
? ? ? ? 當(dāng)天晚上舔琅，兒子睡了后，我在微博里寫了一篇文章洲劣，名字叫＜感動(dòng)＞备蚓，記錄了這件事的前因后果，很感動(dòng)班主任老師的細(xì)心囱稽，班主任還是一位男老師郊尝，也是一位男孩父親，老師的細(xì)心讓家長(zhǎng)很暖心战惊。
? ? ? ? 兒子雖然讀初中了虚循，還是很留念小學(xué)班主任語文老師，在一次校外語文考試的作文里样傍，寫了小學(xué)班主任，去年幫兒子修改后铺遂，參加語文天下新燕杯作文比賽衫哥，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
? ? ? ? 這樣的老師襟锐，又怎能不讓學(xué)生撤逢，讓家長(zhǎng)永遠(yuǎn)銘記。
圖一：高個(gè)子男生就是一年級(jí)手指甲劃傷兒子額頭的小朋友，這個(gè)小朋友小學(xué)畢業(yè)了蚊荣，兒子為了不讓老師批評(píng)他初狰，一直不說，也不讓我告訴老師互例，我尊重兒子奢入，小學(xué)畢業(yè)典禮結(jié)束后，我給倆孩子拍的媳叨。
