燃燈者 ? ? ? ? ?
——語(yǔ)垣坊研修總結(jié)
張愛(ài)敏
我是誰(shuí)？我要到哪里去火架？我該怎樣抵達(dá)那里馆匿？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――題記
2016年11月25日，一個(gè)冬雪飛舞的季節(jié)梨撞，一群有情懷雹洗、有夢(mèng)想的人，因高教社結(jié)緣聋袋，因?qū)I(yè)成長(zhǎng)結(jié)緣队伟，懷著教師培訓(xùn)之任相聚，秉承專業(yè)成長(zhǎng)同行幽勒。
而今嗜侮，又是一年春草綠，又是一年百花開(kāi)。語(yǔ)垣坊的每一位老師如茉莉花開(kāi)锈颗，已靜靜地綻放顷霹，陣陣幽香，潤(rùn)澤著蒲城教師击吱，浸染著蒲城教育淋淀。
驀然回首，“燃燈者”一詞在心中激蕩覆醇。是的朵纷，燃燈者！
（一）
我――你的燃燈者永脓？
第一次于鄭州參加坊主集中培訓(xùn)袍辞，是懷揣著忐忑與困惑的。但歷經(jīng)一周的培訓(xùn)與交流常摧，終于厘清了培訓(xùn)任務(wù)搅吁，明確了坊主職責(zé)，制定了線下計(jì)劃和具體活動(dòng)落午，并做了分享發(fā)言谎懦，還收到高教社一份珍貴的紀(jì)念品——一套詩(shī)詞書(shū)籍，當(dāng)時(shí)可謂是滿滿的感動(dòng)溃斋，滿滿的正能量界拦。
然而，現(xiàn)實(shí)并不容樂(lè)觀盐类。
第一次線下活動(dòng)寞奸，坊員沒(méi)有到齊；第一次建立qq群和微信群在跳，坊員遲遲不入群枪萄；第一次組建學(xué)習(xí)小組，坊員始終處于觀望狀態(tài)猫妙；第一次批改提交作業(yè)瓷翻，坊員敷衍了事者比比皆是；……
我割坠，沒(méi)有放棄齐帚！不干則已，要干就干成最好的彼哼！
省廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“坊”的培訓(xùn)模式給予高度的重視对妄，投入大量的人力、物力與財(cái)力敢朱，作為坊主剪菱，唯有砥礪前行摩瞎，唯有迎難而上，唯有風(fēng)雨兼程孝常。
一旗们、組織第一次線下活動(dòng)，發(fā)揮首因效應(yīng)构灸。
首因效應(yīng)是由美國(guó)心理學(xué)家洛欽斯首先提出的上渴。人與人第一次交往中給人留下的印象，在對(duì)方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位喜颁，這種效應(yīng)即為首因效應(yīng)稠氮。我們常說(shuō)的“給人留下一個(gè)好印象”，一般就是指的第一印象半开，這里就存在著首因效應(yīng)的作用括袒。
那么，如何發(fā)揮首因效應(yīng)呢稿茉？
我們深知，人們主要是依靠性別芥炭、年齡漓库、體態(tài)、姿勢(shì)园蝠、談吐渺蒿、面部表情、衣著打扮等彪薛，判斷一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)和個(gè)性特征茂装。所以，第一次線下活動(dòng)——坊員面對(duì)面時(shí)善延，我們?nèi)环恢鞑粌H向坊員展示了“語(yǔ)垣坊”完善的主線活動(dòng)少态，還介紹了詳實(shí)具體的線下研修計(jì)劃，同時(shí)易遣，更讓坊員耳目一新的是張愛(ài)敏老師的主題講座《靜靜地向著明亮那方》彼妻，一位農(nóng)村教師，27年的堅(jiān)守豆茫，十年的專業(yè)成長(zhǎng)歷程侨歉，原來(lái)，詩(shī)意棲居的教育生活可以這樣煉成揩魂！
最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)坊線下計(jì)劃要切實(shí)可行幽邓，要讓坊員擁有“試一試就行！”的自信火脉，實(shí)現(xiàn)“跳一跳能摘到桃子”的目標(biāo)牵舵。制定時(shí)一定要切合本地域教育教學(xué)實(shí)際情況柒啤，結(jié)合本坊員的專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀。所以棋枕，當(dāng)我們把閱讀寫(xiě)作作為本坊的主題時(shí)白修，我們先進(jìn)行了一個(gè)教師閱讀的調(diào)查問(wèn)卷，讓老師提交了一份個(gè)人簡(jiǎn)介重斑，對(duì)本坊老師有一個(gè)初步的了解兵睛，從而做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”窥浪。
也許祖很，正是首因效應(yīng)所展示出的個(gè)人魅力！就這樣漾脂，我們?nèi)环恢骷倨模际寝r(nóng)村一線教師，卻順利地組建了QQ學(xué)習(xí)群和微信群骨稿，一個(gè)“專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)共同體”悄然形成笨鸡，言談話語(yǔ)中，老師們樂(lè)意與之風(fēng)雨兼程坦冠、同舟共濟(jì)完成研修任務(wù)溢于言表形耗。
二、斟酌每一次公告留言辙浑，發(fā)揮溝通效應(yīng)激涤。
教師專業(yè)成長(zhǎng)的最好方式應(yīng)該是引領(lǐng)和影響，每一個(gè)教師都是一股清新活潑的水源判呕。我們能做的是因勢(shì)利導(dǎo)倦踢、引導(dǎo)這股清泉走出自己的河床！
那么侠草，我們?cè)撊绾我I(lǐng)和影響辱挥？
鑒于坊員分散在縣鎮(zhèn)各個(gè)區(qū)域，我們充分利用QQ群和微信群边涕，發(fā)揮言語(yǔ)溝通的效應(yīng)般贼，用真誠(chéng)的交流，曉之以理奥吩，動(dòng)之以情哼蛆，導(dǎo)之以行，持之以恒霞赫。
于是腮介，學(xué)習(xí)群里常見(jiàn)這樣的只言片語(yǔ)：
第一次提交個(gè)人簡(jiǎn)介：
請(qǐng)入群的語(yǔ)垣坊的家人們，提交一張靚照端衰，附上簡(jiǎn)介（姓名叠洗，性別甘改，單位，職稱灭抑，榮譽(yù)十艾，教育箴言等）以及入坊初學(xué)感言，為第一期培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)備用腾节。親忘嫉！簡(jiǎn)報(bào)上不能沒(méi)有你！
第一次分組公告：
親案腺！為了更好地踏上專業(yè)發(fā)展之路庆冕，做有情懷、有溫度劈榨、有尊嚴(yán)與幸福感的老師访递，本坊擬組建讀書(shū)組、課例組和隨筆寫(xiě)作組同辣，每組擬設(shè)組長(zhǎng)1―2名拷姿，大家覺(jué)得怎么樣？若認(rèn)同考慮一下自己參加哪個(gè)小組旱函？有意向?yàn)榻M長(zhǎng)的老師跌前，請(qǐng)小窗口留言啊陡舅！若有其他什么建議也請(qǐng)?jiān)谶@里暢所欲言！不為什么只是想聚在一起做點(diǎn)有意義的事而已伴挚！
第一次對(duì)作業(yè)寫(xiě)作提出建議：
語(yǔ)垣坊的親們靶衍，大家好！
隨著網(wǎng)上學(xué)習(xí)的逐漸開(kāi)展茎芋，越來(lái)越多的老師提交了自己書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得颅眶，不得不說(shuō)這是一件讓人高興的事。但是田弥，大家提交的學(xué)習(xí)心得可是差別很大呀涛酗！有的觀點(diǎn)鮮明，字字珠璣偷厦；有的卻只是湊字?jǐn)?shù)商叹，敷衍了事。
為了更好的鼓勵(lì)書(shū)寫(xiě)態(tài)度認(rèn)真的朋友只泼，坊里即將開(kāi)始公布“光榮榜”剖笙，凡認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)并用心書(shū)寫(xiě)心得的朋友都會(huì)光榮的上榜。
親們请唱！加油吧弥咪！
第一次批改作業(yè)感悟：
忘不了那個(gè)深夜过蹂，當(dāng)我利用周末這個(gè)可以無(wú)限延長(zhǎng)的夜晚把坊員一周的作業(yè)批改完畢時(shí)，卻沒(méi)有絲毫的輕松與喜悅聚至，反而很忐忑酷勺，我無(wú)法預(yù)料我的坊員看到“不合格”三個(gè)字是什么心情？更無(wú)法預(yù)料坊員下一步該如何對(duì)待坊里的培訓(xùn)扳躬？更擔(dān)心學(xué)習(xí)坊的任務(wù)完不成該怎么辦脆诉？
于是，斟酌再三坦报，我在坊里留言：
昨日库说，批改親們的日志至23時(shí)30分，發(fā)現(xiàn)有以下現(xiàn)象：
1.一篇網(wǎng)上下載的資料竟然重復(fù)粘貼四次之多片择，在提交中的日志中出現(xiàn)潜的。
2.一句話心得依然存在，無(wú)關(guān)緊要的言辭字管，不痛不癢的感慨啰挪，答非所問(wèn)的感悟……帖子不在多而在于精，質(zhì)量大于數(shù)量俺笆濉亡呵！
3.認(rèn)真做事，幸福做人硫戈，娛人娛己锰什。
4.若以前提交的日志有此現(xiàn)象，可以自行刪除丁逝。大家想汁胆，若每人提交一篇，就是50篇霜幼，若提交這樣的日志兩篇呢嫩码，三篇呢？
期待三位坊主在批改日志時(shí)為你的生成性作業(yè)罪既，創(chuàng)造性勞動(dòng)铸题，而停不下來(lái)，并感動(dòng)著你的感動(dòng)琢感，幸福著你的幸福丢间！
親們！用心驹针，細(xì)心千劈，精心，心心相印牌捷，美麗你我他墙牌！
第一個(gè)月作業(yè)批改小結(jié)：
愛(ài)心依舊 2016/12/20 16:24:45
日志批改感悟與期待：
至今為止涡驮，390篇日志終于批改完畢，與大家分享心得體會(huì)：
1.真正學(xué)了喜滨，有所思捉捅，且唯有自己的思考感悟才合格[微笑]；
2.學(xué)了虽风，有所思棒口，并且形成文字，也有獨(dú)到的見(jiàn)解辜膝，語(yǔ)句流暢无牵，就可能會(huì)獲得優(yōu)秀，并獲得推薦厂抖。
3.心得與所學(xué)一致茎毁，不知所云者不合格。
4.泛泛而談忱辅，空洞無(wú)物七蜘，或筆墨極其節(jié)儉者不合格。
5.11上旬所提交的心得與本坊主線不符不合格墙懂。
6.本坊主線136橡卤，目前正在學(xué)習(xí)中的資源有1――5階段，每個(gè)階段的活動(dòng)有1至5不等损搬，我們所提交的心得體會(huì)與所學(xué)主線相吻合碧库。
7.我們的讀書(shū)筆記，質(zhì)疑研討巧勤、教育隨筆等可以通過(guò)撰寫(xiě)日志來(lái)呈現(xiàn)嵌灰，這樣就與主線的心得體會(huì)區(qū)分開(kāi)來(lái)了！
8.請(qǐng)大家認(rèn)真研讀學(xué)員手冊(cè)踢关，關(guān)注質(zhì)量，著眼于質(zhì)粘茄，立足于成長(zhǎng)签舞！
9.如此評(píng)價(jià)作業(yè)，出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)：不逼你柒瓣，你從來(lái)都不知道你有多優(yōu)秀[呲牙]
……
也許儒搭，正是源于這日復(fù)一日，周復(fù)一周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴芙贫，所有的期待悄然播下成長(zhǎng)的種子搂鲫，如甘霖般浸潤(rùn)著求知向上的靈魂，學(xué)習(xí)坊里的各項(xiàng)活動(dòng)如雨后竹筍磺平，欣然而起魂仍，正常運(yùn)行了拐辽！
三、完善每一次小組活動(dòng)擦酌，發(fā)揮引領(lǐng)效應(yīng)俱诸。
榜樣是最好的說(shuō)服，示范是最好的引領(lǐng)赊舶。
語(yǔ)垣坊睁搭，親們雖不相見(jiàn)，但心相依笼平，共同的愿景讓我們走在了一起园骆。培訓(xùn)研修的路上，有詩(shī)寓调，也有遠(yuǎn)方锌唾。
看！課例分析捶牢，邁出了艱難的一步鸠珠；隨筆接力，累積出百篇精華秋麸；讀書(shū)分享渐排，彈奏出專業(yè)閱讀的最美旋律；日日經(jīng)典分享灸蟆，更是語(yǔ)垣坊一道美麗的風(fēng)景線驯耻。每月一課例，每月一本書(shū)炒考，每周一篇文可缚，日日經(jīng)典語(yǔ)，四個(gè)活動(dòng)相得益彰斋枢，引領(lǐng)坊員踏上了專業(yè)閱讀寫(xiě)作的快車道帘靡，這正源于三位坊主和三位組長(zhǎng)的示范與引領(lǐng)，源于榜樣的力量瓤帚。
請(qǐng)首先欣賞一下三位組長(zhǎng)熱情洋溢的感召宣言吧描姚！
“寫(xiě)作組”誠(chéng)邀賢士俊杰，共譜教育新篇
朋友戈次，如果你有育人心得愿付諸靈動(dòng)筆端轩勘、有工作困惑愿以文字來(lái)輕輕訴說(shuō)、有事業(yè)的夢(mèng)想愿筑成詞章錦繡怯邪，請(qǐng)您踴躍加入我們的寫(xiě)作隊(duì)伍绊寻！這兒有心靈的驛站可以棲息，有飽腹經(jīng)綸的名師為你導(dǎo)航，有心地坦誠(chéng)的朋友與你交流澄步，那么就讓你冰蘑、我、他/她驮俗，在教育的田園中攜手求索上下懂缕， 共同采擷教學(xué)中課堂上的點(diǎn)滴智慧靈光，用樸實(shí)的文筆記錄思想王凑，流淌出我們的愛(ài)和美來(lái)吧搪柑！慷歲月之靜好，慨時(shí)勢(shì)之清平索烹，猶疑的心何須繼續(xù)彷徨工碾？
青春的號(hào)角已經(jīng)吹響，追夢(mèng)的風(fēng)帆亦是烈烈高揚(yáng)百姓，誠(chéng)待君來(lái)渊额，共譜華章！垒拢！
白少康老師敬邀Ｑ！！求类！
還沒(méi)入組和有意入寫(xiě)作組的老師奔垦，敬請(qǐng)加入，愿我們攜手文海尸疆，激揚(yáng)文思椿猎，筆底留香！Ｊ偃酢７该摺！！！
“課例評(píng)析”組開(kāi)始“招賢納士”啦ｃ径！量蕊！
朋友，如果你對(duì)課例評(píng)析感興趣摩疑，愿意和我們大家共同努力探討危融，愿意拿出自己寶貴的意見(jiàn)和眾多一線兄弟姐妹分享畏铆，就請(qǐng)您趕快加入本組雷袋！
這里有眾多名家課例的點(diǎn)評(píng)，可以讓我們的課隨時(shí)受益；這里有一線老師寶貴的評(píng)析楷怒，可以讓我們隨時(shí)反思我們的日常教學(xué)蛋勺；這里還有坊主成長(zhǎng)故事的分享，以及作課案例的引領(lǐng)鸠删，可以讓我們?cè)诜敝氐慕虒W(xué)工作之余抱完，感受溫暖的心靈滋潤(rùn)！
你還在猶豫嗎刃泡？我們雪地中的小木屋已經(jīng)有裊裊暖煙升起巧娱，爐火旁的搖椅上，香茗熱氣凝聚烘贴，只等君來(lái)禁添，分享你成長(zhǎng)的故事……
崔照斌老師誠(chéng)心相邀！
攜手“讀書(shū)組” ?共享翰墨香
各位喜讀書(shū)桨踪、愛(ài)讀書(shū)老翘、樂(lè)讀書(shū)的杏壇書(shū)友：
歡迎您加入語(yǔ)垣工作坊讀書(shū)組！
讀書(shū)能啟人心智锻离，撼動(dòng)心靈铺峭，豐富人生。讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)汽纠，激勵(lì)思考卫键，指點(diǎn)迷津。
為了讓大家讀更多的書(shū)疏虫，讀更好的書(shū)永罚，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)更好的交流平臺(tái)，語(yǔ)垣工作坊讀書(shū)組正式啟動(dòng)啦卧秘！帶上一本書(shū)呢袱，誠(chéng)邀杏壇友，相約語(yǔ)垣坊翅敌，成長(zhǎng)在路上羞福！
回味美麗的讀書(shū)歷程，展示讀書(shū)給我們帶來(lái)的精神的升華蚯涮，訴說(shuō)讀書(shū)給我們帶來(lái)的心靈的洗滌治专。在這里，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家暢談讀書(shū)感悟遭顶，抒發(fā)心靈思考张峰，讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨棒旗、激勵(lì)中一同前行喘批，共同成長(zhǎng)！
好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知饶深。真誠(chéng)地希望讀書(shū)活動(dòng)能夠再次點(diǎn)燃老師們心中的讀書(shū)熱情餐曹，也真誠(chéng)地希望有更多的老師能參與進(jìn)來(lái)，與書(shū)為友敌厘，盡情地訴說(shuō)讀書(shū)的幸福台猴！讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈，為夢(mèng)想奮力前行俱两！一起加油饱狂！
郝海峰老師誠(chéng)邀
附：讀書(shū)組計(jì)劃
1.每月共讀一本書(shū)，每位讀書(shū)組的老師需在18日前上交一篇讀后感（1000字左右）宪彩，并按時(shí)參加每月18日晚八點(diǎn)進(jìn)行的共讀書(shū)目分享交流活動(dòng)嗡官。
2.每月除共讀書(shū)目外，有余力的老師還可根據(jù)自己的時(shí)間和喜好選讀毯焕，寫(xiě)出讀書(shū)筆記衍腥，組內(nèi)不做要求。
3.每位讀書(shū)組成員每周需在群內(nèi)最少上傳一篇讀書(shū)筆記纳猫，可以是簡(jiǎn)要的摘錄婆咸，也可是簡(jiǎn)潔的感悟（如張愛(ài)敏老師示范的“每日一語(yǔ)”）。大家互相學(xué)習(xí)芜辕。
4.至研修活動(dòng)結(jié)束尚骄，讀書(shū)組計(jì)劃共讀5本書(shū)，擬定如下：《麥田的守望者》（塞林格著）（2016年12月19日—2017年1月10日）（群文件里有電子書(shū)）《青銅葵花》（曹文軒著）（2017年1月11日—2017年2月10日）《活著》（余華著）（2017年2月11日—2017年3月10日）《教學(xué)勇氣》（帕克?帕爾默著）（2017年3月11日—2017年4月10日）《不跪著教書(shū)》（吳非著）（2017年4月11日—2017年5月10日）（群文件里有電子書(shū)）建議大家提前看看《教師閱讀地圖》（魏志淵著）侵续，以便讓自己的讀書(shū)更有方向倔丈。
《余映潮課例評(píng)析一百例》這本書(shū)則是貫穿我們的整個(gè)研修學(xué)習(xí)過(guò)程，需要認(rèn)真細(xì)讀的一本書(shū)状蜗。
在三位組長(zhǎng)的感召與真誠(chéng)的邀約中需五，坊員激情被點(diǎn)燃，紛紛加入心儀的小組轧坎，有坊員甚至三個(gè)小組都參加了宏邮！
接下來(lái)，就是踐行小組計(jì)劃缸血。依然是榜樣引領(lǐng)蜜氨，依然是率先垂范。坊主張愛(ài)敏老師的“每日一語(yǔ)”從開(kāi)播之日起至今從未間斷捎泻，那份勤勉與執(zhí)著感染著每一位坊員飒炎；讀書(shū)組組長(zhǎng)郝海峰主持的“讀書(shū)分享”歷經(jīng)了五個(gè)月，完成了五本書(shū)的共讀笆豁，且月月第一個(gè)提交讀書(shū)筆記郎汪，洋洋灑灑的千字文定欧，見(jiàn)解獨(dú)到的解讀讓坊員嘆為觀止；寫(xiě)作組組長(zhǎng)白少康更是詩(shī)詞大家怒竿，每日詩(shī)詞一首，愉悅了每一位坊員的雙眸扩氢，隨筆接力時(shí)耕驰，坊主上傳不同文體的隨筆，從不同角度讓坊員感受教育教學(xué)隨筆录豺，從而激勵(lì)著每一位老師朦肘，詮釋著其實(shí)寫(xiě)作很簡(jiǎn)單的理念；課例組組長(zhǎng)崔照斌老師双饥，在坊員無(wú)路可尋媒抠，無(wú)從下筆的情況下，以身示范咏花，讓坊員知曉了什么是課例分析趴生，如何寫(xiě)課例分析，受益頗多昏翰。無(wú)須催促苍匆，無(wú)須告誡，更無(wú)須考評(píng)棚菊，每一位坊員都盡其所能浸踩，都力求做得更好！
什么是成功统求？成功就是一群不完美的人一起走在追求完美的路上检碗！
什么是幸福？幸福就是一群志同道合的人一起相攜码邻，一起同行折剃，不孤獨(dú)！
親愛(ài)的像屋！我（我們）可是你的燃燈者微驶？！
（未完待續(xù)）
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