文來自微信公眾號拆書幫（ID：chaishubang）
被邏輯思維譽為中國最會學(xué)習(xí)的人——成甲老師卧惜，為了快速成長厘灼，曾經(jīng)在2年內(nèi)讀過200多本書，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)那2年是成長最慢的咽瓷，在付出了大量的時間和精力后设凹，獲得的卻是少得可憐的收獲，陷入了“低水平勤奮陷阱”茅姜。
其實闪朱，這幾乎是每一個學(xué)習(xí)者在初期階段都會掉的坑，在學(xué)習(xí)成長的初期階段钻洒，我們都是菜鳥奋姿，通常會犯三個錯誤，恨不得：1.讀書的數(shù)量多一些 ?2.每本書都讀完 ?3.速度快一些素标，越快越好称诗。
貪多求全圖快，嗨了自己头遭，然后呢寓免？就沒有然后了，真的是“然并卵”计维。
那么正確的讀書方法是什么呢袜香？請看知識管理專家成甲老師在其著作《好好學(xué)習(xí)》中是怎么說的？
《好好學(xué)習(xí)》
讀書時將新知識和哪些已有的知識進行聯(lián)系鲫惶，會更有成效呢蜈首？ 答案便是那些在生活中各個領(lǐng)域及基本而重要作用的規(guī)律，也就是本書提到的臨界知識剑按。每一種臨界知識都是我們思考問題疾就、認識世界的重要工具澜术。因此艺蝴，這些臨界知識可以頻繁地應(yīng)用于不同的領(lǐng)域和場景里。
現(xiàn)在的我鸟废，在讀書時既不追求數(shù)量猜敢，也不要求讀完。我的做法是：當(dāng)我要解決某個問題的時候，主動去尋找可能會討論這個問題的文章和書籍缩擂，去觀察——作者用什么樣的思路解決問題鼠冕？在這個解決方案背后是否有我熟悉的知識娄昆？我還能把這個解決方案的原理應(yīng)用在什么領(lǐng)域认然？
成甲老師說的臨界知識琐凭，其實就是這個世界底層的基本規(guī)律揍庄、法則夺姑。我們讀書時要將書中的新知識與臨界知識相關(guān)聯(lián)碳却，學(xué)習(xí)才會更高效炭玫，避免“低水平勤奮”脑又。當(dāng)我們要解決某個問題時叉趣，帶著這個問題去找相關(guān)的資料泞边，然后仔細的觀察：
1.作者解決問題的思路是怎樣的？（提煉思路疗杉、關(guān)鍵表征）
2.在這個解決方案背后阵谚，是否有我熟悉的知識？（關(guān)聯(lián)已有關(guān)鍵表征烟具，what提問法）
3.我還能把這個解決方案的原理應(yīng)用在什么領(lǐng)域梢什？（演繹其他領(lǐng)域）
其實以上三點總結(jié)一下就是四個字：歸納、演繹朝聋。當(dāng)我們學(xué)會了這種高效的學(xué)習(xí)方法后绳矩，便可以觸類旁通、舉一反三玖翅，把臨界知識更好地運用到自己的生活中翼馆。
比如，我想提高時間管理的能力金度，于是找來了史蒂芬·柯維的《要事第一》应媚，通過仔細研讀，對照成甲老師提出的三個問題猜极，逐一回答：
1.作者解決問題的思路是怎樣的中姜？
答：作者通過讓讀者首先明確自己的人生使命，然后確認自己的角色跟伏，為每個角色選擇第二象限目標丢胚，安排每周的要事計劃。通過以上幾個步驟受扳，從而提高時間管理的效能携龟。
2.在這個解決方案背后，是否有我熟悉的知識勘高？
答：找到使命峡蟋、第二象限坟桅、周計劃，這些都是我之前熟悉的知識蕊蝗。明確人生的使命仅乓，其實就是問你的人生是為了什么而活，本質(zhì)是“黃金思維圈”里的Why蓬戚。
根據(jù)角色確立第二象限目標夸楣，把目標轉(zhuǎn)化為每周的重要行動，這其實應(yīng)就是應(yīng)用了“二八法則”子漩。
3.我還能把這個解決方案的原理應(yīng)用在什么領(lǐng)域裕偿？
答：通過“黃金思維圈”明確人生使命，用“二八法則”做生命中真正最重要的事情痛单。我可以把這個解決方案的原理運用在閱讀上嘿棘，讀一本書前，先問自己為什么要讀這本書旭绒，也就是“黃金思維圈”的why鸟妙，然后用速讀法迅速提取一本書中20%的精華，也就是“二八法則”挥吵。這種方法適用于絕大多數(shù)的經(jīng)管類書籍重父。
真正高效的學(xué)習(xí)方法是把新結(jié)識與舊知識進行關(guān)聯(lián)，更重要的是要認真深入地思考忽匈，找到這類知識背后的底層規(guī)律房午、本質(zhì)，以后在遇到此類問題時丹允，便能觸類旁通郭厌、舉一反三、一通百通雕蔽，這才是真正的高效學(xué)習(xí)折柠。
生命有限，不要把有限的生命浪費在那些“低水平勤奮陷阱”里批狐。正如《莊子》中說的：“吾生也有涯扇售，而知也無涯，以有涯隨無涯嚣艇，殆已承冰。”
