幾乎每個學生都表現(xiàn)出一副很關心成績的樣子來静秆，我?guī)У陌嗬锏膶W生也不例外，但有些人是真的關心成績巡李，關心學習狀況，有些同學則是真的只關心成績扶认！
臨近期末侨拦，難免會做一些題目來檢驗一下這段時間的收獲，基本從一收卷開始辐宾，就會有同學追在屁股后邊問成績狱从。這是常態(tài)，一直如此叠纹。
然后季研，等你真正都看完了，批改出成績來了誉察，同學來找試卷与涡，我一般都是等他們找到挨個題給他們說說錯因，分析下問題所在持偏，這時候驼卖，就會有各種渾水摸魚的，找出來看一眼分數(shù)再塞回去鸿秆，跟我說一句:“老師酌畜，我知道我考了多少分了，反正我也不想改卿叽，我走了老師桥胞。”更有甚者:“沒考好考婴，考試試卷送你了贩虾，別發(fā)給我，我不要了蕉扮≌福”然而事實證明，抱有這樣學習態(tài)度的同學喳钟，之后的每次考試都沒考好屁使。
態(tài)度決定成敗，關心學習和成績分為兩種奔则，一種是真關心的蛮寂，越考進步越大；另一種是假關心的易茬，單純想知道考了幾分而已酬蹋，至于錯在了哪里及老，怎么去改正根本不在乎，也不會去改范抓。你逼著他去改骄恶，他就跟你頂嘴，上課給你搗蛋匕垫，然后就是不按你說的做僧鲁，時間長了成績越考越差，漸漸形成了惡性循環(huán)象泵，事態(tài)發(fā)展失去控制……
對于這樣的情況寞秃，尤其是那些抵死反抗的，我是真的沒轍偶惠，軟硬不吃春寿，油鹽不進，談心沒用忽孽，體罰沒用绑改，叫家長不在乎，走投無路的其實是我才對扒腕，深深的無力感……
