? ? ? 拜泉0127孫樹彪
? ? ? ? 昨晚聽了張老師的《從春晚的物理說起》一課愉昆，張老師把物理學(xué)科泄隔，教成了如詩如畫具有文學(xué)色彩的浪漫課堂敦姻，使學(xué)生在歡樂又溫馨的物理課堂上接受新知筛峭。知識(shí)是死的铐刘，書是枯燥乏味的。但是影晓，在張老師的物理學(xué)科課堂上镰吵，卻把知識(shí)教活了檩禾，教成了詩，教成了畫疤祭，學(xué)生在如詩如畫的課堂氛圍中接受知識(shí)盼产，這不僅是一種藝術(shù)的享受，更覺得是在如詩如畫的情境中漫游勺馆。使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)戏售，又受到了美的熏陶。
? ? ? ? 本來物理學(xué)科是枯燥乏味的草穆，解決問題是靠定律的灌灾，定律是物理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論攀涵，我們利用定律解決問題倒谷，定律是靠死記硬背的夫壁，往往在記定律時(shí)丝蹭，一字之差可能就會(huì)把問題弄反了吊骤，比如：發(fā)電機(jī)原理和電動(dòng)機(jī)原理的左手定則和右手定則炭剪，判斷磁力線方向等靴姿。再比如高中物理學(xué)科的力學(xué)力麸，電學(xué)涯冠，光學(xué)博个，萬有引力等方面有好多種力交織在一起，很難區(qū)分功偿。昨天晚上聽了張老師的老師物理學(xué)科課盆佣，使我豁然開朗，當(dāng)初如果能遇見這樣的詩人老師械荷，那將是我們的一大幸事共耍，何愁物理學(xué)科學(xué)不好？今天我們站在講臺(tái)上吨瞎，也應(yīng)該把張老師的這種方法掌握好痹兜，并能熟練的應(yīng)用于自己所教的學(xué)科，讓它充滿浪漫的文學(xué)色彩颤诀，在文科的教學(xué)中字旭，同樣具有理科的推理論證，具有嚴(yán)密的邏輯性崖叫。興趣是最好的老師遗淳，張老師把枯燥乏味的物理學(xué)科的知識(shí)教得有聲有色，有血有肉心傀，讓課堂充滿無限的生機(jī)與活力屈暗，把乏味的課堂變成開放的課堂，學(xué)科與學(xué)科之間沒有禁地，可以“通婚”养叛。以后要讓真學(xué)習(xí)种呐，讓各個(gè)學(xué)科充滿文學(xué)的浪漫，充滿理科的推理論證弃甥，讓學(xué)生更容易接受知識(shí)爽室，使他們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長淆攻。
? ? ? 我們要善于在各個(gè)學(xué)科發(fā)現(xiàn)美的內(nèi)涵肮之，發(fā)現(xiàn)真善美，發(fā)現(xiàn)人文美卜录，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的美戈擒，發(fā)現(xiàn)如詩如畫的生活花卷。
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