? ? 《雷雨》這篇課文用精煉的文字秒旋，為我們描繪了雷雨前约计、雷雨中、雷雨后的自然景象迁筛。本文的教學思路很清晰煤蚌，是我們磨課選中的一篇課文。
? ? ? 要想備好課，單元目標一定要把握好铺然。根據(jù)教材內(nèi)容俗孝，本單元的主題是大自然的秘密酒甸，單元的語文要素是提取主要信息魄健，了解主要內(nèi)容，從而達成教學目標插勤，本單元教學還要關注聯(lián)系生活經(jīng)驗沽瘦，調(diào)動學生的生活積累。有了單元目標农尖，在此基礎上析恋，我又認真研讀本課教材，參考教學資料盛卡，積極和組內(nèi)老師一起研討磨課初稿助隧。在此基礎上，我又根據(jù)本班學生特點重新進行了教學設計滑沧，并積極參與了磨課活動并村。
? ? ? 我們班的學生思維比較活躍，在設計時我注重對他們的引導滓技。課堂上哩牍，我借助多媒體教學手段，利用風聲令漂，雨聲膝昆，閃電，雷聲等多媒體音效創(chuàng)設模擬雷雨前的情景叠必，使學生獲得體驗和感受荚孵。還讓學生欣賞各種不同雨的生動景象，激發(fā)學生的學習興趣纬朝。
? ? 教學中收叶，我采用看圖與讀文相結合的方法，啟發(fā)學生的想象玄组，引導學生感受雷雨的特點滔驾。烏云壓頂，空氣沉悶俄讹，樹枝亂擺哆致，動物逃遁。文字的畫面感非常強患膛，一個“壓”字傳神的寫出了烏云低沉厚重摊阀。課上，我讓學生用動作表現(xiàn)出這些動詞，加深對詞語的理解胞此，還讓學生邊讀邊圈畫出描寫了哪些景物臣咖？教學生學會提取關鍵詞語，這也是本單元的教學重點漱牵。力圖體現(xiàn)新課程理念下的教學方式夺蛇，以自主學習能力的培養(yǎng)為重點。結合課后習題酣胀，創(chuàng)設情境刁赦，突破難點！出示雷雨前后的文字闻镶、圖片甚脉，讓學生結合板書說一說雷雨前后景色的變化。
? ? ? 教學中铆农，重視朗讀牺氨，用多種形式的朗讀感悟，從而讓學生獲得收獲墩剖，體驗學習的快樂猴凹。課上有老師的范讀，學生的示范讀涛碑，讓學生帶著自己的理解去讀精堕，在讀中感受雷雨中的情景。讓男女生來比賽讀蒲障，看看誰讀出了雨越下越大的氣勢歹篓？讓學生在讀中感悟雷雨來得急，去得快的特點揉阎。
? ? ? 本節(jié)課的板書設計庄撮，我采用簡筆畫加關鍵詞的形式，展示雷雨前毙籽、中洞斯、后的景物的變化，思路清晰坑赡，同時也再次強調(diào)了提取關鍵詞的重要性烙如，加深學生對課文內(nèi)容的理解。
? ? ? 當然教學中也存在一些問題毅否，如評價語不夠豐富亚铁，針對性不夠強，課堂組織語言還是不夠嚴謹?shù)让樱@些都需要自己在平時的上課過程中不斷積累和磨練徘溢。
