第一次參加以“打招呼”為主題的成長(zhǎng)小組課程脾拆，雖然提了解了相關(guān)內(nèi)容馒索，但沒有太在意，沒有做任何準(zhǔn)備名船〈律希總體來(lái)說(shuō)，感覺課程是在漫談中進(jìn)行渠驼，但卻又萬(wàn)變不離其宗蜈块，始終圍繞著“打招呼”這一主線在進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)迷扇，我有三點(diǎn)感受和一點(diǎn)反思百揭。
1.打招呼與心理資本密切相關(guān)。善于打招呼的人相對(duì)來(lái)說(shuō)心理資本就會(huì)強(qiáng)一些蜓席，不善于打招呼和不被打招呼后心里不舒服的人器一，心理資本相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)弱一點(diǎn)。也就是說(shuō)否是否具有打招呼的能力在一定程度上代表著心理資本的強(qiáng)弱厨内。
2.不善于打招呼是不自信的表現(xiàn)盹舞。對(duì)這一點(diǎn)深有感觸：跟熟悉的人打招呼能夠做到隨心所欲，但是在權(quán)威面前或者是陌生人面前隘庄，打招呼就會(huì)不那么自然，或者是非常簡(jiǎn)單地打招呼癣亚，甚至有打了招呼就想逃走的現(xiàn)象丑掺，這種現(xiàn)象表明我們總是把別人的觀點(diǎn)看得特別重要，愛自己的程度就會(huì)低述雾。
3.打招呼的最高境界是童言無(wú)忌的狀態(tài)街州。也就是說(shuō)打招呼與時(shí)間、目標(biāo)玻孟、方法和內(nèi)容都無(wú)關(guān)唆缴，只是打招呼，不帶任何目的黍翎。就像網(wǎng)校的招生面徽，當(dāng)渡老師和小渡們刻意地向一些人宣傳網(wǎng)校的時(shí)候，這些人可能不接受，但是在茶余飯后或者是在做心理學(xué)科普時(shí)趟紊，卻收獲一批粉絲氮双，這也許就應(yīng)了中國(guó)的老話：“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭霎匈〈鞑睿”
一點(diǎn)反思：連麥后我立即做了靜音處理，并沒有在第一時(shí)間出視頻铛嘱，在潘老師讓我做自我介紹時(shí)暖释，我沒有按照“我是誰(shuí)、我來(lái)自哪里墨吓、我是干什么的”三段式來(lái)介紹自己球匕，而主要說(shuō)了在網(wǎng)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在自我介紹前肛真，我沒有在第一時(shí)間主動(dòng)跟在地面課時(shí)親密接觸過(guò)的景香姐和邱老師打招呼谐丢。以上體現(xiàn)了我在進(jìn)入新環(huán)境中時(shí)的緊張感，也或許是覺得熟悉了的放松感吧蚓让。
