《優(yōu)秀的綿羊》中提出應該在大學中培養(yǎng)思想者而不是管理者
作者提倡“博雅教育”,起初并沒聽過這個詞龙考,查詢過后明白了见剩,博雅教育也翻譯成素質教育。但是中國的素質教育跟其本身也有著非常大的差別
明天準備去學校跟同學們講職業(yè)生涯碎捺,備課時候讀到這一段,產生共鳴“真正的教育是為了你的長遠職業(yè)發(fā)展而做準備的贷洲,絕不是為了你的第一份工作”
但是仔細想來收厨,又有多少學生能在畢業(yè)之時就明白這個道理。
《優(yōu)秀的綿羊》中提出應該在大學中培養(yǎng)思想者而不是管理者
作者提倡“博雅教育”,起初并沒聽過這個詞龙考,查詢過后明白了见剩,博雅教育也翻譯成素質教育。但是中國的素質教育跟其本身也有著非常大的差別
明天準備去學校跟同學們講職業(yè)生涯碎捺,備課時候讀到這一段,產生共鳴“真正的教育是為了你的長遠職業(yè)發(fā)展而做準備的贷洲,絕不是為了你的第一份工作”
但是仔細想來收厨,又有多少學生能在畢業(yè)之時就明白這個道理。