? ? ? ? 這個(gè)暑假鬼悠，自從在興成長計(jì)劃中聽了思思老師的課后删性，我就對(duì)思維導(dǎo)圖產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且進(jìn)行了幾次思維導(dǎo)圖的繪制焕窝，既樂在其中又有不少思考蹬挺。
? ? ? ? 思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 它掂，它簡單卻又很有效巴帮，是一種實(shí)用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧群发，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來晰韵，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接熟妓。
? ? ? 思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是 英國東尼·博贊雪猪，他因創(chuàng)建了“思維導(dǎo)圖”而以大腦先生聞名國際。思維導(dǎo)圖可以把枯燥的信息變成彩色的起愈、容易記憶的只恨、高度組織的圖，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合抬虽，是一種有效的思維工具官觅，在作圖時(shí)使用線條、顏色阐污、符號(hào)休涤、詞匯和圖像，充分開發(fā)人的“全腦”，培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維功氨。
? ? ? ? 思維導(dǎo)圖和傳統(tǒng)的記筆記方法相比有較大的優(yōu)勢序苏。第一，它順應(yīng)了大腦的自然思維模式捷凄，可以讓我們的各種觀點(diǎn)自然地在圖上表達(dá)出來忱详；第二，能夠加強(qiáng)記憶跺涤，因?yàn)樵趫D示中通過使用關(guān)鍵詞匈睁，既可以積極地聽講，又強(qiáng)迫我們?cè)谧龉P記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么桶错；第三航唆，激發(fā)右腦，因?yàn)樵趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色牛曹、形狀和想象力佛点。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯黎比、詞匯、數(shù)字鸳玩，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維阅虫、直覺、創(chuàng)造力和想象力不跟。圖像的使用加深了我們的記憶颓帝，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來窝革，這樣就使用了我們的視覺感官购城。其實(shí)，思維導(dǎo)圖不僅可以用于做筆記虐译，還在制定計(jì)劃瘪板、組織討論等方面有用途。?
? ? ? ? 由于它是模仿人腦的神經(jīng)元漆诽，因此最大的優(yōu)點(diǎn)就是擁有無限發(fā)散性和添加能力侮攀，和一般線性筆記和表格而言，更容易修改和添加厢拭。要知道學(xué)校里教導(dǎo)的線性筆記最大的缺點(diǎn)就是扼殺創(chuàng)造力兰英，同時(shí)還有費(fèi)時(shí)，不易修改等缺陷供鸠。當(dāng)然由于線性筆記最符合封閉邏輯思維畦贸，最為普遍和普及。
? ? ? 對(duì)中高年級(jí)學(xué)生來說楞捂，使用思維導(dǎo)圖是一種有效的思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣薄坏，是他們認(rèn)知與學(xué)習(xí)趋厉、反思與創(chuàng)新的一種直觀、有效的方法颤殴。在教學(xué)中嘗試運(yùn)用思維導(dǎo)圖觅廓，讓學(xué)生大膽地畫出自己的思維之花，相信學(xué)生們的創(chuàng)造力會(huì)大大增強(qiáng)涵但！
