最近發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象里初，學生愛帶零食到校，一進教室都是味忽舟，甚至一些小家伙還帶上倉鼠双妨，真是無奇不有，所以今天我很早到叮阅，一進教室來了個突然襲擊刁品，但還是沒搜出什么，可能是昨天暴露了浩姥，這小家伙些聰明的很挑随。
還有就是作業(yè)，最后一個脫式計算的題及刻，幾乎全班一致镀裤，只有幾個人是做對的，這是一種什么概念缴饭，抄襲現(xiàn)象還是嚴重暑劝，不動腦不動手，現(xiàn)在的孩子些真的懶颗搂，別人怎么做就隨大流担猛，感覺一點探索精神都沒有了，這怎么培養(yǎng)育人丢氢，難道是與最近趕課的原因傅联？
老是在糾結讓學生探索學習和教學進度跟不上兩者的矛盾，想讓學生自主思考學習培養(yǎng)創(chuàng)新力疚察，但又進度跟不上蒸走，所以還是有時候又覺得自己講的多，但是學困生又跟不上貌嫡，知識灌輸是有那么一點集體傳授的效果比驻，但會抹殺學生創(chuàng)新和動腦嗎该溯？
關愛和嚴格到底該怎么度量？太過放松學生又會亂寫作業(yè)别惦，今天就有幾個空起的狈茉，還有些書寫不認真的，所以還是嚴格點掸掸，學生是服壓嗎氯庆？
有時候又覺得太過壓感覺師生關系又有那么點死氣沉沉，講的過快過多雖然自己很解氣扰付，感覺學生大多也懂了堤撵，但這已成為一種習慣教學，教學羽莺，真的琢磨不透Ａ６健！感覺都教了十年有余禽翼，還是覺得教學方法似乎還不妥當，雖然也不太差族跛，但也達不到高效闰挡，感覺還是傳授得多，興趣教學過少礁哄，育人教學還是不足吧长酗，感覺照本宣科的多，做題再做題的訓練沒有變桐绒，應試教育還是那么明顯夺脾，大概還是為了會做題會考試吧茉继！有時候真的很矛盾這種教學咧叭，但也不好嘗試學生自主學習法烁竭，合作學習法等。
