白駒過(guò)隙锹淌，日月穿梭。2017年的最后一天赠制，在感慨歲月流逝的時(shí)刻赂摆，更有意義的應(yīng)該是梳理一下這一學(xué)期以來(lái)的經(jīng)歷與收獲≈有總結(jié)得與失烟号，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。所謂收獲政恍，作為學(xué)科教師汪拥，不外乎教育、教學(xué)篙耗、教研和科研四個(gè)方面迫筑。
一、從教學(xué)到教育
這學(xué)期宗弯，我擔(dān)任七年九班和十班的英語(yǔ)課脯燃。我的課堂應(yīng)該是什么樣子的？我如何讓學(xué)生們喜歡我的課蒙保？我如何做一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師辕棚？這些便是我的初心和使命。
（一）誰(shuí)是真正的贏家
由于每個(gè)單元的課文都要求背誦邓厕，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣逝嚎，所以一開始每個(gè)班只有二十幾個(gè)同學(xué)能夠背下來(lái)。我以為其他同學(xué)根本背不下來(lái)了邑狸，就沒做必須背下來(lái)的要求懈糯。但有一天涤妒，聽徒弟張婷說(shuō)她班幾乎都能背下來(lái)单雾。我就著急了。于是我來(lái)到九班，告訴他們硅堆，有的班能背下來(lái)40個(gè)屿储，你們信不？他們急著問(wèn)哪個(gè)班的呢渐逃？我說(shuō)這不重要够掠。重要的是你們服氣嗎？他們異口同聲地說(shuō)不服茄菊！那咱們就試一試吧疯潭！老師看看你們到底行不行。第二天面殖，在班主任的幫助下竖哩，一天就考完了，有45個(gè)背下來(lái)的脊僚。出乎我的意料相叁，這個(gè)招很管用。這回來(lái)到十班辽幌，我說(shuō)增淹，九班同學(xué)背下來(lái)45個(gè)同學(xué)，你們想不想挑戰(zhàn)一下拔谄蟆虑润？他們當(dāng)然不甘示弱。而且還寫了一份挑戰(zhàn)書逛犹。第二天端辱，他們班背下來(lái)43個(gè)。太遺憾了虽画，只因?yàn)閮蓚€(gè)同學(xué)就輸?shù)袅宋璞巍Ｋ麄冞@個(gè)惱火。但我心里可高興了码撰。
剛講下一單元的第一課時(shí)渗柿，十班同學(xué)就告訴我，我們要發(fā)起挑戰(zhàn)脖岛，背課文朵栖。我說(shuō)好哇。沒想到的是站起來(lái)十幾個(gè)同學(xué)就開始背上了柴梆。這預(yù)習(xí)的也太早了陨溅。原來(lái)是他們?cè)缬蓄A(yù)謀，他們已經(jīng)在上次輸了挑戰(zhàn)賽的同時(shí)就已經(jīng)偷偷做起了準(zhǔn)備绍在。這回是十班發(fā)出了挑戰(zhàn)書门扇。于是兩個(gè)班再一次PK起來(lái)雹有。背課文的期限是兩天。第一天十班仍然落后兩名臼寄。于是在晚上霸奕，我在班級(jí)微信群里呼吁大家再加把油。我給正在長(zhǎng)春住院的司盛樹同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)微信吉拳，呼吁他也加入到這次比賽质帅，為十班能贏得關(guān)鍵的一票。然后我把單詞和課文的錄音發(fā)給他留攒，讓他自學(xué)煤惩。并把我們課上用的課件也發(fā)給他，讓他自己做筆記炼邀。把落下的課程補(bǔ)上來(lái)盟庞。第二天，他媽媽就把背課文的視頻發(fā)到了群里汤善，這更是鼓舞了那些沒有背下來(lái)的同學(xué)什猖。于是班級(jí)里出現(xiàn)了一幫一背課文的熱鬧場(chǎng)景。終于红淡，功夫不負(fù)有心人不狮。最后時(shí)刻，十班挑戰(zhàn)成功在旱，搬回一局摇零。我也跟著他們一樣興奮起來(lái)，因?yàn)樗麄冞@樣PK,其實(shí)最終的贏家是我桶蝎。
挑戰(zhàn)賽大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)驻仅。于是我又開始了兩個(gè)班的百詞大賽。每個(gè)班取前25名登渣，根據(jù)團(tuán)體總分確定冠軍噪服。因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)九班名次要領(lǐng)先于十班，所以九班同學(xué)信心滿滿胜茧≌秤牛可是成績(jī)一下來(lái)，九班總分落后38分呻顽。第一次百詞大賽冠軍就落在了十班頭上雹顺。這可大大刺激了九班同學(xué)。于是第二周廊遍，就舉行了第二次百詞大賽嬉愧。這一次，兩個(gè)班的同學(xué)都知道認(rèn)真準(zhǔn)備了喉前。都在努力背單詞没酣，相互考單詞揽惹。終于九班同學(xué)以三分的優(yōu)勢(shì)獲得第二次百詞大賽的冠軍，成功反超四康。兩個(gè)班就這樣誰(shuí)也不服誰(shuí)，較上了勁狭握。于是這樣的挑戰(zhàn)賽就每周舉行一次闪金。短語(yǔ)比賽，背對(duì)話比賽论颅，背課文比賽哎垦，即興演講比賽等。兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高漲起來(lái)恃疯，從此一發(fā)不可收拾漏设。
（二）耐心等待孩子們的成長(zhǎng)
十班的南啟文是一個(gè)第一次英語(yǔ)考試只打20分的孩子，小學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零今妄。由于發(fā)音時(shí)s和sh不分郑口，擔(dān)心被別人笑話，所以上課從來(lái)不主動(dòng)舉手發(fā)言盾鳞。但當(dāng)我們開始開展運(yùn)用知識(shí)樹結(jié)構(gòu)教學(xué)法梳理話題下的詞匯這一活動(dòng)以來(lái)犬性，他引起了我們的注意。因?yàn)樗瞄L(zhǎng)畫畫腾仅。他梳理詞匯的圖形特別有創(chuàng)意乒裆。比如在梳理服裝這一話題的詞匯時(shí)。他畫的是一個(gè)衣服架推励，上面掛滿了各種衣服鹤耍，比如短褲，毛衣验辞，襪子稿黄，裙子等。忽然一陣風(fēng)刮來(lái)跌造，把衣服架上的衣服都吹跑了抛猖。吹在了風(fēng)中。這幅畫非常地有意境鼻听。既把服裝類的名詞都整理了出來(lái)财著，又有一種情境在里面。當(dāng)他把這個(gè)作品展現(xiàn)在同學(xué)們面前時(shí)撑碴，響起了一陣熱烈的掌聲撑教。從此，他愛上了英語(yǔ)課醉拓。上課也愛發(fā)言了伟姐。雖然偶爾會(huì)吐字不清收苏，但他敢于正視自己的不足，而且能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短愤兵。在課前演講中鹿霸，他表現(xiàn)大方，獲得了三個(gè)笑臉的好成績(jī)秆乳。期末考試中懦鼠，雖然他只打了74分，但他在一次次進(jìn)步屹堰，多么令人欣喜肛冶。
十班的李天奇，初遇他的印象扯键，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的男孩睦袖，書寫態(tài)度不端正，上課不愛聽講荣刑，不發(fā)言馅笙。是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)沒有興趣的孩子。因?yàn)闀鴮懖缓枚鴳土P過(guò)他厉亏，他還表現(xiàn)出很叛逆的樣子延蟹。但他很聰明，反應(yīng)靈敏叶堆。所以我必須改變他阱飘。如何尋找突破口呢？我需要慢慢發(fā)現(xiàn)虱颗。
課前演講是一個(gè)非常傳統(tǒng)的熱身活動(dòng)沥匈，既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，又營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)氛圍忘渔。但我們的演講還有另外兩個(gè)目的高帖。第一是通過(guò)不同形式的演講激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二是通過(guò)演講內(nèi)容的準(zhǔn)備畦粮，考查他們知識(shí)的運(yùn)用能力散址。我們的演講形式是多變的。第一輪是主題演講宣赔，單人表演预麸。第二輪是對(duì)話表演，雙人表演儒将。這個(gè)表演有時(shí)是情景劇吏祸，有時(shí)是對(duì)話表演，他們有道具钩蚊，有表情贡翘，經(jīng)常讓同學(xué)們捧腹大笑蹈矮。一開始只是演講，大家當(dāng)聽眾鸣驱。但慢慢發(fā)現(xiàn)他們只是在看熱鬧泛鸟。于是我讓演講者設(shè)置2-3個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們搶答踊东。并評(píng)選回答問(wèn)題之星北滥，每?jī)芍芤辉u(píng)比。這個(gè)活動(dòng)大大改變了課前演講平淡的氣氛递胧。大家聽得特別認(rèn)真，爭(zhēng)著搶著舉手回答問(wèn)題赡茸。李天奇便是其中一個(gè)特別活躍的孩子缎脾，他還被評(píng)上了回答問(wèn)題之星。因?yàn)樗麥?zhǔn)備個(gè)小本本占卧，一邊聽一邊記遗菠，從此其他同學(xué)都向他學(xué)習(xí)，手里握著個(gè)小本本华蜒。這個(gè)課前演講改變了李天奇對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度辙纬。他對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了興趣，期末考試取得了102分的好成績(jī)叭喜。我對(duì)他的看法也改變了贺拣，他不再叛逆了，反而變得可愛起來(lái)捂蕴∑┪校回答問(wèn)題之星這個(gè)活動(dòng)是他改變的萌芽。這是我沒有預(yù)料到的啥辨，不放棄他是一個(gè)正確的決定涡匀。他是有潛力的，我們要去挖掘溉知，去發(fā)現(xiàn)陨瘩，去等待。
教育是什么级乍？有人說(shuō)教育是賞識(shí)舌劳，教育是引導(dǎo)，教育是喚醒玫荣。我覺得教育是一種影響蒿囤。著名教育家盧梭在《愛彌兒》中說(shuō)道；“什么是好的教育崇决？最好的教育就是無(wú)所作為的教育材诽，學(xué)生看不到教育的發(fā)生底挫，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮潛能脸侥，這才是天底下最好的教育建邓。”每一天與他們的遇見當(dāng)中睁枕，老師以怎樣的姿態(tài)面對(duì)課堂官边，面對(duì)他們，面對(duì)生活外遇，面對(duì)世界注簿，無(wú)不影響著他們的成長(zhǎng)。
（三）讓生活走進(jìn)課堂
生活化寫作教學(xué)是我在寫作教學(xué)方面的教學(xué)特色跳仿。能不能讓生活走進(jìn)課堂诡渴，也就是聽說(shuō)課，閱讀課菲语，而不局限于寫作課呢妄辩？
偶然一次在吉林省初中英語(yǔ)教師群里看到吉大附中的崔凱老師發(fā)表的簡(jiǎn)書，為了讓他的課特別一些山上，他想到去學(xué)校一個(gè)廢棄的火車頭里學(xué)習(xí)介詞眼耀。我怎么能讓自己的課不同尋常呢？這個(gè)問(wèn)號(hào)就留在了腦海里佩憾。我教的是七年級(jí)哮伟，昨天在講七年級(jí)Unit6 Do you like bananas?第一課時(shí)時(shí)，多媒體課件里誘人的食物圖片把孩子們都饞出了口水妄帘。于是我立刻布置了作業(yè)澈吨，明天帶好吃的來(lái)。
這個(gè)草率的決定之后我犯難了寄摆。我如何設(shè)計(jì)這節(jié)課呢谅辣？才能讓學(xué)生既能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又可以享受到美食呢婶恼？翻開教材第三十二頁(yè)桑阶，這是我的教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)怎樣的情境呢勾邦？對(duì)蚣录！可以Share!分享！就把主題定為L(zhǎng)et’s share the food!
今天眷篇，走進(jìn)教室萎河，看到課桌上擺滿了好吃的，同學(xué)們都在興奮地迎接著我呢！第一個(gè)任務(wù)是拿起自己準(zhǔn)備的食物虐杯，介紹自己的喜好玛歌。他們爭(zhēng)先恐后地舉起小手，等待著機(jī)會(huì)表達(dá)擎椰。有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地剝開了橘子支子。聽完教材中的2a和2b之后，我給學(xué)生提供了兩個(gè)模版达舒。他們參考值朋，自己編一個(gè)分享食物的對(duì)話。瞧巩搏！他們?cè)谡J(rèn)真地小組合作練習(xí)對(duì)話昨登！終于等到了分享的時(shí)刻！他們高興地吃了起來(lái)贯底！我也是第一次吃到王馨可與大家分享的百香果丰辣，味道酸酸的，心里卻是甜甜的丈甸！“來(lái)糯俗，我喂你吃吧尿褪！”“你真心喜歡蘋果澳览蕖？那就給你吧杖玲！”“老師顿仇，你昨天教我們的水果撈，快來(lái)嘗嘗摆马！”這是他們心靈的呼喚臼闻。他們的眼睛里讀到的是一種滿足與心慰！
分享就是這樣一種既簡(jiǎn)單又快樂的收獲!今天的英語(yǔ)課上囤采，我們分享的不僅僅是那些食品述呐，更珍貴的是那份同學(xué)情意和師生情意！當(dāng)同學(xué)們分享給我他們的好東西時(shí)蕉毯，我慶幸自己昨天想到了給那些住宿生買了橘子乓搬，否則他們的課桌上是空空的。只要用心代虾，用情进肯，他們的世界一定有精彩！
有什么樣的教育理論棉磨，就有什么樣的教育行為江掩。那么我的教學(xué)觀是什么？那就是用生活創(chuàng)造情境，用活動(dòng)吸引學(xué)生环形，用情懷擁抱孩子策泣，用耐心等待成長(zhǎng)。讓生活走進(jìn)課堂斟赚，才使課堂有了活力着降。用英語(yǔ)做事情是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的，讓英語(yǔ)與生活結(jié)合拗军，便使課堂成為了他們運(yùn)用語(yǔ)言的最方便任洞，最真實(shí)的地方。
二发侵、從教研到國(guó)培
除了課堂教學(xué)交掏，國(guó)培工作便是我的另一個(gè)教研成果。自從2015年刃鳄，與初中英語(yǔ)國(guó)培團(tuán)隊(duì)共同連續(xù)三年承擔(dān)國(guó)培送教下鄉(xiāng)工作盅弛。2017年9月侨拦，在進(jìn)修學(xué)校做集中培訓(xùn)《初中英語(yǔ)生活化寫作教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》累舷。在診斷示范階段称鳞，先后到小城子中學(xué)和劉家中學(xué)講示范課惋砂。我的生活化寫作教學(xué)惹谐，我設(shè)計(jì)的照片墻议纯，給老師和同學(xué)留下了深刻的記憶豌习。示范課后愈案，我撰寫了一篇國(guó)培日記《示范課成長(zhǎng)記》步责。在研課磨課階段返顺，到小城子中學(xué)和青山中學(xué)進(jìn)行研磨課的指導(dǎo)。聽完姜慧老師的課蔓肯，我建議她使用自主學(xué)習(xí)任務(wù)單遂鹊，于是我和她共同設(shè)計(jì)，這個(gè)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單在二次上課時(shí)運(yùn)用效果非常好蔗包。2017年9月26日秉扑，國(guó)培團(tuán)隊(duì)來(lái)到合隆新中學(xué)，開展第二階段的診斷示范活動(dòng)调限。然而這一天又格外不同舟陆，因?yàn)楹笔〖?jí)培訓(xùn)者研修班來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)，這種千里之外的相識(shí)與相遇旧噪，真的讓我相信了緣分二字吨娜。他們的到來(lái)使本次活動(dòng)成為了湖北、吉林兩省的學(xué)習(xí)交流會(huì)淘钟。聽了田海燕老師的課宦赠，我撰寫了一篇《聽課后的思考》，給田海燕老師中肯的提出了建議，也談到了國(guó)培帶給我的成長(zhǎng)勾扭。
三毡琉、從教研到科研
教育學(xué)會(huì)劉德春老師在提升科研能力研討交流群里開展一項(xiàng)課題成果交流活動(dòng)，評(píng)出周之星妙色，月之星和年度之星桅滋。之前我提到的在課前演講中開展周之星，月之星的評(píng)比正是受劉老師的啟示身辨。這是劉老師的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意丐谋，可能他自己都沒有想到，這個(gè)想法會(huì)引起軒然大波煌珊。群里每天熱鬧極了号俐，大家分享課題研究成果，有案例定庵，有敘事吏饿，有調(diào)查，有階段總結(jié)蔬浙，有方案猪落，有實(shí)施計(jì)劃畴博，有學(xué)生們的美術(shù)作品，寫作作品……都是真正的行家呀绎晃。大家相互點(diǎn)贊杂曲，相互鼓勵(lì)，相互督促擎勘。對(duì)我更是一個(gè)促動(dòng)與鞭策。我也要和他們一樣優(yōu)秀煤裙！
可是噪漾，在周之星評(píng)選上，我落選了欣硼。失落的同時(shí)也是一種佩服题翰。但當(dāng)我看到劉老師再次發(fā)通知，我還符合條件再次申報(bào)月之星的評(píng)選。于是我毫無(wú)猶豫地報(bào)了名豹障。我接下來(lái)的任務(wù)是繼續(xù)整理自己的課題研究成果冯事。
在第一次已經(jīng)把生活化寫作教學(xué)研究的許多成果曬了出去，這一次靠什么出彩呢血公？幸好我還有兩個(gè)小課題研究呢昵仅！一個(gè)是《和諧互助，高效課堂》累魔，我自己的小課題是《建立和諧互助小組 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》摔笤。已經(jīng)有一年半的研究時(shí)間了，正好也到了中期總結(jié)的時(shí)候了垦写。于是我整理了平時(shí)的材料籍茧，編纂了自己的所謂的第一本書《建立和諧互助小組 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課題研究成果集萃 》。這本書的創(chuàng)新點(diǎn)在于配有真實(shí)的照片梯澜，不論是案例寞冯，還是敘事，還是學(xué)習(xí)心得晚伙，都有真實(shí)的照片吮龄。使書籍有可讀性，真實(shí)性咆疗。
另一個(gè)是《初中英語(yǔ)知識(shí)樹結(jié)構(gòu)教學(xué)法研究》漓帚。這是省學(xué)會(huì)申報(bào)的課題，從立項(xiàng)到課題實(shí)施都得到了劉老師的指導(dǎo)與督促午磁。因?yàn)檫@個(gè)課題是我在帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在做尝抖，我們英語(yǔ)組的十五個(gè)姐妹齊心協(xié)力，克服班主任工作的辛苦迅皇，跟著我這個(gè)組長(zhǎng)搞創(chuàng)新登颓，做研究，他們累并收獲著咕痛，樂此不疲茉贡！雖然才開始研究半年多的時(shí)間构蹬，但已經(jīng)取得了階段性成果庄敛。9月30日藻烤，教育學(xué)會(huì)來(lái)調(diào)研怖亭，我做了課題前期工作的匯報(bào)兴猩。課題組的課題實(shí)施工作得到劉老師的肯定和鼓勵(lì)倾芝。同時(shí)，劉老師也提出了建議谱姓，我們課題組進(jìn)行了調(diào)整和完善路翻。
基于這兩個(gè)課題的研究成果茂契，更是因?yàn)榇蠹业闹С峙c鼓勵(lì)账嚎，在月之星評(píng)比中我再次贏得了一次年度之星的機(jī)會(huì)！這是彌足珍貴的喂江，我必須繼續(xù)努力获询，在今后的課題研究中才能不辜負(fù)大家的期望吉嚣。在爭(zhēng)奪年度之星中秉撇，我發(fā)表了一篇文章《我曾是只丑小鴨》琐馆。把我這個(gè)年度之星的成長(zhǎng)記真實(shí)地記錄下來(lái)瘦麸。并把我在學(xué)生當(dāng)中開展的回答問(wèn)題之星的評(píng)比活動(dòng)向大家做了匯報(bào)滋饲。通過(guò)大家的投票了赌，年度之星揭曉了。開安中學(xué)的胡香文老師獲得了年度冠軍阵翎，眾望所歸砍聊。我和華家小學(xué)的華秀杰并列為亞軍玻蝌。這個(gè)結(jié)果讓我興奮了還幾天俯树⌒矶觯回想一路走來(lái)陋率，披荊斬棘筒愚，付出終究有了回報(bào)锨能。雖然只是亞軍址遇，但我一樣為自己自豪倔约。
科研上之所以能取得一定的成果，源于我善于思考和研究绢要，同時(shí)也源于我樂于學(xué)習(xí)重罪。2017年10月9日至13日剿配，來(lái)到農(nóng)安進(jìn)修學(xué)校參加縣教科所組織的科研骨干培訓(xùn)呼胚，五天的學(xué)習(xí)蝇更，我學(xué)得像一個(gè)天真的孩子一樣〕Ｋ欤基于積極的表現(xiàn)獲得優(yōu)秀學(xué)員克胳。學(xué)習(xí)心得《給教師開的三個(gè)藥方》發(fā)表在2017《農(nóng)安教師》第四期漠另。
科研也給了我很多機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。論文《初中英語(yǔ)寫作生活化教學(xué)研究》獲得吉林省教育學(xué)會(huì)第十一屆優(yōu)秀教育科研成果論文類二等獎(jiǎng)满败，并發(fā)表在《長(zhǎng)春基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果集萃》一書中算墨。
2017年12月17日，教育學(xué)會(huì)在教育局組織課題交流會(huì)挖藏，我做了成果交流膜眠，把自己的課題研究歷程以及對(duì)課題的思考與大家分享柴底，得到了大家的認(rèn)可粱胜。曲曉光局長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)還表?yè)P(yáng)了我鸿脓，他說(shuō)：“感謝小利老師對(duì)農(nóng)安英語(yǔ)學(xué)科做出的貢獻(xiàn)野哭，在國(guó)培上教出很多徒弟拨黔，你能夠原創(chuàng)初中英語(yǔ)生活化寫作教學(xué)篱蝇，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并能夠移植推廣你的做法麸塞，你是貢獻(xiàn)者哪工。”
我熱愛研究撤嫩，包括教研與科研非洲。我的專業(yè)化成長(zhǎng)也離不開這兩方面的培養(yǎng)败京∶稳荆科研與教研是相輔相成的泛粹，是我成長(zhǎng)之路的雙向軌道晶姊。所以感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與信任们衙，讓我有機(jī)會(huì)參與各級(jí)各類的教研科研活動(dòng)蒙挑，感謝同組姐妹的分擔(dān)忆蚀，感謝兩位班主任老師的全力配合和辛苦付出男旗，才讓我有收獲桃焕，有成長(zhǎng)观堂。
我的科研觀是什么师痕？我認(rèn)為，只要在教學(xué)實(shí)踐中多一份思考笔横，多一份研究吹缔，多一份付出厢塘，就一定能多一份收獲晚碾，這份收獲便是科研。謝華良老師曾經(jīng)告訴我們糕簿，教研研究的是一個(gè)點(diǎn)冶伞，科研研究的是一條線响禽。那么如何把點(diǎn)連成線隆嗅，勾勒出我們自己的科研藍(lán)圖胖喳，便是我們終身的課題丽焊。
四、從不足到完美
劉校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)惰拱，要把教育質(zhì)量高高舉在頭頂偿短。第一次兩個(gè)班的成績(jī)九班第四降传，十班第七。落后于班級(jí)名次兩名控硼。這顯然是我的問(wèn)題卡乾。于是考試之后我和同學(xué)們一起進(jìn)行了認(rèn)真的反思幔妨。我還不夠細(xì)致入微误堡。我應(yīng)該是輸在了細(xì)節(jié)锁施。于是在備課上陪踩、詞匯講解上杖们、習(xí)題講解上我又放慢了速度，多拓展肩狂，在細(xì)節(jié)上加大了力度摘完。課堂筆記也開始領(lǐng)著他們記了，而不是讓他們自己整理了傻谁。第二次月考孝治，果然見效了。九班第二审磁，十班第五吃媒。已經(jīng)和班級(jí)名次一致了氯质。
成績(jī)進(jìn)步還有另一個(gè)原因呢灶，就是我對(duì)他們要求更加嚴(yán)格了缨睡。比如單詞方面陋守，每日兩考之碗，并且日日清友浸，每天早晨由課代表先考一遍伦意，他考的是最近學(xué)習(xí)的离钝，以做到溫故而知新奖恰。我在課前又要考一遍，考的是前一天所學(xué)的重點(diǎn)。這兩次小考對(duì)于學(xué)生鞏固單詞，督促背單詞很有作用祥款。而且每一次班主任都會(huì)把打滿分的學(xué)生名單上傳到班級(jí)群里检号，與家長(zhǎng)日日取得溝通與聯(lián)系藐俺，這對(duì)督促孩子學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。背課文方面浙宜，一開始我沒有硬性要求俗批，全班都得背臭觉。我要求要么背，要么讀，自己給自己定位削锰。但后來(lái)在舉行挑戰(zhàn)賽中發(fā)現(xiàn)饲宿，如果我想盡辦法筹裕，那么多同學(xué)是有潛力可挖掘的。在講解試卷時(shí)，我讓孩子們用紅筆進(jìn)行自批经备，并把錯(cuò)誤的考點(diǎn)寫清楚婚夫。在講完之后禽笑，還有一個(gè)考查考點(diǎn)的環(huán)節(jié)衰猛。這樣畦戒，學(xué)生們能夠認(rèn)真對(duì)待講評(píng)課垃环，他們學(xué)會(huì)了清晰地準(zhǔn)確地說(shuō)出考點(diǎn)，對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行反思阿迈。課后他們?cè)侔彦e(cuò)題整理在錯(cuò)題本上嚎卫。
劉校長(zhǎng)在大會(huì)上提出，我們要做適合教育担扑。適合才是最好的。是呀趣钱，我們的目的是讓學(xué)生享受教育涌献，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造適合教育的學(xué)生，更有責(zé)任創(chuàng)造適合學(xué)生的教育首有。所以燕垃，我們要注意學(xué)生的差異枢劝，我們不應(yīng)該抱怨生源問(wèn)題，反而我們要思考如何去改變卜壕，如何去做教育您旁。我們要尊重差異，研究差異轴捎，關(guān)注差異鹤盒，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育侦副，是一種溫暖侦锯，是一種情懷，是一種姿態(tài)秦驯。在今后的教學(xué)之路上尺碰，我會(huì)繼續(xù)提升自己，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性译隘，做適合他們的教育亲桥。新起點(diǎn)，新氣象固耘，新使命题篷，新作為。2018年玻驻，我會(huì)與四中人一起悼凑，以博大的教育情懷，共同擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任與使命璧瞬，向著新四中的發(fā)展目標(biāo)砥礪前行户辫！
