“小事大做右犹，則小事變成大事”是《重讀陶行知》中一篇文章的題目。
文章中提到了三個(gè)建筑工人砌墻的故事盼忌，特別提醒我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫划?dāng)中，對(duì)待工作的態(tài)度碴犬，把它當(dāng)成是事業(yè)可能還不夠，要把它能夠化解在生活當(dāng)中绍昂，看出來(lái)美好和希望的曙光偿荷。
實(shí)際上，二八定律告訴我們那么多砌墻的人跳纳，人少有成工程師，更不用說(shuō)成人中龍鳳的老板艾蓝。
有的時(shí)候會(huì)理解為小題大做，當(dāng)然斗塘，無(wú)論是小事還是小題，我們要用認(rèn)真馍盟、重視的態(tài)度去解決，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)八毯，用精確的標(biāo)準(zhǔn)去衡量瞄桨，追求卓越，做到極致讲婚。
著名的“化錯(cuò)教育”的華應(yīng)龍老師因?yàn)樽硇慕逃瑵撔慕虒W(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課雏婶，每一篇作業(yè)，每一個(gè)孩子做教學(xué)研究酵紫，成就了在鄉(xiāng)下工作的他，在29歲被評(píng)為特級(jí)教師的榮譽(yù)奖地。
典型的將小事大作成就大事的案例，說(shuō)服力強(qiáng)仰楚，從教育的細(xì)小出發(fā)犬庇，專心研究，一定能夠助學(xué)生成材臭挽，成就自我。
