? ? ? ? 學(xué)過了那么多的教育理論徙硅，讀了那么多的溝通學(xué)技巧榜聂，實操了那么多的教學(xué)實踐，對處于青春期的家人嗓蘑，卻感覺束手無策须肆。這篇文章受感于許多件沖突事件的其中之一，也是想用文字的形式形成自己的反思桩皿。
? ? ? ? ?這是我的親妹妹豌汇，正是初二，由于新冠疫情的影響泄隔，從寒假到現(xiàn)在一直在家中拒贱。我也由于疫情原因，華師遲遲不開學(xué)佛嬉，我恰好借此機會逻澳，與我這個正處青春期的妹妹，共處5個月有余暖呕，朝夕相伴斜做。
? ? ? ? ?妹妹正處于我日后教師崗位執(zhí)教的年齡段，我也頗為好奇她們這些05后在想什么湾揽？她們的學(xué)習(xí)瓤逼、生活狀態(tài)是什么樣子的？因此库物，以妹妹為起點霸旗，我展開了觀察，并且嘗試我在教育教學(xué)中學(xué)過的各種“技巧”戚揭。
? ? ? ? ?但是诱告，我越是操之過急，后果越是適得其反民晒。我越是為自己講話的藝術(shù)沾沾自喜精居，對方仿佛秒變“驚雷”炸得我兵荒馬亂！這5個月的相處镀虐，確確實實鍛煉了我的情緒管理能力箱蟆，讓我現(xiàn)在基本可以在對方強攻下“寵辱不驚”沟绪。但是刮便，就像我所說的，我以后要面對的時候百十個一群這樣的孩子們绽慈，而且一個孩子的戰(zhàn)斗力級別可比一支軍隊恨旱，想到此辈毯，我不寒而栗！教育搜贤，空有理想谆沃，是烏托邦，盲目實踐仪芒，會筋疲力盡唁影，智取卻覺得自己錦囊用盡，最后也許是聲嘶力竭的喊一句 “愛怎么樣就怎么樣吧掂名，隨她去吧据沈！” 但，也許反思可以為我增加動力饺蔑，不放棄锌介。
? ? ? ? 以下截取一個溝通的片段，也許以后更為 "智慧" 的我應(yīng)該知道如何做猾警，才能達到 "高手" 段位孔祸。
? ? ? ? 面對從早上躺到中午一直刷手機的妹妹，我中午11點半到13點給她準(zhǔn)備可口的飯菜（e.g.可樂雞翅）发皿。她終于在13：30 的時候起來了崔慧，只吃雞翅，并且一邊吃一邊看手機雳窟。在此前的說教教育失敗后尊浪，我決定不管她這個行為，因為我認(rèn)為她起來晚了吃了涼菜就是對其本身的一種懲罰了（但貌似她毫不在意）封救。緊接著拇涤，我去午休了，令我可喜的是誉结，在我的央求下鹅士，她把手機聲音放小，以便不打擾我睡覺（其實我應(yīng)該在此對她表揚的惩坑，但是我忘記了）掉盅。我起床后，她又回到了被窩躺著玩手機以舒。我實在看不慣她對時間的荒廢了（5.4就要考試了趾痘，她躺了好多天）。于是蔓钟，就有了以下失敗溝通：?
? ? ? ? 我：你以后想干啥呢永票？
? ? ? ? 妹妹：不知道啊。
? ? ? ? 我：我記得我小時候有一天沒有學(xué)習(xí)，因為爸爸說我就喜歡玩電腦侣集，我很生氣键俱，于是那一天就罷工了，看了一天電視世分，說我以后就賣海鮮编振！后來很愧疚，覺得學(xué)習(xí)是自己的事情臭埋，于是我第二天又開始學(xué)習(xí)了踪央。
? ? ? ? 妹妹: 那你過年都在學(xué)習(xí)嘛？
? ? ? ? 我：對呀瓢阴，會學(xué)習(xí)一點杯瞻，有一次圣誕節(jié)爸爸媽媽約我唱歌，我都沒去炫掐，在家里學(xué)習(xí)魁莉，因為當(dāng)時特別想考過一個同學(xué)。
? ? ? ?妹妹：那你那么努力都沒有考上清華大學(xué)募胃，看來是腦子的問題旗唁。（這句話，其實讓我不知道怎么接痹束。检疫。。她貌似很巧妙地運用了歸因理論祷嘶，又巧妙的把話題轉(zhuǎn)移到我身上）
? ? ? ? 我：最后沒有考上清華也不是智力因素屎媳，也就差幾十分。（我其實陷入了邏輯的死循環(huán)论巍。烛谊。。）
? ? ? ?妹妹：你差了50嘉汰，60分呢丹禀，就是腦子問題!
? ? ? ? 我：那可能也是，但是如果我不那么努力鞋怀，可能連重點本科都考不上了双泪。所以我一直努力啊，就是不想賣海鮮了密似。你是想賣海鮮嘛焙矛？還是賣水果？
? ? ? ?妹妹：滾２须纭４逭濉＜舴怠！５嗣贰！Ｒ乇酢日缨！憑什么5.1 假期還要學(xué)習(xí)，我每天都在學(xué)習(xí)掖看，你看不見嘛匣距？不跟你說話了！哎壳！每次跟你說話毅待，都是叫人家學(xué)習(xí)！归榕！趕緊滾Ｊ臁！Ｉ残埂外里！
? ? ? ?我：。特石。盅蝗。。姆蘸。墩莫。?
? ? ? ?本案例中，我嘗試著以自己的經(jīng)驗出發(fā)現(xiàn)身說法逞敷，但似乎狂秦，妹妹總是可以找到接口。從這段對話出發(fā)推捐，可以看出妹妹為自己"不學(xué)習(xí)"開脫的理由：你那么努力也考不上清華故痊，努力有什么用！對玖姑，就是這么直白愕秫。在這個過程中，我應(yīng)該順著說焰络，你想考清華嘛戴甩？你看你比姐姐聰明，也許和我一樣努力就可以考上了闪彼。甜孤。协饲。但或許又會被她懟回來說：我不想。缴川。茉稠。
? ? ? ?人就是在一步步試誤中成長，也許我下回?fù)Q個妙語把夸，就可以起死回生而线。?
? ? ? ?第二點反思是，教育是多元合力的結(jié)果恋日，我處于“姐姐”這個角色膀篮，是合力中非常弱小的一個分支，但是我仍然用我的方法試探著岂膳，促進妹妹的成長與發(fā)展誓竿。 妹妹的走向我不敢確定，但是我通過她可以看到我們占有大頭的學(xué)校教育出了問題谈截。
? ? ? ?據(jù)我了解筷屡，妹妹的班主任老師身高1.9，是一名非常有威嚴(yán)的女教師簸喂。平時教學(xué)時候速蕊，絲毫不給學(xué)生喘息，甚至是午休時間娘赴，還讓學(xué)生去刷題规哲。該班成績在班級名列前茅，若以成績?yōu)槔頁?jù)诽表，誠然家長唉锌、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生都可能認(rèn)為她是一個優(yōu)秀的班主任老師竿奏。但是通過這5個月的袄简，離校的日子，才知道平日里老師越是嚴(yán)格泛啸，無監(jiān)管時學(xué)生越是散漫绿语。唯分?jǐn)?shù)至上也印在了學(xué)生的腦海里，考高分就行唄候址，甚至考不上高分就直接放任自己吕粹，不學(xué)無術(shù)。
? ? ? ? 處于青春期的孩子是矛盾的岗仑，是沖突的匹耕，但根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，克服這些沖突正是青春期孩子快速成長的關(guān)鍵荠雕。以分?jǐn)?shù)為直尺稳其，衡量優(yōu)生差生驶赏，顯然視其它心理沖突而不顧。不因勢利導(dǎo)既鞠，以活動引領(lǐng)煤傍，帶著青少年知榮恥、明禮貌嘱蛋、懂溝通蚯姆、曉自律，這樣的教育是 “無價”的浑槽。?
? ? ? ? 最后，我認(rèn)為作為家長也可能陷入了唯分?jǐn)?shù)至上的套子返帕，而忽略了孩子其它的閃光點桐玻。比如我妹妹，說話很是機靈荆萤，音樂非常有天賦镊靴，個子高高的身材也很好，貌似链韭，我們對這方面的鼓勵贊揚不夠偏竟，也沒有利用她的優(yōu)勢來補齊她的劣勢。這個是需要教學(xué)智慧的敞峭，也是需要每次“試錯”后積極反思踊谋，積極嘗試。
? ? ? 以鏡觀己旋讹， 她站在我面前殖蚕，就是我的一面鏡子，她的所有小情緒沉迹，也許我也曾經(jīng)有過睦疫，這大概就是青春，一個不羈的鞭呕，叛逆的蛤育，追求獨立的，又不成熟的青春期葫松。
