我們從小到大做的筆記都是一大片文字，密密麻麻的文字习蓬，保證你不會(huì)有再翻一遍的沖動(dòng)措嵌。
最多，運(yùn)用一下康奈爾筆記企巢。
但是還是有一個(gè)問題浪规，反復(fù)出現(xiàn)的大多數(shù)都是文字，滿足了左腦的胃口笋婿，卻沒有啟動(dòng)右腦缸濒。
此時(shí)足丢，不妨采用思維導(dǎo)圖來記筆記庇配。
01 為什么用思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖不僅呈現(xiàn)關(guān)鍵詞內(nèi)容，還呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)層次耀鸦。
關(guān)鍵詞具有彈性啸澡，可以不斷擴(kuò)充信息容量萝快。
左腦利用文字著角，右腦利用圖畫，全腦動(dòng)起來更利于記憶奄容。
02 四個(gè)作用
001 ?記憶：左腦+右腦产徊，開發(fā)全腦能量，記憶更清楚舟铜。
002 ?分析：讓信息呈現(xiàn)邏輯關(guān)系，理解記憶塘娶。
003 ?創(chuàng)造：整理內(nèi)部信息和外部信息痊夭，創(chuàng)造出新的信息。
004 ?對話：呈現(xiàn)一種對話的過程她我，有對方思想，也有自我思想碰撞酝碳。
03 繪制思維導(dǎo)圖筆記
001 ?讀書筆記
一般運(yùn)用于快速閱讀恨狈。
閱讀前準(zhǔn)備：閱讀計(jì)劃、已知信息沃斤，再確定閱讀目標(biāo)
過程：通過總覽全書刃宵，掌握文章大致內(nèi)容徘公。
? ? ? ? ? ? 根據(jù)目標(biāo)，選取相應(yīng)內(nèi)容关面，進(jìn)行學(xué)習(xí)十厢、熟悉捂齐。
總結(jié)：繪制成圖，復(fù)習(xí)包颁，根據(jù)關(guān)鍵詞回答問題压真。
002 ?現(xiàn)場講座繪制
準(zhǔn)備非常重要。
準(zhǔn)備：講座主題滴肿，基本框架泼差。可以用六要素法拴驮、SWOT、PNI等宽气。
方法：邊聽邊畫潜沦。
補(bǔ)充：事前對內(nèi)容的量把握不好，可以添加紙張進(jìn)行細(xì)節(jié)分支的補(bǔ)充唆鸡。
? ? ? ? ? ? 如果內(nèi)容太多，可以把 其中一個(gè)分支作為主題燃逻，單獨(dú)繪制成一幅圖臂痕。
