人大附中的特級教師王金戰(zhàn),在《中國英才家庭造》一書中罩阵,寫過這么一個事例竿秆。大意是說,一個來咨詢的學(xué)生提到爸媽總是讓自己學(xué)習(xí)稿壁,但是他們卻看電視玩手機(jī)幽钢。
這件事引起王老師的思考,于是他在班里問了學(xué)生傅是,如果家長要求你們學(xué)習(xí)匪燕,但是自己在玩,你們會不會心理不平衡喧笔?學(xué)生說“會”帽驯。他還不死心,回家問自己的女兒书闸,因為女兒一直很懂事界拦,并沒有過任何抱怨,結(jié)果女兒的回答仍然是“會”梗劫,令他大吃一驚享甸!
他總以為,女兒已經(jīng)是中學(xué)生了梳侨,學(xué)生也是高中生蛉威,對于學(xué)習(xí)的意義和重要性根本不用家長和老師多說,但是沒想到走哺,即使道理都明白蚯嫌,也還是會“心理不平衡”!
于是,他和愛人择示、女兒約定束凑,為了給女兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,把家里的電視封上栅盲。約好了固定的時間汪诉,不如每周日看一次、節(jié)假日谈秫、重大節(jié)日的時候扒寄,才能揭開封條看電視。如果有特殊情況拟烫,必須全家同意该编,才能看。
這個約定給了女兒很大的安慰硕淑,給了她更大的學(xué)習(xí)動力课竣。
親愛的朋友,你想過這個問題嗎置媳?你又有王老師這樣的“思想覺悟”嗎于樟?
其實,"心理平衡"這個詞半开,是中國人獨創(chuàng)的心理學(xué)術(shù)語隔披。正常的心態(tài)應(yīng)該達(dá)到一種心理上的平衡,然而在實際的生活中我們的心靈經(jīng)常會受到外界的刺激寂拆,容易導(dǎo)致心理上的一種失調(diào)奢米。"心理平衡"就是指人們用升華、幽默纠永、外化鬓长、合理化等手段來調(diào)節(jié)對某一事物得失的認(rèn)識。
在我們身邊尝江,經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象:
孩子在屋里學(xué)習(xí)涉波,父母卻和朋友在家里喝酒打麻將;
不讓孩子看電視炭序,只能寫作業(yè)看書啤覆,自己卻偷著看、明著看惭聂;
下了班自己想歇一會兒窗声,卻把孩子送到各種輔導(dǎo)班繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在這樣的例子中辜纲,家長以為孩子懂得學(xué)習(xí)的道理笨觅,有獨立自主能力拦耐,有自覺性,能達(dá)到心理平衡见剩,就可以孩子自己學(xué)習(xí)杀糯,大人放松休息了。但是孩子受到家長看電視(或玩手機(jī)等)的刺激苍苞,就導(dǎo)致心理不平衡了固翰。想一想,你在忙著工作柒啤、做家務(wù)倦挂,而老公/老婆卻只顧著玩手機(jī)畸颅、看電視的時候担巩,你的心理平衡嗎?
很多家長說没炒,學(xué)習(xí)是孩子自己的事涛癌,要從小培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性。這個觀點看起來正確送火,但是站不住腳拳话。你看,有時候你用孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子种吸,給他喂飯弃衍,幫他穿衣,犯了錯誤也不追究坚俗,可是提到學(xué)習(xí)镜盯,你又說這是孩子自己的事,難道吃飯穿衣不是孩子自己的事嗎猖败?培養(yǎng)自覺性沒錯速缆,但是你培養(yǎng)了嗎?一句“培養(yǎng)自覺習(xí)慣”恩闻,就可以甩手不問艺糜,讓孩子自己學(xué)習(xí),大人去看電視了幢尚?培養(yǎng)如果說一句話就行破停,那什么運(yùn)動健將、藝術(shù)天才尉剩,都不用管了真慢,直接說幾句運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣,畫畫的時候應(yīng)該怎樣边涕,彈琴的時候應(yīng)該怎樣晤碘,就能夠出冠軍了褂微?培養(yǎng)是有方法的,是要一步一步來的园爷,而起點宠蚂,是陪伴。
也有家長說:我上班一天了童社,累得夠嗆求厕,回到家還不能放松一下嗎?可是扰楼,孩子不懂這些啊呀癣,而且,孩子也上了一天學(xué)了弦赖,也想放松一下跋罾浮!
王金戰(zhàn)老師在那本書里蹬竖,還分享了這樣一個例子沼沈。一個高三的學(xué)生說,我每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)那么累币厕,十幾個小時地拼命學(xué)列另,就周末想睡一個懶覺,我爸媽還指責(zé)我懶旦装、不努力页衙,早早地把我叫起來。但是我太累了阴绢,起來了學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好店乐。
是人都有惰性,而孩子畢竟是孩子旱函。設(shè)身處地想一想响巢,如果工作中,你有很多工作棒妨,忙得暈頭轉(zhuǎn)向踪古,看到同事悠閑地喝茶看報紙,你會心理平衡嗎券腔?這時候你會想得到:同事昨天加班加點伏穆,才忙完了工作,現(xiàn)在才能悠閑一會兒纷纫?
所以枕扫,
會有孩子說:我再也不給你(爸爸媽媽)學(xué)習(xí)了!
會有孩子說:爸爸媽媽就會讓我學(xué)習(xí)辱魁,自己看電視烟瞧!
會有孩子說:為什么我要學(xué)習(xí)笆肌?
會有孩子說:做小孩真倒霉参滴!要學(xué)習(xí)强岸,要寫作業(yè),還是做大人好砾赔!
如果孩子有這樣的心理蝌箍,那么即使他本性很乖、聽話暴心,讓做什么就做什么妓盲;或者他懾于家長的威嚴(yán),不敢抱怨出來专普,也仍然可能心有不滿悯衬,難以做到全力以赴。
道理明白了脆诉,就能做得到嗎甚亭?你忘記了——
知難行易贷币。
你還知道每天寫1000字击胜,一年就能寫出一本書呢!你還知道“管住嘴放開腿”就能減肥成功呢役纹!你還知道“一分耕耘一分收獲”呢偶摔!怎么不見你去寫、少吃促脉、去努力俺秸!更何況是孩子瘸味!
所以宫仗,想讓孩子心理平衡,讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動的心理旁仿,讓孩子對家長沒有意見藕夫,就從陪伴開始。
看過關(guān)于甘地的一個故事:一個母親想請甘地勸兒子少吃糖枯冈,這樣對牙齒不好毅贮。可是帶著兒子千里迢迢地來到甘地身邊尘奏,甘地答應(yīng)了她滩褥,卻讓她回家,一個月后再來炫加,母親不解瑰煎,但又不好違背铺然。一個月后,到了甘地這里酒甸,甘地說了以后不要吃糖探熔,孩子聽了。母親不明白為什么上次不說烘挫,而要等到一個月以后诀艰。甘地說,因為上次來的時候饮六,他也要吃糖其垄,所以沒有資格要求別人不吃糖。
我們中國有句話是“己所不欲勿施于人”卤橄,做家長的绿满,想讓孩子做什么,最好自己先做窟扑,就像甘地那樣喇颁,當(dāng)他嘗試改變別人的時候,他會要求先改變自己嚎货。像王金戰(zhàn)老師那樣橘霎,陪女兒一起不看電視,而是讀書學(xué)習(xí)殖属。這樣才具有說服力姐叁。
后來,王金戰(zhàn)老師發(fā)現(xiàn):女兒考上了北大洗显,就對自己不再有規(guī)劃外潜,為了讓女兒明白:考上北大,是一個新起點挠唆,絕不是終點处窥,人生就是不斷努力、進(jìn)取的道理玄组,王老師是怎樣做的呢滔驾?——他在功成名就、不惑之年的時候巧勤,依然決定報考中科院的博士嵌灰。面對女兒的不解,甚至是不信任颅悉、嘲笑沽瞭,他堅持學(xué)習(xí)。一年后剩瓶,他收到了錄取通知書驹溃,以實際行動引導(dǎo)女兒重新樹立了新的目標(biāo)城丧。從此,女兒主動開始了人生路上的更高規(guī)劃和不懈追求豌鹤。