人大附中的特級教師王金戰(zhàn)，在《中國英才家庭造》一書中罩阵，寫過這么一個事例竿秆。大意是說，一個來咨詢的學(xué)生提到爸媽總是讓自己學(xué)習(xí)稿壁，但是他們卻看電視玩手機(jī)幽钢。
這件事引起王老師的思考，于是他在班里問了學(xué)生傅是，如果家長要求你們學(xué)習(xí)匪燕，但是自己在玩，你們會不會心理不平衡喧笔？學(xué)生說“會”帽驯。他還不死心，回家問自己的女兒书闸，因為女兒一直很懂事界拦，并沒有過任何抱怨，結(jié)果女兒的回答仍然是“會”梗劫，令他大吃一驚享甸！
他總以為，女兒已經(jīng)是中學(xué)生了梳侨，學(xué)生也是高中生蛉威，對于學(xué)習(xí)的意義和重要性根本不用家長和老師多說，但是沒想到走哺，即使道理都明白蚯嫌，也還是會“心理不平衡”！
于是，他和愛人择示、女兒約定束凑，為了給女兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把家里的電視封上栅盲。約好了固定的時間汪诉，不如每周日看一次、節(jié)假日谈秫、重大節(jié)日的時候扒寄，才能揭開封條看電視。如果有特殊情況拟烫，必須全家同意该编，才能看。
這個約定給了女兒很大的安慰硕淑，給了她更大的學(xué)習(xí)動力课竣。
親愛的朋友，你想過這個問題嗎置媳？你又有王老師這樣的“思想覺悟”嗎于樟？
其實，"心理平衡"這個詞半开，是中國人獨創(chuàng)的心理學(xué)術(shù)語隔披。正常的心態(tài)應(yīng)該達(dá)到一種心理上的平衡，然而在實際的生活中我們的心靈經(jīng)常會受到外界的刺激寂拆，容易導(dǎo)致心理上的一種失調(diào)奢米。"心理平衡"就是指人們用升華、幽默纠永、外化鬓长、合理化等手段來調(diào)節(jié)對某一事物得失的認(rèn)識。
在我們身邊尝江，經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：
孩子在屋里學(xué)習(xí)涉波，父母卻和朋友在家里喝酒打麻將；
不讓孩子看電視炭序，只能寫作業(yè)看書啤覆，自己卻偷著看、明著看惭聂；
下了班自己想歇一會兒窗声，卻把孩子送到各種輔導(dǎo)班繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在這樣的例子中辜纲，家長以為孩子懂得學(xué)習(xí)的道理笨觅，有獨立自主能力拦耐，有自覺性，能達(dá)到心理平衡见剩，就可以孩子自己學(xué)習(xí)杀糯，大人放松休息了。但是孩子受到家長看電視（或玩手機(jī)等）的刺激苍苞，就導(dǎo)致心理不平衡了固翰。想一想，你在忙著工作柒啤、做家務(wù)倦挂，而老公/老婆卻只顧著玩手機(jī)畸颅、看電視的時候担巩，你的心理平衡嗎？
很多家長說没炒，學(xué)習(xí)是孩子自己的事涛癌，要從小培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性。這個觀點看起來正確送火，但是站不住腳拳话。你看，有時候你用孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子种吸，給他喂飯弃衍，幫他穿衣，犯了錯誤也不追究坚俗，可是提到學(xué)習(xí)镜盯，你又說這是孩子自己的事，難道吃飯穿衣不是孩子自己的事嗎猖败？培養(yǎng)自覺性沒錯速缆，但是你培養(yǎng)了嗎？一句“培養(yǎng)自覺習(xí)慣”恩闻，就可以甩手不問艺糜，讓孩子自己學(xué)習(xí)，大人去看電視了幢尚？培養(yǎng)如果說一句話就行破停，那什么運(yùn)動健將、藝術(shù)天才尉剩，都不用管了真慢，直接說幾句運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣，畫畫的時候應(yīng)該怎樣边涕，彈琴的時候應(yīng)該怎樣晤碘，就能夠出冠軍了褂微？培養(yǎng)是有方法的，是要一步一步來的园爷，而起點宠蚂，是陪伴。
也有家長說：我上班一天了童社，累得夠嗆求厕，回到家還不能放松一下嗎？可是扰楼，孩子不懂這些啊呀癣，而且，孩子也上了一天學(xué)了弦赖，也想放松一下跋罾浮！
王金戰(zhàn)老師在那本書里蹬竖，還分享了這樣一個例子沼沈。一個高三的學(xué)生說，我每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)那么累币厕，十幾個小時地拼命學(xué)列另，就周末想睡一個懶覺，我爸媽還指責(zé)我懶旦装、不努力页衙，早早地把我叫起來。但是我太累了阴绢，起來了學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好店乐。
是人都有惰性，而孩子畢竟是孩子旱函。設(shè)身處地想一想响巢，如果工作中，你有很多工作棒妨，忙得暈頭轉(zhuǎn)向踪古，看到同事悠閑地喝茶看報紙，你會心理平衡嗎券腔？這時候你會想得到：同事昨天加班加點伏穆，才忙完了工作，現(xiàn)在才能悠閑一會兒纷纫？
所以枕扫，
會有孩子說：我再也不給你（爸爸媽媽）學(xué)習(xí)了！
會有孩子說：爸爸媽媽就會讓我學(xué)習(xí)辱魁，自己看電視烟瞧！
會有孩子說：為什么我要學(xué)習(xí)笆肌？
會有孩子說：做小孩真倒霉参滴！要學(xué)習(xí)强岸，要寫作業(yè)，還是做大人好砾赔！
如果孩子有這樣的心理蝌箍，那么即使他本性很乖、聽話暴心，讓做什么就做什么妓盲；或者他懾于家長的威嚴(yán)，不敢抱怨出來专普，也仍然可能心有不滿悯衬，難以做到全力以赴。
道理明白了脆诉，就能做得到嗎甚亭？你忘記了——
知難行易贷币。
你還知道每天寫1000字击胜，一年就能寫出一本書呢！你還知道“管住嘴放開腿”就能減肥成功呢役纹！你還知道“一分耕耘一分收獲”呢偶摔！怎么不見你去寫、少吃促脉、去努力俺秸！更何況是孩子瘸味！
所以宫仗，想讓孩子心理平衡，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動的心理旁仿，讓孩子對家長沒有意見藕夫，就從陪伴開始。
看過關(guān)于甘地的一個故事：一個母親想請甘地勸兒子少吃糖枯冈，這樣對牙齒不好毅贮。可是帶著兒子千里迢迢地來到甘地身邊尘奏，甘地答應(yīng)了她滩褥，卻讓她回家，一個月后再來炫加，母親不解瑰煎，但又不好違背铺然。一個月后，到了甘地這里酒甸，甘地說了以后不要吃糖探熔，孩子聽了。母親不明白為什么上次不說烘挫，而要等到一個月以后诀艰。甘地說，因為上次來的時候饮六，他也要吃糖其垄，所以沒有資格要求別人不吃糖。
我們中國有句話是“己所不欲勿施于人”卤橄，做家長的绿满，想讓孩子做什么，最好自己先做窟扑，就像甘地那樣喇颁，當(dāng)他嘗試改變別人的時候，他會要求先改變自己嚎货。像王金戰(zhàn)老師那樣橘霎，陪女兒一起不看電視，而是讀書學(xué)習(xí)殖属。這樣才具有說服力姐叁。
后來，王金戰(zhàn)老師發(fā)現(xiàn)：女兒考上了北大洗显，就對自己不再有規(guī)劃外潜，為了讓女兒明白：考上北大，是一個新起點挠唆，絕不是終點处窥，人生就是不斷努力、進(jìn)取的道理玄组，王老師是怎樣做的呢滔驾？——他在功成名就、不惑之年的時候巧勤，依然決定報考中科院的博士嵌灰。面對女兒的不解，甚至是不信任颅悉、嘲笑沽瞭，他堅持學(xué)習(xí)。一年后剩瓶，他收到了錄取通知書驹溃，以實際行動引導(dǎo)女兒重新樹立了新的目標(biāo)城丧。從此，女兒主動開始了人生路上的更高規(guī)劃和不懈追求豌鹤。
