有一次一個(gè)學(xué)生通過(guò)郵件求助于我一疯，說(shuō)：老師，我用暑假的時(shí)候夺姑，去過(guò)一個(gè)學(xué)前班兼職墩邀。有一次，給孩子們講鳥兒盏浙，說(shuō)到要保護(hù)小鳥眉睹。一個(gè)孩子對(duì)她說(shuō)：他爸爸經(jīng)常帶他去山上打鳥吃，他跟爸爸說(shuō)废膘，老師說(shuō)了竹海，不能打鳥，要保護(hù)小鳥丐黄≌洌可是他爸爸根本不聽(tīng)！這個(gè)學(xué)生就問(wèn)我遇到這樣的問(wèn)題要怎么辦灌闺？問(wèn)我解決的辦法艰争！
我很無(wú)奈地說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題我也解決不了菩鲜，也常感嘆我們學(xué)校的教育常常被成人，特別是父母一個(gè)行為就毀掉了惦积。這不是幼兒園或者學(xué)校能解決的事接校，這已經(jīng)超出學(xué)校教育的范圍，屬于家庭與社會(huì)教育的問(wèn)題狮崩。如果說(shuō)寄希望于孩子能改變家長(zhǎng)蛛勉。除非家長(zhǎng)對(duì)自身的行為有足夠的認(rèn)識(shí)。否則即使要讓家長(zhǎng)良心發(fā)現(xiàn)都難睦柴。我們只能教育好我們的孩子诽凌，希望我們的孩子及其他們的后代不至于如此！
