早晨返帕，上班途中邦泄。
電話響了全蝶，是孩子的奶奶创泄』ε睿“珊珊是不是早晨吃過早飯了烈掠？”
“沒有靶叱印！這么早怎么可能吃過早飯左敌？”我很奇怪的問瘾蛋。
于是她奶奶就說讓孩子吃早飯，但孩子說吃過了矫限，就不吃了哺哼！已經(jīng)有三天了佩抹。孩子的奶奶很生氣，說孩子怎么能撒謊取董？掛了電話之后棍苹，我也百思不得其解。決定晚上回去好好問問茵汰。
下班之后枢里，從奶奶那接孩子。奶奶依然在生氣當(dāng)中蹂午。我不置可否栏豺。路上問孩子“為什么撒謊說吃過了呢？”
“因為我不想吃飯啊豆胸。不餓奥洼。”
“不想吃飯就說不吃配乱，干嗎要說自己吃過了呢溉卓？”
“可是如果說沒有吃飯，奶奶就會逼著我吃飯搬泥！”
好吧桑寨，別看孩子小，她總能找到讓自己滿意的解決辦法忿檩。
于是我就跟她說“撒謊是不對的尉尾，小孩子要誠實啊燥透！你聽過《狼來了》的故事嗎沙咏？”
“沒有啊，是什么故事呢班套？”孩子表現(xiàn)出很想聽的樣子肢藐。
于是我就把《狼來了》這個故事跟孩子講了一遍。過后吱韭，我問孩子聽懂了嗎吆豹？孩子肯定的點點頭。然后跟我說“媽媽理盆，我并不想撒謊痘煤，可是不撒謊奶奶就要逼我吃飯。我又吃不下去猿规。對不起衷快，媽媽！”
看到孩子真誠的模樣姨俩，突然有點心疼蘸拔。自責(zé)沒有想著去搞清楚孩子為什么不吃飯师郑，而是一味的糾結(jié)孩子是否撒謊。幸好调窍，我意識到這一點呕乎，沒有對她多加責(zé)難。
其實陨晶，小孩子這種行為姑且不說算不算撒謊.。在我們大人的世界中帝璧，這種謊言也無處不在先誉。當(dāng)我講完故事之后，孩子問我：“媽媽的烁，撒謊是不對褐耳，可是您也撒過謊啊渴庆！”
“有嗎铃芦？什么時候？”我自認(rèn)為沒有撒謊的把柄落在孩子手上呀襟雷，不然以后還怎么教育孩子刃滓？
“就是上次有個叔叔讓你去看房子，你跟他說你不在這里耸弄，在外地咧虎。但其實你在這里啊计呈！那你不就是撒謊嗎”
想起來了砰诵，原來是前段時間賣房子的讓我看房，因為不確定買不買捌显，所以沒敢一口回絕不看茁彭。這個孩子，人小鬼大扶歪，原以為她聽不懂這些理肺，沒想到還記在心里，盤算著媽媽做的對不對呢击罪！
于是我跟她解釋哲嘲，媽媽不是有意撒謊，而是如果不這么說媳禁，就會對媽媽產(chǎn)生不利影響眠副。
“可是你就是撒謊了啊”孩子不聽解釋。
好吧竣稽，善意的謊言孩子不懂囱怕，功利性的謊言孩子更不懂霍弹。孩子的世界中只有對和錯兩種答案。想到這里娃弓，不再解釋典格。而是跟孩子說“媽媽確實撒謊，媽媽不對台丛，以后媽媽保證不撒謊耍缴，好不好？”
“好挽霉。媽媽也知錯就改防嗡。我以后也不撒謊了！”孩子高興的說侠坎。
我們不乏誠信教育蚁趁，但是誠信教育結(jié)果卻開出虛偽的花，我想实胸，這不是我們說的不夠多他嫡，而是我們有時候說的和做的不一樣÷辏“知行合一”是我們的教育理想钢属。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有所欺騙你的時候门躯，反思一下署咽，是不是自己無意中給孩子做了“榜樣”？然后找準(zhǔn)問題所在生音，才能讓孩子朝著理想的方向成長宁否！
