我們平時的學(xué)習(xí)過程是這樣的：訂立計劃嚎研，確定看多少書蓖墅，上多少課-劃重點式學(xué)習(xí)，理解別人的要點-回顧關(guān)鍵點临扮，照著結(jié)構(gòu)一字不漏地復(fù)習(xí)论矾。這樣做，知識只是被搬運到了大腦中杆勇，其重要性不是根據(jù)自身的實際需要來排序贪壳，所以效率極其低下。其次是囫圇吞棗蚜退，由于沒有與自己原有的知識體系相融合闰靴，所以知識難以靈活調(diào)用。最后是遺忘率高关霸，知識既沒有被深度解碼传黄，也沒有結(jié)合解決問題的情景，所以必然來得快队寇，去得也快膘掰。實際上，根據(jù)國外研究報告佳遣，認為“劃重點识埋，記憶關(guān)鍵詞，文本圖像化零渐，再次閱讀”等方法都是低效的學(xué)習(xí)方法窒舟。真正有效的方法是：提問，練習(xí)诵盼，主題式學(xué)習(xí)惠豺。
一银还。提問
-為什么要提問提問可以激發(fā)人的探求欲，主動去構(gòu)建吸收到的知識洁墙，更可以形成連續(xù)的蛹疯，長期的深邃思考。
-怎樣提問热监？采用問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)法代替以前的學(xué)習(xí)捺弦，針對概念，機制孝扛，內(nèi)容提問列吼，深入理解并活學(xué)活用。具體而言苦始，要多問是什么寞钥，為什么，怎么樣盈简，完全用自己的大腦獨立思考凑耻，獨立融合新吸收的知識。
二柠贤。練習(xí)
-為什么要把知識當(dāng)做技能來練習(xí)香浩？第一，很多知識必須要做中學(xué)臼勉，我們稱之為程序性知識邻吭。第二，許多知識宴霸，即敘述性知識囱晴，也可以做中學(xué)，做中精瓢谢。實際上畸写，在通用的學(xué)習(xí)方法中，練習(xí)是最有效的一個氓扛。因為它可以讓我們掌握知識的有用部分枯芬，也就是重點，還能加強與其他知識的聯(lián)系采郎，便于以后的調(diào)動千所。
-怎樣練習(xí)？寫作蒜埋，應(yīng)用淫痰。1寫作幫助我們更深入的了解知識，更能重構(gòu)知識整份，將其融入我們的原有的知識體系待错。另外籽孙，寫作有利于將我們的思想成果拿出來讓大家評論，從而查漏補缺朗鸠，修補完善蚯撩。就像采銅老師說础倍，如果我關(guān)閉了評論烛占，我就永遠不知道自己錯在哪里。2應(yīng)用沟启，它是把現(xiàn)有的知識像積木一樣進行組合忆家，創(chuàng)造，以解決實際問題德迹。在這個過程中芽卿，知識也必然得到了練習(xí)，甚至還能產(chǎn)生許多新的想法出來胳搞。
三卸例。主題式學(xué)習(xí)
簡單地說，就是擴展閱讀的廣度肌毅，將該領(lǐng)域甚至相關(guān)領(lǐng)域的主要著作都拿來拜讀筷转。相互印證之下，也能使得知識更加深入悬而。
