昨天电谣,有兩個(gè)家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún)課程秽梅。
短發(fā)家長(zhǎng),給孩子報(bào)了很多班剿牺,孩子一年級(jí)企垦,作為一個(gè)無(wú)才藝特長(zhǎng)的成年人,內(nèi)心是羨慕的牢贸。當(dāng)然有利有弊竹观,總是利大于弊的。短發(fā)家長(zhǎng)潜索,簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)課程臭增,一點(diǎn)就通。
長(zhǎng)發(fā)家長(zhǎng)不太一樣竹习,帶著孩子來(lái)的誊抛,孩子有點(diǎn)鬧騰,一直在吵鬧整陌,我們介紹課程的同時(shí)拗窃,也在安撫孩子,基本情況了解后也想盡快結(jié)束談話泌辫,以便都輕松随夸。
長(zhǎng)發(fā)家長(zhǎng)并不如此,詢(xún)問(wèn)課程之后震放,一直在問(wèn)宾毒,我的孩子試聽(tīng)了你這一節(jié)課,這些內(nèi)容殿遂,他就會(huì)背會(huì)寫(xiě)了么诈铛?我們留相應(yīng)的作業(yè),語(yǔ)文的練習(xí)是少不了的墨礁。我家孩子不寫(xiě)作業(yè)幢竹,不想孩子有負(fù)擔(dān)。我……我是個(gè)沒(méi)得感情的機(jī)器人恩静。
一周一次課根本解決不了什么問(wèn)題焕毫,比不上家長(zhǎng)的陪伴,這些內(nèi)容我也會(huì),我也能教孩子咬荷。我們高度肯定了家長(zhǎng)的學(xué)識(shí)以及觀點(diǎn)冠句。積極回應(yīng)我們真的不會(huì)強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)轻掩,憑家長(zhǎng)孩子意愿幸乒。孩子在談話時(shí)一直在打著槍?zhuān)[騰,說(shuō)要走唇牧。
終于松口氣罕扎,請(qǐng)您慢走……