記者今天從教育部2019教育金秋系列第二場發(fā)布會上獲悉，經(jīng)過兩年多的努力别凤，普通高中思想政治饰序、語文、歷史三科統(tǒng)編教材的編審工作已全部完成规哪，將于2019年9月秋季學(xué)期開始求豫，在北京、天津诉稍、遼寧蝠嘉、上海、山東杯巨、海南等6省市率先投入使用蚤告，其他省市根據(jù)新高考推進和各省實際情況陸續(xù)推進，2022年前將全部使用新教材服爷。
高中思政統(tǒng)編教材：講述“紅船精神”杜恰、長征精神获诈、延安精神
普通高中《思想政治》全套教材共7冊，其中必修教材分《中國特色社會主義》《經(jīng)濟與社會》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》4冊心褐，選擇性必修教材分《當代國際政治與經(jīng)濟》《法律與生活》《邏輯與思維》3冊舔涎。
普通高中思想政治教材總主編、南京大學(xué)教授張異賓介紹逗爹，必修4冊教材采取總分方式亡嫌，《中國特色社會主義》是總覽和基礎(chǔ)，讓學(xué)生對中國特色社會主義的形成和發(fā)展有總體了解掘而；《經(jīng)濟與社會》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》分領(lǐng)域進行深入闡釋挟冠，讓學(xué)生具體理解如何堅持和發(fā)展中國特色社會主義。選擇性必修3冊教材則重在培養(yǎng)學(xué)生用全球視野認識人類社會發(fā)展大勢袍睡，用法律手段處理日常問題圃郊，用科學(xué)思維探索認識世界。
教材采取“春風(fēng)化雨”的方式女蜈，講述毛澤東持舆、周恩來等革命領(lǐng)袖，李大釗等革命先烈伪窖，董存瑞等革命英雄逸寓，集中闡述革命文化，講述中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造的“紅船精神”覆山、長征精神竹伸、延安精神等革命精神，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念簇宽，厚植愛國主義情懷勋篓。
高中語文統(tǒng)編教材：古代詩文占比近半，袁隆平魏割、屠呦呦等事跡入選
普通高中《語文》全套教材共5冊譬嚣，其中必修教材分上、下2冊钞它，選擇性必修教材分上拜银、中、下3冊遭垛。必修教材每冊8個單元尼桶，覆蓋7個學(xué)習(xí)任務(wù)群；選擇性必修教材每冊4個單元锯仪，覆蓋6個學(xué)習(xí)任務(wù)群泵督。另外，教材設(shè)計了4個獨立的“古詩詞誦讀”版塊庶喜。
值得關(guān)注的是小腊，在語文教材中谤碳，古代詩文占比近半。從古風(fēng)溢豆、民歌、絕句瘸羡、律詩到詞曲漩仙，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文犹赖、魏晉辭賦到唐宋明清古文队他，從文言小說到白話小說，均有呈現(xiàn)峻村。教材共選入古代詩文67篇（首）麸折，占全部選文數(shù)（136篇/首）的49.3%。其中古詩詞33首粘昨，古文34篇垢啼。
同時，語文教材選取了反映革命傳統(tǒng)和革命精神作品张肾，其中芭析，有毛澤東的《沁園春·長沙》《改造我們的學(xué)習(xí)》等5篇（首）文章，魯迅《拿來主義》《記念劉和珍君》等5篇文章吞瞪，還有《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《百合花》等多篇作品馁启。
此外，《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《實踐是檢驗真理的唯一標準》等反映社會主義建設(shè)和改革開放時期的作品也出現(xiàn)在教材目錄中芍秆。
《復(fù)活》《百年孤獨》《哈姆雷特》《致云雀》等十多篇外國文學(xué)文化經(jīng)典作品入選教材惯疙。普通高中語文教材總主編、北京大學(xué)教授溫儒敏表示妖啥，對于這類作品的選取霉颠，重視文學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，注意引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義進行分析荆虱，發(fā)展批判性思維掉分，增強文化理解能力，提升文化鑒別力克伊。
高中歷史統(tǒng)編教材：涉及歷史文化名人100余位酥郭、著作80余部
普通高中《歷史》全套教材共5冊，其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊愿吹，選擇性必修教材分《國家制度與社會治理》《經(jīng)濟與社會生活》和《文化交流與傳播》3冊不从。
普通高中歷史教材總主編、中國史學(xué)會原會長犁跪、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員椿息、研究員張海鵬介紹歹袁，教材呈現(xiàn)中華5000多年文明史，內(nèi)容涵蓋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所包含的核心思想理念寝优、傳統(tǒng)美德和人文精神条舔，共涉及歷史文化名人100余位，思想乏矾、科技孟抗、文學(xué)、法律等著作80余部钻心，四大發(fā)明凄硼、天文歷法、醫(yī)學(xué)捷沸、數(shù)學(xué)摊沉、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)痒给、水利工程等重大發(fā)明創(chuàng)造50余項说墨，書畫、音樂舞蹈苍柏、雕塑婉刀、器物等藝術(shù)作品40余件，引導(dǎo)學(xué)生形成對中華文化的認同感序仙，樹立正確的文化觀突颊。
在回答人民網(wǎng)記者關(guān)于“歷史教材中的英雄人物如何選取”的問題時，普通高中歷史教材總主編潘悼、首都師范大學(xué)教授徐藍表示律秃，高中歷史教材編寫組重視發(fā)揮英雄人物的育人作用，在必修課《中外歷史綱要》的上冊治唤，共有70多位棒动、近30個英雄群體。如開疆拓土的衛(wèi)青宾添、霍去病船惨，精忠報國的岳飛，抗倭英雄戚繼光缕陕，甲午海戰(zhàn)中的鄧世昌粱锐，抗日戰(zhàn)爭中的趙一曼、左權(quán)扛邑，抗美援朝中的楊根思怜浅、黃繼光、邱少云等等。
徐藍特別提到恶座，教材中對英雄人物的介紹除了正文的描述搀暑，還特別設(shè)置了“活動課”】缌眨“希望通過學(xué)生自己來梳理這些英雄人物的事跡自点，來收集和整理他們的名言名句，使學(xué)生真正在探究學(xué)習(xí)中感悟脉让、認識這些英雄人物的精神桂敛，從而涵養(yǎng)同學(xué)們崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄侠鳄、銘記英雄的寶貴品格，學(xué)習(xí)他們的民族氣節(jié)死宣，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和家國情懷伟恶。”
記者從發(fā)布會上了解到毅该，教育部已先后組織東中西部13個省份的412所學(xué)校開展高中三科統(tǒng)編教材的試教試用博秫。同時，每科組織140名特級教師進行精細審讀眶掌，提出修改意見挡育。教材投入使用后，教育部將分批分層組織開展教師全員培訓(xùn)朴爬，進行持續(xù)跟蹤研究即寒，及時根據(jù)各方反饋進行修訂完善，不斷提升教材質(zhì)量召噩。?
