其實(shí)英語(yǔ)文章上的語(yǔ)言點(diǎn)杰扫，比如單詞，搭配膘掰，句型等等用法都能在字典上甚至在網(wǎng)絡(luò)上找到其釋義章姓，偶爾遇見(jiàn)的單詞如果不記得佳遣，忘記了，這都沒(méi)什么凡伊，翻書(shū)記憶一下零渐，下次看到記住就好了。
換句話(huà)說(shuō)系忙，這是語(yǔ)言的基本功诵盼，必須要有，缺了银还，要補(bǔ)风宁，這就是復(fù)習(xí)的第一個(gè)層面，積累蛹疯。但是基本功不足以保證看得懂文章戒财，要看懂文章需要有兩個(gè)最起碼的因素：背景知識(shí)和邏輯思維（或者是批判性思維）。
就好比我們看期刊論文捺弦，如果我不知道做某個(gè)儀器饮寞，某個(gè)測(cè)試，那么看論文會(huì)看得一頭霧水列吼；如果沒(méi)有邏輯思維幽崩，那么就容易被論文作者騙了，看不出漏洞和破綻寞钥。
我們要慶幸的是考研英語(yǔ)極大弱化了背景知識(shí)的考察慌申，也就是對(duì)其中一個(gè)背景知識(shí)不了解也好，不足以導(dǎo)致你做不對(duì)題（事實(shí)證明的確如此）理郑，但是考研英語(yǔ)強(qiáng)化了對(duì)于考生的邏輯思維太示，而這一點(diǎn)正是很難提升的。即使有考生知道一些邏輯關(guān)系香浩，但是一旦換為英文的表達(dá)就慌了，不記得了臼勉。
我引用外刊中的一個(gè)例子：雜志讀者的增加速度比報(bào)紙讀者的增加速度快邻吭。這是原文表述，但是題目選項(xiàng)成為了雜志讀者的數(shù)目大于報(bào)紙讀者的數(shù)目宴霸。這個(gè)選項(xiàng)當(dāng)然是錯(cuò)誤的囱晴。一百個(gè)考生我相信有94個(gè)也會(huì)知道這是錯(cuò)誤的。但是這兩個(gè)表述的邏輯不等出現(xiàn)在某一年的真題中瓢谢，而全國(guó)平均100個(gè)考生畸写，只有10個(gè)人答對(duì)。這是很不應(yīng)該的氓扛。
邏輯思維細(xì)到可以體現(xiàn)到單詞的選用枯芬，大到可以延伸到全文的行文結(jié)構(gòu)與思路论笔。
甚至還會(huì)影響到作文。所謂作文也就是寫(xiě)作者對(duì)于某個(gè)話(huà)題通過(guò)文字千所，對(duì)自己的邏輯思考形象化狂魔。所以一篇好的作文理應(yīng)是觀點(diǎn)鮮明，邏輯清晰淫痰。要知道最楷，你的閱卷老師是中國(guó)人，這表明你和他有了相似的背景知識(shí)待错，這也是大大地降低了考研英語(yǔ)對(duì)于背景知識(shí)的考察籽孙，所以，寫(xiě)作就需要更注重做自己的邏輯表述火俄。
比如我是吃貨犯建，因?yàn)槲医?jīng)常做熬夜看書(shū)。這樣的因果邏輯會(huì)讓閱卷人一頭霧水烛占，但是如果你的確是因?yàn)榘疽箍磿?shū)才使自己成吃貨怎么辦胎挎？我總不能撒謊啊，我們要尊重事實(shí)是不忆家？
那么這時(shí)候你需要增加必要的細(xì)節(jié)信息犹菇。讓你們的邏輯關(guān)系鏈更為明確和清晰。
想想芽卿，如果允許邏輯的跳躍揭芍，那么馬克思和恩格斯也不需要寫(xiě)那么多文字來(lái)闡述馬克思主義了。
我想卸例，相比追求高大上的表達(dá)称杨，還不如從現(xiàn)在開(kāi)始，注重這些邏輯的表述筷转，哪怕姑原，用的最簡(jiǎn)單的單詞，句型等等語(yǔ)言表達(dá)呜舒。
偉鵬
新浪微博@偉鵬在奮斗
寫(xiě)于2015年6月22日锭汛。
版權(quán)聲明：
未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載袭蝗；如有需要唤殴，請(qǐng)聯(lián)系本人
