又到了周五，又可以為自己充電了熊榛。早早的打開手機(jī)锚国，等待著雨璇老師帶給我們的精彩講解。作為一名非專業(yè)的幼兒園老師我覺得音樂(lè)課程一直都是我的一個(gè)短板玄坦，不知道如何上音樂(lè)課血筑？如何來(lái)選材？但是今天通過(guò)雨璇老師的講解煎楣，感覺對(duì)上音樂(lè)課找到了方向和出口的感覺豺总。
音樂(lè)作為一種聲音的藝術(shù)，有其獨(dú)特的魅力择懂，而幼兒音樂(lè)教育更是一門教育的藝術(shù)喻喳。歌唱活動(dòng)是人們表達(dá)情感的一種方式，對(duì)大人而言歌唱是表達(dá)情緒的一種方式困曙，我想對(duì)我們的小孩子也是一樣的表伦，我相信每一個(gè)孩子都是喜歡唱歌的谦去，但是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲的現(xiàn)狀，而且總覺得孩子的歌聲不夠動(dòng)聽蹦哼。聽完雨璇老師的講解來(lái)重新審視我的歌唱教學(xué)鳄哭，我覺得教學(xué)活動(dòng)不成功可能很大的一個(gè)原因是孩子們對(duì)歌詞不熟悉，對(duì)歌曲的內(nèi)容不感興趣纲熏，或者是歌詞的旋律不夠吸引孩子們的注意力妆丘，選材不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。針對(duì)雨璇老師的講解赤套，就合唱活動(dòng)的選材總結(jié)了以下幾點(diǎn)飘痛。
第一，我們常說(shuō)興趣是最好的老師容握，那我們?cè)诤铣顒?dòng)的選材上一定要選擇歌詞比較有趣宣脉，容易理解，而且體現(xiàn)的是一些小朋友所熟悉的內(nèi)容剔氏，當(dāng)孩子熟悉了塑猖、理解了，覺得有趣了他們才會(huì)對(duì)這個(gè)這節(jié)合唱活動(dòng)感興趣谈跛。
第二羊苟，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，短期的注意力讓他們很難適應(yīng)歌詞結(jié)構(gòu)復(fù)雜感憾，合唱句子多的歌唱素材蜡励，所以合唱活動(dòng)的選材上歌詞的結(jié)構(gòu)一定要簡(jiǎn)單，有一定的重復(fù)阻桅，在簡(jiǎn)單和不斷的重復(fù)之中孩子們就更容易掌握歌詞了凉倚。
第三，幼兒園的孩子活潑好動(dòng)嫂沉，而且以形象記憶為主稽寒，孩子們都是喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己的情緒或者對(duì)歌詞的理解，如果一句歌詞很容易用動(dòng)作表現(xiàn)那一定程度上也會(huì)引起幼兒的興趣讓他們更好的參與歌唱活動(dòng)中來(lái)趟章。
一節(jié)歌唱活動(dòng)的成功與否很大程度上取決于選材的成功與否杏糙，所以，聽課是理論蚓土，重點(diǎn)還在于我們以后合唱教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐宏侍。
