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? ? ? 很多時(shí)候殴蹄，父母都會(huì)抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，總是想著玩猾担。其實(shí)袭灯，孩子的勤奮、愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)還是需要靠父母用心引導(dǎo)绑嘹。
一稽荧、家庭因素：孩子本身愛(ài)玩，而父母面對(duì)孩子玩不夠時(shí)圾叼，就會(huì)出面抵制繼續(xù)玩蛤克。父母對(duì)孩子嚴(yán)格要求捺癞，縱使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，更加偏離學(xué)習(xí)軌道构挤。父母的格局造就孩子的發(fā)展髓介，針對(duì)愛(ài)玩的孩子，父母首先尊重孩子的當(dāng)下筋现，劃分目標(biāo)唐础，有計(jì)劃地引導(dǎo)孩子，把玩心收回矾飞，有序不亂的讓孩子回到學(xué)習(xí)狀態(tài)一膨。父母與孩子生活中，父母不光是指使孩子學(xué)習(xí)的“工具”洒沦，還要是孩子心靈的指引著豹绪，情感的陪伴者。
二申眼、想法不同瞒津，各有差異：萬(wàn)事沒(méi)有相同的東西，各事都存在它們獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)括尸。父母聽(tīng)其議論他人孩子學(xué)習(xí)過(guò)后巷蚪，需要的是馬上調(diào)整自己的心態(tài)，放平心態(tài)濒翻，學(xué)會(huì)示弱屁柏，然后根據(jù)自己孩子本身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助孩子找到適合他們學(xué)習(xí)的方法有送。
? ? ? 學(xué)習(xí)是一種探索淌喻，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，肯定是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣娶眷，父母不要給到孩子過(guò)多的壓力似嗤，而是正確的鼓勵(lì)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)届宠，相信孩子在父母的循循善誘下定會(huì)蒸蒸日上烁落。
