中原焦點團隊 牛利珍 堅持分享第363天? 2022.5.5
地面咨詢
初一女生修肠，家長說孩子不想學(xué)習(xí)秫逝，不想上網(wǎng)課恕出。開場環(huán)節(jié)，我就感覺到女孩兒的每一句話里都帶著攻擊性违帆，聽出了她強硬語氣背后的委屈和憤怒浙巫。負面情緒的背后一定有一個大大的正向期待，那就是接下來我和她要一起找到的禮物刷后。
和她一起從更多的面相去看待令自己憤怒的畴、委屈的人和事，她有了不一樣的感受和體驗尝胆，語氣中的“刺”明顯地軟了許多丧裁，換位感受讓她有了更多的接納和理解。
憤怒的背后是她在堅守著什么班巩？
指責(zé)的背后是她在期待著什么渣慕？
委屈的背后是她希望對方能看到什么？
“聊”得充分抱慌，就可以“愈”逊桦。
家長通常看到的是孩子表面的行為抑进，專業(yè)心理咨詢師看到的卻是孩子層層包裹之下柔軟的心强经。
專業(yè)的人做專業(yè)的事，四兩撥千斤的感覺真的很妙寺渗。
