最近在讀秋葉老師的書《如何高效讀懂一本書》叛拷，通俗易懂璃俗。秋葉老師是我最喜歡的在知識管理和學習方面的大神之一，很多學習方法和思考方式都是從秋葉老師的文章和書里面學到的己英。書還沒有讀完迎瞧，先把我感覺有用的讀書筆記分享給大家夸溶，希望對你有用。
首先凶硅，不同類型的書缝裁，讀法是不一樣的。
這里先說大家經(jīng)常讀的經(jīng)管類書籍足绅，讀經(jīng)管類等有一定難度的書籍捷绑，要用框讀法
也就是說在閱讀前，你需要一個相對有整體感的框架氢妈。比如先速讀一遍建立對這本書初步的閱讀框架粹污，如：背景、要解決的問題首量、問題原因壮吩、問題解決方案，再進行閱讀加缘，閱讀中豐滿之前建立的框架鸭叙，并寫出書評。
框讀法模式一：
1.先了解作者的社會地位拣宏、人生重要經(jīng)歷沈贝，以及寫此書的時間和目的
2.分享精彩片段
直接分享書中精彩片段，然后講述自己也有過共同經(jīng)驗蚀浆；
或者特別交代作者所處時代的特點缀程、弊病搜吧，有針對性的敘述作者的經(jīng)歷市俊，總結(jié)作者的經(jīng)歷杨凑，并分析造成最后解局的關(guān)鍵性因素，思考解決問題的方式和手段是什么摆昧。
3.最后總結(jié)本書的價值（本書適合的人群撩满、所涉及領(lǐng)域的深度等）
以上這個框架也適合書評結(jié)構(gòu)
框讀法模式二：
1.列出本書想要解決的問題
2.作者所處社會的狀況是怎樣的
3.作者認為此問題存在的原因是什么
4.作者提出解決此問題的方法（用自己的話總結(jié)）
①寫出總結(jié)句；
②解釋總結(jié)句
③你認為這個方法可行嗎绅你？
④不可行的地方在哪伺帘？或者哪個方法讓你產(chǎn)生了共鳴？可結(jié)合實事
5.以后遇到這種情況你會怎么解決忌锯？（描述事實）
培養(yǎng)分析問題的思考框架伪嫁，要用通讀法。
也就是說偶垮，要反復讀幾本相對結(jié)構(gòu)化张咳、體系化的關(guān)于某一領(lǐng)域框架和業(yè)務(wù)的入門經(jīng)典書（結(jié)構(gòu)化閱讀），反復讀似舵，讀透讀爛讀懂別人的方法論脚猾，化成自己的知識體系⊙饣看到有用的碎片知識也要及時歸整到自己的知識體系中去龙助。久而久之，你會在這個領(lǐng)域形成屬于自己的知識體系蛛芥。
當你想成為一個領(lǐng)域的專家的時候提鸟，要用主題閱讀。
圈定一個領(lǐng)域仅淑，像專家一樣思考這個領(lǐng)域有哪些需要去學習的称勋，然后搜集這個領(lǐng)域可以找到的圖書、論文漓糙、網(wǎng)文去閱讀铣缠。
比如，想系統(tǒng)總結(jié)和研究互聯(lián)網(wǎng)運營這個領(lǐng)域的知識昆禽，在買書和找文章之前先列一個提綱蝗蛙，內(nèi)容如下：
1.互聯(lián)網(wǎng)運營全景式分析
1.1什么是互聯(lián)網(wǎng)運營
1.2互聯(lián)網(wǎng)運營在整個互聯(lián)網(wǎng)工作中的地位是什么
1.3互聯(lián)網(wǎng)運營有哪些分支
1.4互聯(lián)網(wǎng)運營的前景如何
2.互聯(lián)網(wǎng)運營與市場、產(chǎn)品的區(qū)別是什么
3.互聯(lián)網(wǎng)運營要具備的思維有哪些
4.互聯(lián)網(wǎng)運營具體分工
4.1.1什么是內(nèi)容運營
4.1.2怎樣做好內(nèi)容運營
4.1.3內(nèi)容運營的前景如何
4.2.1什么是活動運營
4.2.2怎樣做好活動運營
4.2.3活動運營的前景如何
4.3.1什么是數(shù)據(jù)運營
4.3.2怎樣做好數(shù)據(jù)運營
4.3.3數(shù)據(jù)運營的前景如何
4.4.1產(chǎn)品推廣有哪些渠道和工具
4.4.2怎樣做好app推廣
4.5.1如何對一個運營指標負責
4.5.2運營總監(jiān)的職責和工作內(nèi)容
5.做運營的道和術(shù)
有了提綱醉鳖，就可以開始找書和文章捡硅。然后邊看文章邊把其中觀點結(jié)合自己的理解寫到對應條目下，迅速把別人的思想變成自己的知識體系盗棵。如果發(fā)現(xiàn)別人的觀點顛覆了自己的結(jié)構(gòu)壮韭，或者發(fā)現(xiàn)自己的結(jié)構(gòu)遺漏了重要內(nèi)容北发，可以對自己的提綱進行調(diào)整。讓自己的思想體系先成型再去吸收喷屋。
如果在一個領(lǐng)域有一些積累的話琳拨，這樣的讀書方法，確實能快速成為一個領(lǐng)域的專家屯曹。
當你想讀懂一本生澀難懂但含金量高的書狱庇，要用圖讀法。
也就是用思維導圖或者讀書筆記PPT的方式恶耽，把作者的思維圖形化表達出來密任。
碎片化閱讀：煉讀法
這種方法的要領(lǐng)是：不動筆墨不讀書。把作者的邏輯從一本書中提煉出來變成自己能夠說清楚的核心觀點偷俭，這是非常難的浪讳。
“大牛書”讀法：抄讀法
有的書的作者高你太多，就老老實實把別人的觀點抄下來涌萤，先有個印象淹遵，將來好有機會反芻
以上是我對秋葉老師對待不同的書采取的不同讀法的記錄，這也正在被我用在實踐中形葬，請大家期待我接下來的讀書筆記合呐。
