? ? ? 教師課堂用語婉称，在學科專業(yè)方面重在進行“引”和“導”，通過點撥构蹬、搭橋等方式讓學生豁然開朗王暗，得出結論，而不是和盤托出庄敛，灌輸告知俗壹。一般可分為:啟發(fā)類、賞識類藻烤、表揚類绷雏、提醒類、勸誡類怖亭、鼓勵類涎显、反思類。
一兴猩、啟發(fā)類
1. 你們小組合作了嗎期吓？你能將這個原理應用于生活嗎？你的探究目標制定好了嗎倾芝？
2. 自學結束讨勤，請帶著疑問與同伴交流。
3. 你從這道題中獲取了哪些信息蛀醉？
4. 請把你的想法與同伴交流一下悬襟，好嗎？
5. 你說的辦法很好拯刁，還有其他辦法嗎脊岳？看誰想出的解法多。
二垛玻、賞識類
1. 說得太好了割捅，老師佩服你，為你感到驕傲帚桩！
2. 你的設計（方案亿驾、觀點）富有想象力，極具創(chuàng)造性账嚎。
3. 我非常欣賞你的想法莫瞬，請說具體點儡蔓，好嗎？
4. 某某同學的解題方法非常新穎疼邀，連老師都沒想到喂江，真厲害！
5. 讓我們一起為某某喝彩旁振！同學們在學習過程中获询，也要敢于猜想，善于猜想拐袜，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)吉嚣，有所創(chuàng)造！
三蹬铺、表揚類
1. 老師喜歡你的敢想尝哆、敢說、敢問和敢辯丛塌，希望你繼續(xù)保持下去较解。
2. 這么難的題畜疾，你能回答得很完整赴邻，真是了不起！
3. 你預習自主學習的能力很強啡捶，課下把你的學習方法介紹給同學們姥敛，好不好？
4. 通過你的發(fā)言瞎暑，老師覺得你不僅認真聽彤敛，而且積極動腦思考了，加油哇了赌！
四墨榄、提醒類
1. 你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的勿她！
2. 你的聲音真好聽袄秩，能大聲讀一遍嗎？那樣逢并，你會獲得更熱烈的掌聲之剧。
3. 這道題，你不是不會砍聊，而是疏忽大意了背稼，如果再耐心細致些就好了。
4. 如果你能脫稿玻蝌，并且面向同學來展示就更好了蟹肘。
五词疼、勸誡類
1. 你是聰明、可愛的孩子帘腹，可是你學習不穩(wěn)定寒跳，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)竹椒，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣童太，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉胸完，好嗎书释？老師相信你！
2. 每次見到老師赊窥，你總是甜甜地問一聲“老師好爆惧！”老師非常喜歡你，但在課堂上锨能，老師多想看到你高高地舉起手呀扯再！不要把手放在角落里，好嗎址遇？要展示給別人看熄阻，相信自己！
3. 愛讀書是一件好事情倔约，值得表揚秃殉。可是浸剩，如果在錯誤的時間做著好事情钾军，好比數(shù)學正負得負一樣，產(chǎn)生的就是負作用了（針對課堂看課外書的情況）绢要。
六吏恭、鼓勵類
1. 來，請你談談這個問題重罪。我從你的眼中看出來樱哼，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來蛆封！
2. 你很勇敢唇礁，第一個舉起手來，說錯不要緊惨篱，關鍵是敢于發(fā)表個人見解盏筐！
3. 這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決砸讳？
4. 你的想法真有創(chuàng)意琢融，你愿意進一步談談你的構思嗎界牡？
七、反思類
1. 通過探究漾抬，你有什么體會宿亡？有什么啟發(fā)？有什么收獲纳令？
2. 通過分析挽荠，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
3. 你們小組平绩，怎樣讓學習效率更高一些圈匆？這道題，有沒有更好的解法捏雌？
4. 誰能給大家提出一個值得繼續(xù)探究的問題跃赚？
