1、樹(shù)立利用學(xué)生想法的意識(shí) 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生解釋瘪阁、反思自己的想法，引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑稚伍、討論等，從而促進(jìn)課堂教學(xué)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的深入...

教師課堂用語(yǔ)戚宦，在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”和“導(dǎo)”个曙，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗受楼，得出結(jié)論垦搬，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知艳汽。一般可分為:...

1猴贰、教師要對(duì)授課內(nèi)容、課件操作熟悉河狐，這樣課堂中自己的關(guān)注點(diǎn)米绕、中心已不是教案預(yù)設(shè)，而是課堂秩序馋艺、動(dòng)態(tài)生成栅干。 2、先管住課堂紀(jì)律捐祠，再談教學(xué)方法碱鳞；對(duì)課...

1、組長(zhǎng)交流:請(qǐng)“優(yōu)秀小組”的小組長(zhǎng)到“問(wèn)題小組”當(dāng)組長(zhǎng)踱蛀；“優(yōu)秀小組”另外產(chǎn)生一名新組長(zhǎng)窿给；而“問(wèn)題小組”的組長(zhǎng)則加入“優(yōu)秀小組”學(xué)習(xí)贵白。 2、采訪...

智慧理答要做三件事崩泡，既傾聽(tīng)禁荒、串聯(lián)和反芻。 反芻可以引申為來(lái)回咀嚼角撞、反復(fù)琢磨呛伴。傾聽(tīng)、串聯(lián)和反芻是密切相關(guān)的靴寂。在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上才可能實(shí)現(xiàn)串聯(lián)和反...

1召耘、“聽(tīng)”課的結(jié)構(gòu):課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間安排百炬。首先要看別的教師是怎樣安排課堂的結(jié)構(gòu)。（1）采取何種方式才能最大限度地引起...

拼教案 在備課之前要做好三件事:（1）拿到教材第一件事翻教材污它，通讀教材剖踊，把整本書(shū)涉及到的知識(shí)點(diǎn)做好分析，對(duì)本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)衫贬、教學(xué)的目標(biāo)做到心中有數(shù)德澈。...

疫情之后，作為教育工作者該對(duì)學(xué)生講些什么呢固惯？讀了《復(fù)學(xué)第一節(jié)課》收獲頗多梆造。 疫情就是一本很好的教材，很好的教學(xué)資源葬毫，應(yīng)當(dāng)用好這本特殊的教材镇辉。 1...

1、依據(jù)課本贴捡，超出課本 （1）講出學(xué)生通過(guò)自學(xué)閱讀體會(huì)不到的內(nèi)容忽肛，發(fā)掘課本背后和字里行間蘊(yùn)藏的知識(shí) （2）講出教師自己鉆研教材的心得體會(huì)，獨(dú)到之...