? 那是一個爽朗的早晨腥寇，我的心很平靜。
? 撥開窗簾觅捆，金色的陽光柔和地灑在書桌上赦役，照亮了封面那四個大字《老人與海》栅炒。處于懵懂年代的我以為這是一個慈祥的老人沐浴在晚霞的斜暉中掂摔，垂釣于一片平靜的大海的關于生活的故事，后來老師說這本書講的是一個堅忍赢赊、頑強的老人在茫茫的大海中獨自對抗大馬林魚和無數鯊魚的關于人生的故事乙漓。如今，已處于人生賽道的我释移，是時候讀讀人生了叭披。
圣地亞哥陽光豁達、熱愛生活玩讳，是個經驗豐富涩蜘、勤勞勇敢、博愛溫情的老漁民熏纯，可是他已經八十四天沒有捕到一條魚了同诫。周圍的人都不理解他，跟隨他出海的孩子的父母讓孩子離開了他樟澜。老人繞在桅桿上的帆误窖，活像一面屢戰(zhàn)屢敗的旗幟叮盘，可是，趁著夜色贩猎，老人又出海了熊户，他堅信他能夠捕到一條大魚萍膛。
八十四天的失敗吭服，依然沒有使老人低頭，我想到一個詞：堅持不懈蝗罗。
行為心理學認為一個動作重復21天就會成為一種習慣艇棕，90天的重復就會形成穩(wěn)定的習慣，改也改不了串塑。大學的時候沼琉，讀書是本職工作，我給自己下的任務是每天除了功課外桩匪，保證2小時的課外閱讀打瘪。第一個禮拜，我每天堅持傻昙，超過14個小時的閱讀闺骚，我讀了5本文學著作，我感到心滿意足妆档，每天迎著晨曦僻爽，我都心情舒暢。第二個禮拜贾惦，由于完成作業(yè)原因胸梆，我有兩天沒有讀書，我認為這都是學習须板。第三個禮拜碰镜，由于跟同學玩游戲，聊天等原因我有四天沒有堅持习瑰，當時的我覺得大學不應該只是書本知識的學習洋措，而更應該全方位的發(fā)展，我必須打開心扉去交朋友杰刽，學會人與人之間的溝通相處菠发，例如多跟他們玩。第四個禮拜以后贺嫂，我變成了偶爾去圖書館看看書滓鸠。參加工作了，天天坐在電腦前就像一尊佛第喳，從早忙到晚糜俗，覺得身體需要鍛煉，我又嘗試去每天堅持跑步鍛煉，后來由于天氣的寒冷悠抹，又一度中斷珠月。我在想也許哪一次我做任何一件事堅持住了，就成功了楔敌。漫漫人生路啤挎，你的現在照亮著你的未來，今天的積累就是明天的成就卵凑。假如你現在堅持每天看1小時書庆聘，每天堅持30分鐘鍛煉，每天堅持學習1個小時勺卢，試想最后你會成為怎么樣的人伙判？八十四天的失敗尚且能堅持，八十四天的成功呢黑忱？
所以宴抚，這就是我想的人生的第一個問題：堅持。
圣地亞哥拼盡全力甫煞，在無數的兜圈中終于降服了比船長2倍的大馬林魚菇曲，用魚叉刺進了第一次進攻的灰鯖鯊的腦袋，用綁在槳上的刀扎進了第二次進攻的兩條鏟鼻鯊的頭部危虱，用棍子打退了第三次進攻的兩條加諾鯊羊娃，用舵把扎跑了第四次進攻的成群的鯊魚。
老人每次都感覺自己不行了埃跷，但他說還是要試試蕊玷。老人以為“人可以被毀滅，卻不能被打敗”弥雹，就像貝多芬大師說的“我可以被毀滅垃帅，但我不能被征服”。我想到一個詞：不屈剪勿。
記得《西行漫記》中描寫紅軍飛奪瀘定橋的場景：被撬去木板的鐵索橋下面是沸騰的河水贸诚，橋對面是敵軍的機槍陣，后面是白軍的支援部隊厕吉，在這種死無退路的情況下酱固，紅軍選擇了強渡大渡河。敵軍的槍林彈雨和腳下翻滾的河水头朱，都令他們的命垂一線运悲。但不能被打敗的精神，不屈的靈魂卻讓他們戰(zhàn)勝了死亡项钮，走向了生存班眯。生活是酸甜苦辣咸的結晶希停，人不可能一帆風順，面對艱難困苦對你生活一次次的進攻署隘，你是選擇勇敢不屈還是逃避宠能？只剩下魚骨頭的大馬林魚，還是具有震撼力磁餐，老人的頑強拼搏的精神歷歷在目违崇。我想起了一句話，是生活選擇了你崖媚，還是你選擇了生活亦歉？
所以恤浪，這就是我想的人生的第二個問題：不屈畅哑。
陽光變得更烈了，刺的渾身發(fā)熱水由，此時我的心在撲通撲通的跳荠呐。海明威關于創(chuàng)作的比喻：冰山通常十分之九都浸沒在水下，作家要再現的是那露在水面上的十分之一砂客，其余的應該留給讀者思考和想象泥张。關于《老人與海》鞠值，我想到的十分之九是堅持和不屈成就美麗人生媚创。你的呢？
