中午吃飯的時(shí)候抚芦，同事小彤紅腫著眼睛跟我訴苦倍谜。
原來小彤上大一的女兒，因連續(xù)多次曠課叉抡，晚上不回宿舍尔崔。經(jīng)學(xué)校多次勸說無效后，勒令其退學(xué)褥民。
小彤為此特別痛苦季春。她哀怨的說：
“我好不容易盼著女兒考上了心儀的大學(xué)，沒想到她現(xiàn)在這么叛逆消返。在網(wǎng)上交了一個(gè)游手好閑的男朋友后载弄，就開始曠課，跟著四處游蕩撵颊。
我老公知道這件事后宇攻，對(duì)女兒破口大罵。女兒這么做雖然不對(duì)倡勇，但老公罵她的那些話逞刷，實(shí)在太難聽了。
唉妻熊，有一次老公還氣不過打了她】淝常現(xiàn)在感覺孩子離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。有時(shí)候扔役，我甚至覺得不認(rèn)識(shí)她了帆喇。好像不是我親生的一樣。
你說厅目，難道我只能眼睜睜的看著她這樣自毀前程嗎番枚？”。
可以說损敷，青春期“叛逆”，已成為很多家長心中的痛深啤。
大多數(shù)父母認(rèn)為青春期的孩子拗馒，比較難“對(duì)付”。處在這個(gè)階段的孩子溯街，喜歡我行我素诱桂，能“作”洋丐，惹是生非，脾氣大挥等，容易情緒化等等… …
父母如果不了解孩子行為的本質(zhì)友绝，很容易被他們的所作所為激怒，從而產(chǎn)生激烈的沖突肝劲。導(dǎo)致孩子與父母之間的隔閡越來越大迁客，甚至產(chǎn)生敵視情緒。
美國著名心理學(xué)家丹尼爾西格爾在他的新書《青春期大腦風(fēng)暴》中指出辞槐，青春期是孩子走向成熟所必經(jīng)的自然過程掷漱。青春期的特性，是大腦成長過程中健康且自然的表現(xiàn)榄檬。
想要順利度過青春期卜范，首先要了解青春期的特點(diǎn)。
青春期之所以“與眾不同”鹿榜，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期海雪，大腦神經(jīng)回路的活動(dòng)方式相對(duì)于兒童期發(fā)生了很大的變化。孩子正是需要通過青春期的這些改變舱殿，才能逐步成長奥裸，走向成熟。
了解青春期的特點(diǎn)后怀薛，家長就比較容易冷靜對(duì)待孩子的行為刺彩。因?yàn)榧ち业臎_突，只能讓孩子離家越來越遠(yuǎn)枝恋。
丹尼爾指出创倔，大約12歲—24歲，孩子進(jìn)入快速成長階段焚碌。這個(gè)階段的孩子畦攘，有4個(gè)顯著的特征。丹尼爾分別用本質(zhì)Essence的4個(gè)不同部分來表示十电。
1.ES 情緒強(qiáng)烈（Emotional Spark）
強(qiáng)烈的情緒既能給青春期的孩子帶來生活的活力知押，讓他們有足夠的動(dòng)力和勇氣探索世界，但他們又很可能被強(qiáng)烈的情緒吞沒鹃骂，做出失去理智的事情台盯。
2.SE 積極參與社會(huì)（Social Engagement）
這個(gè)階段的孩子，會(huì)加強(qiáng)社會(huì)交往畏线。有著強(qiáng)烈結(jié)交朋友的欲望静盅。這個(gè)特點(diǎn)促使他們通過認(rèn)識(shí)新朋友，形成自己的人際關(guān)系寝殴。
這個(gè)特點(diǎn)雖然能驅(qū)使孩子離開父母蒿叠，逐漸走向成熟明垢。但同時(shí)也導(dǎo)致他們遠(yuǎn)離成年人或者不愿意聽取成年人的意見或想法。
同事小彤的女兒市咽，就是因?yàn)槭艿侥信笥训挠绊懭啻翁诱n、逃學(xué)施绎，直至退學(xué)溯革。完全排斥父母的意見。
因?yàn)楸绕鸶改刚辰@個(gè)階段的孩子鬓照，更容易受朋友的影響。
面對(duì)女兒的行為孤紧，小彤首先要選擇接納與理解豺裆。想想女兒行為背后，是不是渴望被愛号显，被看見臭猜，被需要呢？
據(jù)小彤說押蚤，她與老公因?yàn)槊τ诠ぷ髅锔瑁綍r(shí)對(duì)女兒的陪伴很少。為了補(bǔ)償女兒揽碘，他們?cè)诮疱X上對(duì)女兒沒有任何約束次屠。女兒一上大學(xué)，小彤就給她辦了一張任意額度消費(fèi)的銀行卡雳刺。這導(dǎo)致她女兒在支付與男朋友高昂的五星級(jí)房費(fèi)時(shí)劫灶，眼睛都不眨一下。
3.N 尋求新奇事物（Novelty）
青少年大腦回路中尋求回報(bào)的驅(qū)動(dòng)力會(huì)增加掖桦。尋求并創(chuàng)造新奇體驗(yàn)會(huì)讓孩子們?nèi)硇牡赝度胍患聝罕净瑁孕路f而富有挑戰(zhàn)的方式刺激他們感覺、情緒枪汪、思維和身體涌穆。
他們雖然做事有激情，喜歡挑戰(zhàn)雀久、冒險(xiǎn)宿稀，但卻很容易缺乏思考，想到什么就做什么赖捌。低估或者忽略創(chuàng)造新方法帶來的危險(xiǎn)程度原叮。往往做事不計(jì)后果。
4.CE? 富有創(chuàng)造力的探索? （Creative Explorations）
青春期階段巡蘸，青少年在概念思維及抽象思維的發(fā)展奋隶，導(dǎo)致自我意識(shí)不斷擴(kuò)展。這促使他們熱愛質(zhì)疑悦荒，喜歡創(chuàng)新唯欣，不斷探索。但也很容易受到來自于同伴的壓力搬味，失去方向及目標(biāo)感境氢。
青春期的每個(gè)特質(zhì)，都是一把雙刃劍碰纬。
用好了萍聊，孩子會(huì)在不斷探索中，快速成長悦析。反之寿桨，則會(huì)陷入險(xiǎn)惡的境地，阻礙甚至破壞孩子的成長强戴。
父母要在理解青春期孩子大腦變化的前提下亭螟，明白孩子行為背后的心理。做到尊重孩子骑歹，與孩子交朋友预烙。多與孩子進(jìn)行推心置腹的溝通，心平氣和的引導(dǎo)孩子道媚。
首先扁掸，以青少年為師
多用欣賞的目光看待青春期的孩子。在孩子們接受的范圍內(nèi)最域，多與他們相處谴分，不評(píng)判，不質(zhì)疑羡宙。
欣賞他們愉快的追逐狸剃、打鬧、甚至哭泣狗热。放下自我钞馁，多從孩子們身上學(xué)習(xí)并汲取生活的活力，重燃“青春”匿刮，減少與孩子之間的隔閡僧凰。讓青春期的孩子愿意接受來自成年人的良好經(jīng)驗(yàn)分享。
其次熟丸，通過反思训措，讓青春期變得更積極
學(xué)會(huì)由內(nèi)而外的反思自己。想想作為成年人，當(dāng)年的青春期都發(fā)生過什么绩鸣？如何能更好的面對(duì)目前發(fā)生的一切怀大？
父母不要試圖阻擋青春期的發(fā)展趨勢(shì)，而是要通過平等溝通呀闻，引導(dǎo)孩子趨利避害化借。讓青春期的4個(gè)特征產(chǎn)生積極的成果。
再次捡多，理解孩子青春期的2個(gè)主要變化
孩子在青春期階段蓖康，是人生變化最大的階段。
1.身體發(fā)育
身體激素水平發(fā)生改變垒手。身體第二性征開始發(fā)育蒜焊，性成熟。
面對(duì)突如其來的很多身心上的變化科贬，青春期的孩子很容易產(chǎn)生困惑泳梆、迷茫、痛苦唆迁、孤獨(dú)等感受鸭丛。
這個(gè)階段的孩子，更加需要父母的支持與理解唐责。父母要正確的引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己鳞溉，面對(duì)自己，走出困惑鼠哥。
2.脫離父母
走向獨(dú)立的特性驅(qū)使青春期的孩子有了脫離父母的勇氣熟菲。但這也會(huì)導(dǎo)致生活突然從熟悉轉(zhuǎn)為陌生，或許會(huì)讓他們產(chǎn)生恐懼及挫敗感朴恳。
父母要做的抄罕，是提供給孩子支持與信任，讓孩子愿意把家視為自己永遠(yuǎn)的安全港于颖。有問題愿意與父母溝通呆贿。
保持坦誠溝通，是順利度過青春期的最基本原則森渐。
最后做入，儀式感
在青春期到成人的過渡階段，為孩子舉辦成人儀式同衣。
對(duì)于男孩竟块，可以為他們準(zhǔn)備可控的、且具有冒險(xiǎn)意識(shí)的活動(dòng)耐齐。通過冒險(xiǎn)且有挑戰(zhàn)性的正式活動(dòng)浪秘，讓他們體會(huì)到自己是真正的男子漢蒋情，有能力為自己行為負(fù)責(zé)并承擔(dān)后果。
對(duì)于女孩耸携，可以為她們舉行特別的歡迎儀式棵癣。歡迎他們進(jìn)入了母親的群體，為自己將來做長輩做好準(zhǔn)備违帆。
成人儀式是對(duì)這個(gè)重要的生命過渡期的正式承認(rèn)浙巫。
讓我們換個(gè)角度，把青春期看作是人生最美好的一段旅程刷后。
與孩子一起努力，通過培養(yǎng)他們的力量與目標(biāo)渊抄，把青春期的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來尝胆。
