我喜歡看樹洞辣，汽車行進(jìn)中路邊向后急退去的樹咐刨，在曠野中迎風(fēng)傾斜的樹，獨(dú)立在街道鬧市的一角扬霜，忍受車水馬龍的樹定鸟，還有水邊低頭逐水弄波樹……。這些樹姿態(tài)真是好看，優(yōu)雅，風(fēng)趣乞娄，又靈動！
路邊的樹一叢叢昔字，相互錯(cuò)落散開，沒有一棵是通直的，一棵樹偏左邊，臨近的另一棵一定會讓開它麦向，在它的右邊伸開手臂，假如有一棵憋在這些樹姐妹兄弟中間客叉，它沒地方伸展臂膀，它該怎么辦，它會淘氣地從這些樹的包圍中斜斜地伸出來兼搏，將一樹茂密枝葉俏皮地伸出隊(duì)伍的外面卵慰，它為沒站好姿勢，沒有守規(guī)矩很抱歉佛呻，但它還是陶醉自己的成功裳朋，它斜斜地挑起自己的枝葉，讓每一片葉子在陽光下閃著金光吓著。
我還發(fā)現(xiàn)這些樹會跳舞鲤嫡，有些是在樹干處歪幾歪，猶如人在扭動跳爵士绑莺，有些在樹冠處扭轉(zhuǎn)幾個(gè)折暖眼，猶如手臂在揮動跳藏舞,它們跳的好看嗎，站住腳細(xì)細(xì)瞧一瞧纺裁，荷蘭后印象派畫家梵高可看明白了诫肠，他畫筆下所有的樹都在跳舞，都在風(fēng)中全身扭動欺缘、招展栋豫。
我的學(xué)生向我講述他的故事。他原來就讀的學(xué)校管理非常嚴(yán)格谚殊，全校的男生都被要求剃成光頭丧鸯，就像是監(jiān)獄里服刑的囚犯，頭發(fā)全部剃光嫩絮，只留下青色的頭皮丛肢。他帶著哭腔打開手機(jī)，給我看他們班男生的合影絮记，二十幾個(gè)男生摔踱，全部光光溜溜的腦袋，擠在一起怨愤，有點(diǎn)滑稽派敷，還有點(diǎn)匪夷所思∽矗看起來他們是聚在一起吃飯篮愉，臉上都帶著一點(diǎn)笑意，如果背景不是一家飯館的模樣差导，還有一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐试躏，有幾個(gè)戴著眼鏡，一剎間看見這么多光溜溜的腦袋设褐，真會聯(lián)想到很遠(yuǎn)颠蕴。
“我們?nèi)喽己芫趩势玻疾粚W(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)犀被，拒絕學(xué)習(xí)……我們都這么做椅您，老師就打、狠狠地打寡键，用最難聽的語言詛咒我們掀泳，罵我們蠢，罵我們笨西轩，我們還是不學(xué)员舵，堅(jiān)決不學(xué)習(xí)∨号希”他說著哽咽起來马僻，“有時(shí)候，我們都沒有信心活了劫流，都想去死……”
他轉(zhuǎn)頭指著自己的同桌巫玻，一個(gè)瘦小的男孩子：“他們的老師打起來比我們的還狠！”祠汇。他指的那個(gè)男孩子就坐在他旁邊仍秤，可這個(gè)男孩子一動也不動，他的頭盡可能低下來可很，將身體盡可能地收縮诗力，縮成黑色的一團(tuán)，即使他的同桌在為他申辯我抠，說他曾經(jīng)的傷痕苇本，他還是不抬頭，一動也不動菜拓，不點(diǎn)頭附和瓣窄，也不轉(zhuǎn)頭鼓勵(lì)自己的同學(xué)，好像他在聽別人的故事纳鼎。我知道俺夕，這是隱藏自己的方法，低下頭贱鄙，讓站在講臺上的老師劝贸，一眼望過來，他乖覺逗宁、聽話映九、服從到紋絲不動，沒有左顧右盼瞎颗，交頭接耳件甥，發(fā)呆等任何的小動作捌议，當(dāng)然也沒有任何的表情，這是長期嚴(yán)酷的環(huán)境下形成的自我防護(hù)：我都做到這么乖了嚼蚀，你不該再來打我了吧禁灼。他可以保持這種姿勢管挟，一直坐到下課轿曙。只要下課，他立即轉(zhuǎn)身僻孝，箭一般飛出教室导帝，根本不轉(zhuǎn)頭看你老師一眼，也不會關(guān)顧課桌穿铆，課桌上不過放一本沒有打開的課本和他一起裝模作樣您单。
但是，我知道這個(gè)瘦小的男孩眼眉俊朗荞雏。有一天虐秦，我特地叫他起來回答問題，問題很簡單凤优，他低著頭回答了悦陋，回答正確，我表揚(yáng)他筑辨，送他一個(gè)獎(jiǎng)品時(shí)俺驶，他揚(yáng)起頭靦腆地笑了，有點(diǎn)難為情地接過我遞過去的獎(jiǎng)品棍辕，他的笑容真好看暮现。然而，他的臉色不像青少年的臉色楚昭，那是一種沒有一點(diǎn)血色的灰黃栖袋，反倒給我述說傷痛的這個(gè)男孩長得很壯實(shí)，臉色有些紅潤抚太。
我很傷感塘幅，也很同情他們，身在教育系統(tǒng)里凭舶，我怎有資格斥責(zé)這些在他們的講述中做事粗暴的老師晌块。這些粗暴的老師，就是現(xiàn)實(shí)里交口贊譽(yù)的良師帅霜，他們深受家長殷切囑托匆背，他們肩挑學(xué)校榮譽(yù)，為了學(xué)生的未來成長身冀，對著不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生們開打钝尸，他相信語言的刺激括享，棍棒的打壓會催生出努力奮進(jìn)，就像鞭子的啪啪脆響下珍促，馬兒們會揚(yáng)起蹄子跑的很快铃辖。他還相信自己所做都是為學(xué)生好，他相信自己揣一顆為學(xué)生的好心猪叙，做任何事都是有價(jià)值娇斩、有意義的；他相信自己所做的一切只為了每一個(gè)學(xué)生長成一個(gè)學(xué)業(yè)優(yōu)秀穴翩，有所成就的人才犬第，成長為一個(gè)家國棟梁，他也相信他是在扶助一個(gè)有希望的好男兒平步青云芒帕，跨越過階層上升歉嗓，從此事業(yè)成功，家族光耀門楣……背蟆。
他們恨不得學(xué)生狼吞虎咽下所有的課本知識鉴分，他們恨不得學(xué)生能倒背如流，他們恨不得每一個(gè)學(xué)生都是第一名带膀，他們恨不得所有人都能考上清華北大……志珍，這樣他才算是真正地良師，成功地托起了學(xué)生本砰。他們最開心地是夸自己的學(xué)生碴裙，或者其他人夸自己的學(xué)生，這是活在以學(xué)生成績?yōu)闃s譽(yù)点额，以學(xué)生成就為生活重心的一個(gè)特殊社會群體舔株。
他們驅(qū)趕著、催逼著學(xué)生學(xué)習(xí)还棱，他們維護(hù)著學(xué)校的紀(jì)律载慈，執(zhí)行者國家的教育政策，他們持續(xù)著傳統(tǒng)的教育模式珍手，相信幼年時(shí)老師教育自己的模式：棍棒會催生出巨大的威力办铡。他們都欠缺另一種教育，關(guān)于人性的課程琳要，所以他們不懂學(xué)生是有尊嚴(yán)的寡具，每一個(gè)個(gè)體都是有尊嚴(yán)的，他也不懂稚补，每一個(gè)人都有一個(gè)內(nèi)在自己童叠，無論學(xué)習(xí)成績好壞。這個(gè)內(nèi)在的自己很脆弱课幕，它不堪忍受語言的打擊厦坛，它不堪忍受眾目睽睽下被曝光五垮，它更不堪忍受身體被鞭打……，假如杜秸，所有人都能靜心打開內(nèi)在的自己放仗，回想自己曾經(jīng)歷過的錐心傷痛，他就能容諒學(xué)生撬碟，與這些孩子共情诞挨。
老師們只認(rèn)定著一條死理：我是老師，我有權(quán)利糾正你的錯(cuò)誤小作。但再弱小的生命也會扭結(jié)起全身的力量反抗亭姥，反抗自己的意志被違逆，反抗對自己的暴力顾稀，即使反抗是反向的、背行的坝撑，即使反抗的代價(jià)昂貴静秆，是破壞自己、毀滅自己巡李。
家長呢抚笔，他們很多人對自己已經(jīng)逆反的孩子其實(shí)沒招，除了給錢侨拦、買衣物用品殊橙，已經(jīng)很少交流，偶爾斗膽問問考試狱从，已經(jīng)招致一臉憎恨膨蛮。孩子成績不理想的家長更寄希望于老師，希望他能督促自己的孩子提高成績季研。他們尤其信賴強(qiáng)力的老師敞葛，他們會仔細(xì)打聽自己孩子的班主任：這個(gè)老師怎么樣，管的嚴(yán)不嚴(yán)与涡？倘若嚴(yán)格惹谐，他們才會放心地將忤逆，違抗自己的兒女們交給老師驼卖。臨行前氨肌，還要再三再四叮囑，“我家孩子就拜托你了酌畜，放心管怎囚，你打我不會有任何意見，我會堅(jiān)決支持……”檩奠。他們從來不想為什么孩子和自己的關(guān)系如此糟糕桩了，自己在這件事上面應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任附帽，自己的孩子為什么不愛學(xué)習(xí)。
所以學(xué)生在學(xué)校里所遭受到的懲戒井誉，嚴(yán)格地說蕉扮，不是學(xué)校，不是老師單方面的行為颗圣，是家長喳钟、學(xué)校和社會三方面合起來對處于叛逆時(shí)期的青少年，進(jìn)行了一場他們自認(rèn)為合乎情理在岂，非此不可的棍棒教育奔则。當(dāng)學(xué)校管理階層出臺：全體男同學(xué)一律將頭發(fā)剃光的政策，有家長反對嗎蔽午？倘若有一個(gè)家長站出來反對易茬，學(xué)校都會猶豫執(zhí)行不執(zhí)行這項(xiàng)政策；有兩個(gè)家長反對及老，學(xué)校會重新考慮抽莱；有十個(gè)家長反對，這項(xiàng)規(guī)定不可能再執(zhí)行骄恶，只能流產(chǎn)食铐；而且，有了這一次反對的經(jīng)歷僧鲁，學(xué)校以后再出臺管理政策時(shí)虐呻，他會再三考慮，他制定的政策將要引起的社會反響寞秃，家長們的意見斟叼，不會腦門子一熱，直接拍板出臺政策執(zhí)行蜕该。全校男生頭發(fā)必須剃光光犁柜，沒有家長反對，也可能很多家長私底下贊成這項(xiàng)政策堂淡，認(rèn)為它出臺正確馋缅，他們原本就反感自己孩子剪一些奇形怪狀的發(fā)型，但是他自己不敢直接反對绢淀，或反對不起作用萤悴，現(xiàn)在有強(qiáng)力的學(xué)校政策，何不私底下拍手叫好皆的，直接支持學(xué)校的規(guī)定覆履。
沒有人反對，只有執(zhí)行。班主任首當(dāng)其沖執(zhí)行學(xué)校政策硝全。班主任栖雾，科任老師沒有力量反對學(xué)校管理階層的決策，尤其當(dāng)管理層霸氣十足伟众，學(xué)校里的所有老師更不敢違抗析藕，只有自保，去執(zhí)行學(xué)校制定的政策凳厢，而且老師們的想法很簡單账胧，執(zhí)行學(xué)校的決策，是自己的責(zé)任先紫。
聽完他的述說治泥，我真的很難過，除了同情遮精，體諒之外居夹，我更急切地是想拉起他們，不能這樣繼續(xù)下去仑鸥，他們不能活成一事無成吮播，一敗涂地的樣子，也不能就此消極眼俊、蹉跎人生。
在座的其他的同學(xué)都低頭沉默不語粟关，我知道他們很自卑疮胖，學(xué)習(xí)不好已經(jīng)將他們長期固定在沒有前途與未來的自卑位置，訴求可有可無闷板，存在可有可無澎灸。他們很少在公開場合交流，也不善于表達(dá)自己遮晚，更不會述說自己的要求性昭，想法。他們不是麻木县遣，而是還沒有找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)那纴肀硎鲎约赫鎸?shí)的情感糜颠，也沒有一根火柴為他們擦出光亮，將他們生命的信念點(diǎn)燃萧求。
事情已經(jīng)發(fā)生過了其兴，對于這些已經(jīng)遭受過老師、學(xué)校粗暴對待的學(xué)生來說夸政，他們不能簡單地將自己沉浸在受傷害的狀態(tài)中元旬，以不學(xué)習(xí)，拒絕改變自己，以自暴自棄的扭曲心態(tài)來對抗匀归，或者用更極端地方式坑资，毀滅自己去對抗。
沒有人會為你變成一副飽受摧殘的模樣負(fù)責(zé)穆端，真的袱贮，我告訴他們，你們只能自己對自己負(fù)責(zé)徙赢。你們將自己放縱字柠，沉陷下去，將來某一天狡赐，再遇見這些曾經(jīng)打過你們的老師窑业，他們會堅(jiān)信自己做得對，你就是不可救藥的人枕屉，他的棍棒常柄，呵斥都沒有警醒你；你就是那個(gè)他強(qiáng)烈地認(rèn)定百無一用搀擂，對社會西潘、家庭是沉重負(fù)擔(dān)的人。即使你痛苦地認(rèn)定：你所有的一切是他造成的哨颂，是他透骨的譏刺戳穿了你將要鼓起的信心喷市，是他的冷漠的嘲諷折斷了你正在成長的羽翼，是他錐心的鞭打威恼，打斷了你正待拱出泥沙的夢想品姓，是他要你變成一個(gè)無用的人，一個(gè)一事無成的人箫措，一個(gè)一生背負(fù)陰影的人腹备，可他不會承擔(dān)的，他也承擔(dān)不起斤蔓。他只會相信自己的正確性植酥。然而你卻毀掉的是自己無限可能的未來。
你得頑強(qiáng)地成長弦牡，努力將自己扭轉(zhuǎn)回來友驮，盡力向陽光的方向生長，長成沒有受過傷害的樣子喇伯，即使受過凌辱喊儡，受過刀砍斧斫，也不能長成飽受苦難的模樣稻据，就像那些生長在曠野艾猜，生長在水邊买喧，生長在街市邊的樹。這些樹生長多年匆赃，那一棵樹沒有受過傷淤毛？風(fēng)刮過來時(shí)，風(fēng)會顧惜刮的太猛算柳，將樹干吹得東倒西歪低淡，將樹枝、樹葉吹得散落一地瞬项，不會蔗蹋，一場臺風(fēng)過后，折斷的耷拉著囱淋，連根拔起的歪在地上猪杭，這些樹還要打疊起全部的精神再生長；雷鳴電閃妥衣，樹木也懼怕到全身戰(zhàn)栗皂吮，更有人類的砍伐，挖掘税手，得有多僥幸蜂筹，同伴們陸續(xù)被連根掘起，被蕩然無存后芦倒，它們還在原地艺挪，繼續(xù)根深葉茂？
每一棵樹兵扬，在沒有外界影響的情況下闺属，它都會長成通直的大樹，在枝干的最頂端周霉，它的枝條會四面散開，猶如傘蓋亚皂。但是你很少見到長成這樣的樹俱箱，幾乎所有的樹都是歪的。有的靠近地面的位置枝干分散開灭必，那是頂端的芽被掐斷狞谱，或者被動物啃食，它不能長高禁漓，只好長成低矮的叢生灌木跟衅；有的歪向左邊，有的歪向右邊播歼，那都是生長過程中被扭過伶跷。曾經(jīng)見過一棵樹，一側(cè)的莖扭得最歡，莖干轉(zhuǎn)了一系列圈叭莫，猶如凌空揮舞的彩帶蹈集，我的老師指著它說，這棵樹上面曾經(jīng)盤踞過一條蛇雇初。
最受傷的是盆景拢肆，它們在幼苗時(shí)，就被園藝師砍斫掉一側(cè)的枝條靖诗，保留下的幼莖用粗壯的鐵絲扭轉(zhuǎn)郭怪，再扭轉(zhuǎn)，幼苗只能在這些扭結(jié)的粗鐵絲圈里生長刊橘。幾年后鄙才，它長大了，長得楚楚動人伤为，光華明媚咒循，是園丁將它們修剪，扭曲的結(jié)果绞愚？不是叙甸，是它自己不屈的生長，是它不負(fù)生命的成長位衩，是它拖著受傷的軀體依然努力追逐陽光裆蒸，是它包扎起傷口堅(jiān)韌地相信自己一定能見到光明，一定在金色的陽光下綻開自己糖驴。當(dāng)它披滿郁郁綠葉僚祷，那是生命的光華在閃耀，假如贮缕，它在被扭曲的過程中心死辙谜，它在紙條被折斷時(shí)放棄生命，我們不會看見它現(xiàn)在枝繁葉茂感昼，生機(jī)盎然的模樣装哆。
若干年后，無論遇見還是沒有遇見那些曾經(jīng)貶低定嗓，曾經(jīng)打罵蜕琴，曾經(jīng)嘲諷，曾經(jīng)扭曲過自己的人宵溅，你都可以欣然：我沒有長成飽受摧殘凌简、折磨的樣子，我沒有長成扭曲的樣子恃逻，我也沒有長成殘缺的樣子……雏搂；不是那些受過的傷成全了我藕施，不是那些屈辱促進(jìn)了我成長，是我努力包埋傷痕畔派，遮護(hù)住疤痕铅碍，將它們的影響減小到最小最小，是我不負(fù)生命线椰，堅(jiān)持完成自我修復(fù)胞谈，堅(jiān)持完善自己，堅(jiān)持不斷地成長憨愉，終于長成榮光換發(fā)烦绳，精彩閃亮又充滿激情的自己。
辛琳于 2019年10月10日星期四
