一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求孩子學(xué)習(xí)特長及培養(yǎng)興趣失晴，當(dāng)時(shí)我問孩子：你想學(xué)什么剧腻？孩子說想學(xué)手工和畫畫。我同意了师坎，也幫她報(bào)了班恕酸。學(xué)了一學(xué)期后，孩子和我商量不學(xué)手工了胯陋，就想學(xué)畫畫和舞蹈了蕊温；但是老師讓我們到外面去報(bào)，說孩子的畫畫要好好培養(yǎng)遏乔。所以我就在少年宮幫孩子報(bào)了名义矛。也是在一年級(jí)，孩子在偶爾的一次機(jī)會(huì)盟萨，說想學(xué)古箏凉翻，行，我就又幫孩子報(bào)了古箏捻激。但擔(dān)心孩子學(xué)不長制轰，所以家里沒買古箏，每天到琴行去練琴胞谭。但是古箏不同于畫畫和舞蹈垃杖，（因?yàn)檫@兩方面，老師 都說女兒有這方面的天賦丈屹，所以孩子只需要每次去上課的時(shí)候?qū)W下调俘，練下就OK了）是需要天天回家 練的。正好剛學(xué)沒多久的時(shí)候旺垒，女兒生了肺炎彩库，連學(xué)習(xí)法保證保證，所以每次的還課也就還不上了先蒋，上了幾次課后骇钦，女兒說不想學(xué)了，我想了下竞漾，和女兒約定：再上五次課（因?yàn)槲乙幌伦咏涣耸握n的錢）司忱，如果她還是不想上皇忿，那我就不勉強(qiáng)她。后來我和老師溝通坦仍，告訴老師孩子的近況鳍烁，然后和老師說，希望他能引導(dǎo)下孩子繁扎，老師很是配合幔荒。五次下來，孩子又說想學(xué)了孩子說想學(xué)梳玫，央求我買古箏爹梁。于是我鄭重其事的和孩子（孩子從沒見我這么嚴(yán)肅）說明：可以買，但是她必須考慮清楚提澎，因?yàn)橐坏┵I回來了不學(xué)下去的話姚垃，就會(huì)浪費(fèi)錢。經(jīng)過二天的考慮盼忌，孩子說要買积糯。我尊重女兒的選擇——買回了古箏。但是過了幾個(gè)月后谦纱，女兒再一次有打退堂的念頭看成。這一次，我沒有象以往一樣跨嘉，而是會(huì)在她彈古箏的時(shí)候去聽川慌，而且會(huì)裝著聽得很入神，等她彈完了好一會(huì)祠乃，再問梦重，完了嗎，我感覺很好聽亮瓷，還想聽呢琴拧！經(jīng)過幾天的鼓勵(lì)，孩子又開始堅(jiān)持（那時(shí)同時(shí)學(xué)的孩子有好幾個(gè)放棄了）寺庄。過了一年半的時(shí)候艾蓝，再一次的孩子出現(xiàn)反復(fù)力崇，那時(shí)的女兒已經(jīng)上三年級(jí)斗塘，家里人都認(rèn)為這次我一定不會(huì)讓她再學(xué)下去，因?yàn)槲乙幌?是尊重孩子的意愿亮靴，不勉強(qiáng)她馍盟。但是這一次我沒有鼓勵(lì)，也沒有和老師溝通茧吊，而是和孩子面對(duì)面的坐下來談話贞岭。下面是我當(dāng)時(shí)和孩子談話的一些對(duì)話：
“你想放棄了八毯，是嗎，能告訴我理由嗎瞄桨？”
“每天都要練话速，很煩！”
“學(xué)習(xí)是個(gè)不斷的增進(jìn)的過程芯侥，在這個(gè)過程中泊交，需要反復(fù)不斷的練習(xí)哦！”
“可是舞蹈和畫畫我回家也不練啊柱查，我一樣學(xué)得很好廓俭！”
“是的，孩子唉工，那是因?yàn)槟阌羞@方面的天賦研乒。”
“我沒有古箏方面的天賦淋硝，所以我不想學(xué)了”
“你不想學(xué)雹熬，我不會(huì)勉強(qiáng)你，但是你知道嗎奖地，孩子你知道為什么數(shù)學(xué)總是做題橄唬，語文總是要讓你把剛學(xué)的字多寫幾遍嗎？”
“為什么参歹？”
“能查下熟能生巧這個(gè)詞語的意思嗎仰楚，我相信你可以很快的查到∪樱”
“不用查僧界，我記得我看過這個(gè)成語故事。講的是一個(gè)賣油翁后來能把油倒進(jìn)銅錢的中間的孔里的故事臭挽。媽媽捂襟，我明白了，我學(xué)下去欢峰≡岷桑”
老公不解：“不想學(xué)就不學(xué)了，為什么你一定在這一次要讓她堅(jiān)持纽帖，而且讓她自己做決定呢宠漩？”
我告訴他：“孩子大了，要讓她明白懊直，不是所有的事都可以輕松達(dá)到自己所想要的目標(biāo)扒吁，有些事是必須付出努力和時(shí)間，以及精力的室囊，我不一定要她考級(jí)雕崩，但是我希望她能通過這件事明白：要學(xué)會(huì)堅(jiān)持魁索，學(xué)會(huì)付出∨翁”
而現(xiàn)在很多家長都希望讓孩子有幾個(gè)興趣粗蔚，有的是希望以后能以此考上好學(xué)校，有的是希望孩子能多學(xué)些饶火，有的是希望自己的孩子能給自己掙面子支鸡；有的是人家學(xué)我也學(xué)；但不管怎么樣趁窃，都是為了讓孩子去上興趣班牧挣。我自己的觀點(diǎn)是：
第一，我不贊成孩子跟著人家走醒陆。每個(gè)孩子是個(gè)不同的個(gè)體瀑构，有各自不同的特點(diǎn)，也有不同的愿望刨摩，就好比我們大人一樣寺晌，各自的喜好也不同。記得孩子上幼兒園時(shí)澡刹，別的孩子都學(xué)呻征，我們沒有去學(xué)。到一年級(jí)開始時(shí)罢浇，才為孩子選了古箏陆赋，這也是問了孩子的意愿的。所以孩子能堅(jiān)持學(xué)下來嚷闭。
第二攒岛，孩子剛學(xué)的時(shí)候一定要經(jīng)常和老師做好溝通，一起引導(dǎo)孩子胞锰，鼓勵(lì)孩子灾锯，這個(gè)時(shí)期是孩子最容易倦怠的時(shí)期，也是最容易放棄的時(shí)候嗅榕。及時(shí)的溝通和適時(shí)的鼓勵(lì)顺饮，能讓孩子快速的進(jìn)入狀況。
第三凌那，讓孩子知道自己學(xué)有所成兼雄，并 去欣賞孩子的成果。這是每個(gè)孩子都需要的案怯，如果學(xué)了一段時(shí)間還是沒有結(jié)果君旦，孩子難免會(huì)急躁澎办，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子知道她學(xué)的不錯(cuò)嘲碱，孩子希望表現(xiàn)金砍，得到父母的認(rèn)知。這樣麦锯，孩子的興趣會(huì)更加濃厚恕稠。
這只是我的一些想法。僅供你們參考扶欣，也希望你們能說出你們的觀點(diǎn)鹅巍。
