oh, captain, my captain!
一盯滚、電影簡(jiǎn)介
《Dead Poets Society》,又叫 死亡詩(shī)社定页、春風(fēng)化雨趟薄、暴雨驕陽(yáng)，1969年在美國(guó)上映典徊。這部電影講的是杭煎，一位有思想有方法的老師與他的學(xué)生之間發(fā)生的故事的故事恩够。
在威爾頓學(xué)院，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異岔帽，但是老師卻都是用守舊玫鸟、死板的方法來(lái)教學(xué)。直到有一天犀勒，基廷先生來(lái)到這里屎飘。第一堂課上，他就鼓勵(lì)學(xué)生撕掉了課本贾费，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣钦购、愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)詩(shī)的美妙褂萧。后來(lái)押桃，學(xué)生們創(chuàng)辦了一個(gè)以前被禁止的組織-死亡詩(shī)社，他們每天晚上一起去山洞里导犹，探討詩(shī)歌唱凯，充滿了樂(lè)趣。
尼爾是男主角谎痢，他很喜歡詩(shī)歌磕昼、喜歡表演〗谠常可是票从，他的父親卻限制了這一切。尼爾獲得了一個(gè)演出機(jī)會(huì)滨嘱，每次一開(kāi)口峰鄙，父親便會(huì)生氣，責(zé)罵他太雨∫髁瘢基廷先生鼓勵(lì)尼爾向父親說(shuō)出真實(shí)的想法，試試看能否得到父親的支持囊扳。尼爾的演出獲得了很大的成功煤墙，他對(duì)表演是有天賦的，原以為父親會(huì)發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處宪拥，會(huì)欣賞支持他∠臣酰可是他父親堅(jiān)決反對(duì)她君，并且第二天，將大蒜帶他轉(zhuǎn)學(xué)葫哗。尼爾內(nèi)心很糾結(jié)缔刹，他想做自己球涛，可是他也明白，父親是為了他自己校镐。于是亿扁，在極度的糾結(jié)、悲痛之中鸟廓，他偷偷拿走了父親抽屜里的槍?zhuān)魃媳硌莸牡谰叽幼＃诎籽┟Ｃ５囊估铮詺⒘艘铡＃ǔ?jí)緊張牍陌，超級(jí)心痛啊啊啊啊，這么帥氣陽(yáng)光的小哥哥Ｔ毖省６窘А！）
學(xué)生自殺贝室，學(xué)校必然要對(duì)此事負(fù)責(zé)契讲，尼爾的父親也一心想要找到原因。死亡詩(shī)社的成員之一出賣(mài)了基廷滑频，說(shuō)一切都是基廷指使的捡偏，基廷讓他們創(chuàng)建死亡詩(shī)社，基廷慫恿尼爾去表演误趴，悲劇是基廷造成得霹琼。其他成員都知道，事情并不是這樣凉当，詩(shī)社是他們自己創(chuàng)立的枣申，跟基廷老師沒(méi)有任何關(guān)系】春迹可是Ｖ姨佟！Ｂケⅰ模孩！被逼無(wú)奈，校方拿其他成員的家長(zhǎng)來(lái)威脅其他伙伴贮缅，逼迫他們承認(rèn)榨咐，一切都是基廷指使的！Ｇ垂块茁！我真的好氣！
后來(lái)，基廷老師被開(kāi)除数焊。新的老師上課永淌，又開(kāi)始用數(shù)學(xué)坐標(biāo)軸來(lái)衡量詩(shī)歌的好壞，又開(kāi)始枯燥無(wú)味的教學(xué)佩耳。只是遂蛀，到最后，學(xué)生一個(gè)個(gè)站在課桌上干厚，說(shuō)出了那句李滴，“captain，my captain”萍诱，表達(dá)出他們對(duì)基廷的不舍悬嗓，但是更多的則是他們對(duì)基廷老師教授的信念的傳承！
二裕坊、人物介紹
1.Mr Keating基廷先生
在地獄學(xué)院里包竹，這樣的老師對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑是一陣春風(fēng)。
他讓學(xué)生撕毀一本書(shū)的整個(gè)前言籍凝，因?yàn)樵?shī)歌是浪漫的周瞎。它與法律、商業(yè)都不一樣饵蒂，我們不能用數(shù)學(xué)圖表來(lái)給一首詩(shī)打分声诸。詩(shī)歌是要去感受的，要去欣賞退盯，要去品讀彼乌。
他帶頭站在講桌上，告訴大家渊迁，我們要從不同的角度看問(wèn)題慰照。越早認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，人生越會(huì)不一樣琉朽。
Mr Keating有激情毒租，有想法。我永遠(yuǎn)忘不了他臉上的笑容箱叁，即使到墅垮，最后離職，他在教室的隔間里耕漱，仍然是微笑算色。他的笑讓我感覺(jué)，那是一種從容螟够，一種淡然剃允。又或許是在學(xué)生面前不想表現(xiàn)得太壓抑？
Mr Keating關(guān)上門(mén)的那一刻，他笑了斥废，笑著哭了。這是感動(dòng)给郊，是欣慰牡肉，我的孩子，敢于發(fā)出自己的聲音淆九。即使我離開(kāi)了统锤，我也不后悔，至少炭庙，我教會(huì)了他們一些東西饲窿。
有人不喜歡基廷老師，甚至是批評(píng)他焕蹄。他教給學(xué)生要去找自己逾雄，教學(xué)生浪漫，卻沒(méi)有教現(xiàn)實(shí)腻脏。他們也把尼爾的死歸咎于基廷身上鸦泳，如果沒(méi)有基廷，或者假如基廷告訴學(xué)生我們的現(xiàn)實(shí)仍然重要永品，或許尼爾不會(huì)自殺做鹰。
我并不太同意這個(gè)觀點(diǎn)。Mr Keating其實(shí)有告訴過(guò)鼎姐，當(dāng)努安達(dá)魯莽钾麸，甚至可能被退學(xué)時(shí)。我記得Mr Keating說(shuō)過(guò)炕桨，在不同的情境下饭尝，我們要做不一樣的事情，不能只是理想谋作，只是及時(shí)行樂(lè)芋肠，只是一意孤行。
如果基廷從未出現(xiàn)過(guò)遵蚜，學(xué)生們會(huì)背會(huì)書(shū)上所有的詩(shī)歌帖池，會(huì)成為醫(yī)生，會(huì)當(dāng)軍人吭净，會(huì)過(guò)上流人的生活睡汹，會(huì)被大家贊賞羨慕，然后繼續(xù)“活在平靜的? ? 絕望里”寂殉。
2.尼爾
啊啊啊扒舭汀！被尼爾帥呆！允許我花癡一下彤叉！
他有熱情庶柿，有夢(mèng)想。他熱愛(ài)詩(shī)歌浮庐，他想當(dāng)演員。一知道話劇團(tuán)要招演員柬焕，他便高興得呼喊审残，跳躍！興奮地給陶德分享斑举，那種喜悅搅轿，如果不是熱愛(ài)，永遠(yuǎn)也不會(huì)有富玷。
他專(zhuān)注璧坟，他癡迷。他聽(tīng)基廷老師講故事聽(tīng)的出奇凌彬。他凝神沸柔，他微笑，他的眼里有光铲敛。
他好奇他敢追逐褐澎。他帶領(lǐng)大家去找山洞，他組織起社團(tuán)伐蒋。
他樂(lè)觀他易相處工三。他能發(fā)動(dòng)他身邊一群小伙伴，他是大家的追隨者先鱼；他和大家一起玩耍一起嬉鬧俭正；他幽默地開(kāi)導(dǎo)陶德，安慰陶德焙畔。
他樂(lè)觀開(kāi)朗掸读。
他擁有著18歲男孩所有的朝氣與生機(jī)。
他讓人著迷宏多。
可是沒(méi)人想到儿惫，他會(huì)自殺。當(dāng)自己的意愿與父母意愿相沖突伸但，他想做自己肾请，他不想讓父母?jìng)摹Ｋf(shuō)更胖，i am trapped.
他愁苦铛铁，他煩悶隔显。他的熱情被父親一次次澆滅。
他忍住了饵逐，他沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)括眠，沒(méi)有反抗。他壓制住內(nèi)心強(qiáng)烈的渴望倍权。爸媽是為了我好哺窄。他們是為了我的未來(lái)。
他回到自己的房間账锹，脫下外套。他戴上小仙女的道具坷襟，表情凝重而莊嚴(yán)奸柬。他用一把手槍?zhuān)Y(jié)束了自己的生命。在一個(gè)白雪茫茫的夜晚婴程。
他是被逼無(wú)奈廓奕。
他有感情，所以不可能不考慮父母的感受档叔。
可他卻也太年輕桌粉，太不成熟。
或許衙四，只有在另外一個(gè)世界铃肯，另外一個(gè)下著大雪的地方，在那個(gè)美麗的空間里传蹈，他才可以戴上道具押逼，才可以在舞臺(tái)上做一只快樂(lè)的精靈。
3.陶德
陶德是一個(gè)敏感而內(nèi)向的人惦界。
電影開(kāi)始對(duì)陶德這個(gè)人物挑格，并沒(méi)有太多表現(xiàn)。我也并不太喜歡陶德沾歪，因?yàn)樗懶∑肺房s縮；他在尼爾開(kāi)心的時(shí)候地潑他冷水灾搏；他并不合群挫望。
他是一個(gè)平凡到?jīng)]有任何特點(diǎn)的人。
可是确镊，我們弄錯(cuò)了士骤。
陶德只是內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)蕾域。
他在基廷老師的幫助下拷肌，克服了心中的恐懼到旦。原來(lái)，陶德也會(huì)大聲說(shuō)話巨缘，他也會(huì)咆哮添忘，他也會(huì)宣泄自己的情感。
電影中若锁，對(duì)陶德得知尼爾的死訊時(shí)有特寫(xiě)搁骑。大雪紛飛，這太美了又固，真漂亮仲器。隨之而來(lái)，陶德向前嘔吐仰冠，坐在地上乏冀，隨之情緒崩潰，大喊是父親害死了尼爾洋只，是他父親辆沦！他是一個(gè)有感情的人。
他被逼在指證書(shū)上簽了字识虚。他辯解肢扯，可是學(xué)校拿父母押他，同學(xué)也都簽了字担锤。學(xué)校針對(duì)的是蔚晨，基廷先生。
再一次上課妻献，原來(lái)的那篇課文蛛株。基廷老師返回教室拿東西育拨。陶德的臉上是愧疚谨履，是自責(zé)，是不忍熬丧。
原本內(nèi)斂膽小的他笋粟，卻是唯一一個(gè)但大聲說(shuō)出，是他們逼我們簽字的析蝴！隨后害捕，他站在課桌上，望著Keating闷畸，oh,captain,my captain尝盼！某老師在批評(píng)，在吼叫佑菩，我卻只看到盾沫，陶德眼里的堅(jiān)定與不舍裁赠。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)學(xué)生站到課桌上，喊著oh captain,my captain,課堂紀(jì)律完全被擾亂赴精，老師的聲音愈來(lái)愈大缺也沒(méi)有任何作用佩捞。MrKeating笑了，他或許欣慰蕾哟，我在這里的這段時(shí)間總算沒(méi)有白費(fèi)一忱。
我看到這里，淚水已經(jīng)決堤谭确×庇或許是因?yàn)楦袆?dòng)，或許是無(wú)奈逐哈，或許是悲哀仪吧。
三、我的感受
看到尼爾自殺的那一刻鞠眉，心情很沉重。
教育真的存在太多問(wèn)題择诈。
我想到了另一部電影《三傻大鬧寶萊塢》械蹋，從頭到尾總共看了4次。這部電影畫(huà)風(fēng)整體上算是愉快歡樂(lè)的羞芍。電影中也有一個(gè)男生哗戈，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不愿多給一次機(jī)會(huì)讓他畢業(yè)，被逼無(wú)奈荷科，選擇自殺唯咬。
高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生只會(huì)背誦畏浆，從來(lái)不去理解胆胰。與蘭徹形成鮮明對(duì)比的“消音器”就是這類(lèi)人的典型代表。蘭徹質(zhì)疑校長(zhǎng)的教育方法刻获，并打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式蜀涨，靠著自己的興趣與愛(ài)好一步步成長(zhǎng)；消音器爭(zhēng)強(qiáng)好勝蝎毡，每天不加思考厚柳，讀讀背背，即使最后也取得了成功沐兵，卻終究比不上蘭徹别垮。
這兩個(gè)主要人物的命運(yùn)都不太差。但是扎谎，劇中那個(gè)做無(wú)人機(jī)的同學(xué)呢碳想？他的自殺該誰(shuí)負(fù)責(zé)呢烧董。我記得，蘭徹對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)移袍，這不是自殺解藻，是謀殺。
是學(xué)校害死了他葡盗。是校長(zhǎng)害死了他螟左。
我想到中國(guó)。我自己似乎就是那種只會(huì)背記的人觅够，沒(méi)有興趣胶背，沒(méi)有愛(ài)好。麻木喘先。像一只軀殼钳吟。我們花了大把時(shí)間記這些很快就會(huì)忘記的東西，卻從來(lái)不去思考窘拯，我是誰(shuí)红且，我喜歡什么。
如果我遇見(jiàn)Keating老師涤姊，我會(huì)很開(kāi)心暇番。就像這群學(xué)生一樣。他就是春風(fēng)思喊。
可是總會(huì)有不幸壁酬。他的教育方法不被理解，教育理念不被贊許恨课。最后舆乔，丟了飯碗，放棄他熱愛(ài)的教育事業(yè)剂公。
學(xué)校是愚昧的希俩。甚至是黑暗的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)纲辽，借尼爾的死斜纪，來(lái)懲治基廷∥亩遥基廷是無(wú)辜的盒刚。
尼爾的父親也是愚昧的。我很不能理解绿贞。他到最后也沒(méi)明白因块，原來(lái)是他自己的問(wèn)題。他反而跟學(xué)校一起籍铁，指責(zé)Keating涡上，聯(lián)合著借此機(jī)會(huì)開(kāi)除他趾断。他為什么不自己想想？如果我不按照我自己的意愿來(lái)要求兒子吩愧，如果我不這么強(qiáng)制他芋酌，如果我尊重他的愛(ài)好，一切會(huì)不會(huì)不一樣雁佳？我認(rèn)為這才最可悲脐帝。害死了孩子，卻還心安理得的把責(zé)任推卸給他人糖权。
如果我以后有了孩子堵腹，我不會(huì)太過(guò)強(qiáng)求他，還一直拿為你好作為理由星澳。我只希望他能做自己疚顷，希望他能找到自己喜歡的事情。希望他能自己學(xué)會(huì)思考禁偎，能夠明辨是非腿堤。
其實(shí)我更喜歡另外一部電影《小孩不笨2》∪缗《死亡詩(shī)社》講詩(shī)歌其實(shí)有一點(diǎn)無(wú)聊释液，但是《小孩不笨2》是真心好看啊，生活類(lèi)的装处，雖然是臺(tái)灣片，但是劇情就是那種一會(huì)讓你笑一會(huì)讓你哭的浸船，我覺(jué)得很精彩妄迁！附上劇照
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