【作者】蘇建新
【派別】文魁派
【導(dǎo)師】王玉印明也、袁文魁
【分舵】思維圖騰
【總舵主】焦典
【舵主】林麗莉
這兩天沒有及時武林作業(yè)圆米，今天開始抓緊時間追趕大家谐檀。中心圖畫了兩個瓶子相互交流寓意為相互點評环鲤『燃欤看大家的作業(yè)簡直是飛速提升嗅辣，覺得自己有點慚愧。我就雞蛋里挑挑骨頭吧挠说。
我這次點評的是亞洲老師澡谭、易琳老師、和劉洛彤（我的美術(shù)老師）三位的作品：
亞洲老師不得不佩服损俭，一直在不斷提升蛙奖，中心圖很形象也很貼主題潘酗，大耳朵讓我記憶很深刻！線條也很流暢外永。技法上已經(jīng)很是了得崎脉！個人覺的需要注意的是第一分支重復(fù)出現(xiàn)了兩個方法的階層，另外還有就是列舉的案例“暫停跟誰學(xué)和建設(shè)公眾號”可以用文件框形式會不會更好些伯顶，即表達了內(nèi)容也不違背關(guān)鍵詞oneword的要求。第二分支上沒有關(guān)鍵詞骆膝，細看我是明白亞洲老師要中心圖上詞的意思祭衩，但是這樣容易搞混。
不得不佩服易琳老師的大手筆阅签，整體內(nèi)容很詳細掐暮，結(jié)構(gòu)布局都很合理。中心圖政钟、線條太贊了路克，心法上能夠?qū)Π撕畏治龌顚W(xué)活用，個人覺得在第一分支分層中人物是不是應(yīng)該就能和概況合并养交，細看下面分支邏輯上還是有些凌亂精算。對易教授的導(dǎo)圖一直都很關(guān)注，覺得心法上有很多我需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方碎连。
我第一次見劉洛彤妹妹的畫就很是稱贊灰羽，私下交流才知道還在上初中，我還拜她為美術(shù)老師叫我畫圖鱼辙。這副圖我真是挑了半天還是沒找到毛病廉嚼，如果非要我找的話，個人覺得第三分支高潮部分中途“心情倒戏、方案怠噪、最終”好像不應(yīng)該是同階層，如果換成原因杜跷，解決傍念，終極是不是好些呢？
