17/21? ? 繪本實踐活動 (三)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? "Guess How Much I Love You"? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第 13期1301溫克 妮Wannie? ? ?
"猜猜我有多愛你"苫拍，這本繪本風靡世界，敘述兩只兔子如何努力地相互表達自己有多愛對方唇跨。I love you this much! I love you as high as I can reach. 兩只兔子手越比越高侣夷，手越比越寬，是一本充滿愛的故事款青。通過該繪本學習引導孩子學習怎樣表達愛渔彰。
? 實踐活動對象:小學中高年級? 窝趣，之所以選這個年齡段孩子讀這本繪本是因為在他們成長的前十年吏够，他們在享受家中只有一個寶寶勾给，集萬千寵愛于一身的"愛"，而現(xiàn)在家里多了個弟弟或妹妹了锅知，怎樣學會"表達愛"之外播急，引導他們學習分享愛。? ? ? ? ? ? ?
第一步:理解故事內(nèi)容售睹，全程用英文把故事講一遍桩警，邊講邊配合圖，讓孩子們充分理解昌妹；如下周圖所示:
小兔子該上床睡覺了捶枢，可是她緊緊地抓住大兔子的耳朵不放，她要肯定大兔子在聽她說話飞崖。
她說：“猜猜我有多愛你烂叔？”
大兔子說：“哦，我可猜不著蚜厉〕ひ眩”
小兔子說：“這么多≈缗＃”她張開兩只手臂术瓮，伸得盡可能的遠。
可大栗色兔子的手臂更長贰健，它說：“我愛你有這么多胞四。” “嗯伶椿，這真是很多辜伟。”小兔子想脊另。為了讓孩子更深領悟导狡，可請他們邊比劃邊講英文相關語句。
用這種形式把故事層層推進偎痛。
這里有很多可以用body language 表達的語句旱捧，這時要多與孩子互動，放手讓他們表達踩麦，加深對故事的理解枚赡，在相對自然的交流中，英語表達就印在腦海里了谓谦。
? 第二步:與孩子一起復述故事贫橙，落實書中重點詞匯如:hold on tight，stretch out wide反粥，reach up high卢肃，tumble over upside down......? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 還有句子 : I love you this much.? I love you as high as? I can reach.
第三步:故事拓展，學以致用才顿；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 借用繪本語句践剂，說出你怎樣表達對父母的愛。把故事中的兩只兔子替換成爸爸娜膘，媽媽逊脯，爺爺，奶奶竣贪，弟弟或妹妹军洼，等孩子對故事完全很熟悉各種表達時，也可把high演怎，wide匕争，foot，river爷耀，moon替換成其他表達愛的詞甘桑，如as sweet as a cake，as high as mountain等，來拓展孩子的思維跑杭，拓寬視野铆帽，讓孩子除了會向父母表達愛，也會向更多身邊的人表達愛德谅。
第四步:引導孩子談談爹橱，讀繪本的感受。這次實踐活動他們就說:"我學會了很多表達愛的動作…"窄做，"我小時候媽媽就是這樣陪我的…"抓住這個機會愧驱，我問:"如果媽媽仍這樣陪伴你，而沒陪弟弟椭盏，他會開心嗎组砚？"，? 進而引導他們"Share the love with others掏颊，we will be more happier."
? 通過這次的課堂實踐糟红，我認為:大齡兒童也同樣需要繪本的滋養(yǎng)。在進行大童的英語實踐中要注意抓好下面四個點蚯舱。
第一改化，充分利用繪本的圖像場景功能，讓孩子在讀圖和聽講述中枉昏，進行可理解性輸入陈肛。在聽老師講述時專注練聽力；在與同伴交流中注意傾聽別人講的英文兄裂。
第二句旱，注意語言點的落實。大童經(jīng)過小學英語課堂的學習晰奖，積累了相當?shù)脑~匯和具備了一定的語言能力谈撒，我們一定要充分利用繪本中的情景，讓孩子有話可說匾南，言之有物啃匿，來提升他們的口語表達能力。通過說蛆楞，鞏固故事中原汁原味的英文詞匯和句型溯乒。
第三，一個知識點的落實豹爹，一個故事的記憶裆悄，需要多次的重復”哿可以先由老師領著孩子復述光稼，再挑選一些基礎好的孩子來復述或南，然后再帶動基礎差一些的孩子來復述。經(jīng)過三至五次的復數(shù)之后艾君，孩子們就能比較自如地說出故事了采够，通過這種逐步滲入，無形中也提高了孩子們的口語表達能力腻贰。
第四吁恍，要充分利用繪本扒秸，以繪本為基礎播演，拓展孩子們的知識，也就是利用繪本中的故事伴奥，句型写烤，讓他們聯(lián)系生活實際，表達自己想要表達的東西拾徙，達到學以致用的目的洲炊。?
第五，任何一個繪本的作家都會通過繪本尼啡，表達一定的思想文化元素暂衡，所以要充分挖掘繪本中的文化元素，讓孩在聽讀過程中去感受領悟崖瞭，培養(yǎng)孩子的英美文化素養(yǎng)狂巢。
