R-閱讀原文
“一味讀下去”等于沒(méi)讀過(guò)
至今為止，你讀過(guò)那么多書(shū)栈源，到底記住了多少內(nèi)容呢挡爵？
如果有人問(wèn)你最喜歡哪本書(shū)，你也許能回答對(duì)方一個(gè)書(shū)名甚垦，說(shuō)“我還是學(xué)生的時(shí)候讀過(guò)這本書(shū)茶鹃，它對(duì)我有很大的幫助”，而當(dāng)對(duì)方問(wèn)起下面的問(wèn)題艰亮，你會(huì)怎樣回答呢闭翩？
這本書(shū)講了什么內(nèi)容？
你最喜歡書(shū)的哪一部分垃杖？
這本書(shū)對(duì)你有什么影響男杈？
它的優(yōu)點(diǎn)又在哪里？
再認(rèn)真回想一下调俘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)確實(shí)是件很難的事情伶棒。
人的記憶力是有限的，回想不起具體內(nèi)容也情有可原彩库，但是肤无，你讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有留下些隨筆或者筆記呢？除了讀書(shū)骇钦，做其他事的時(shí)候你有這樣的習(xí)慣嗎宛渐？
“我以前讀過(guò)這本書(shū)，但已經(jīng)不記得里面的內(nèi)容了……”
我的記憶力不太好，對(duì)親身經(jīng)歷或是旁觀過(guò)的事和物窥翩，印象自然會(huì)深刻业岁，但對(duì)人名、地名或是讀過(guò)的文章寇蚊，就算看多遍都容易遺忘笔时，讀過(guò)的書(shū)亦是如此。所以我很久以前就意識(shí)到了自己在這方面的缺點(diǎn)：我不記得書(shū)里的內(nèi)容仗岸，也不太能理解書(shū)里的內(nèi)容允耿。
明明讀過(guò)了卻什么也沒(méi)記住，這不就跟沒(méi)讀過(guò)一樣嗎扒怖？
“雖然是本好書(shū)较锡，但是讀過(guò)以后沒(méi)什么深刻的感受〉裂鳎”
“剛讀完書(shū)蚂蕴，卻覺(jué)得已經(jīng)快要忘記書(shū)里講過(guò)什么了「┑耍”
“我讀過(guò)的書(shū)都要堆成山了掂墓，可從來(lái)沒(méi)派上過(guò)用場(chǎng)】闯桑”
我以前經(jīng)常像這樣煩惱著，迷茫著跨嘉。我想不管是誰(shuí)川慌，都有過(guò)這樣的想法，可有時(shí)候我們也會(huì)這樣想：“讀完以后并不是完全記不住祠乃，書(shū)中的精髓一定會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響梦重。”
很多人都會(huì)這樣想：100%的內(nèi)容只要記得住1%或2%就好了亮瓷，至于剩下的那99%琴拧，反正已經(jīng)在腦子里過(guò)了一遍，以后用到的時(shí)候自然會(huì)想起來(lái)嘱支。到時(shí)候靈光一現(xiàn)蚓胸，就能想起大概來(lái)，“說(shuō)到這個(gè)除师，我以前好像在書(shū)里讀到過(guò)”“我覺(jué)得我好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事”沛膳。
但是，人類是健忘的生物汛聚，就連昨天吃過(guò)的飯都需要認(rèn)真回憶才能想起來(lái)锹安。我們有什么理由去相信自己可以“理解書(shū)籍的精髓”呢？
而且，我們看書(shū)并不是為了只記住其中1%或2%叹哭，那樣效率未免也太差了忍宋。花錢買下一本書(shū)后风罩，你一定更希望記住100%或是99%的內(nèi)容糠排，最起碼也要記住10%-30%左右。
讀書(shū)的時(shí)候泊交，我就會(huì)不自覺(jué)地想：“所謂‘理解精髓就好’只是個(gè)美好的愿望乳讥，那是機(jī)會(huì)主義者讓自己更安全的理由±螅”而且云石，長(zhǎng)期讀書(shū)的人就算認(rèn)真讀過(guò)某本書(shū)，也會(huì)因?yàn)橐^續(xù)接觸很多書(shū)籍研乒，最后連之前書(shū)的1%-2%都沒(méi)有記住汹忠。
只是這樣讀過(guò)，就等于沒(méi)有讀過(guò)雹熬。如果只是用眼睛看過(guò)宽菜，而不記在腦子里，讀再多的書(shū)也沒(méi)有用竿报。
I-重述原文
首先铅乡，問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:長(zhǎng)這么大，我們讀了多少書(shū)烈菌？嗯阵幸，上學(xué)時(shí)的課本，抽屜里的課外書(shū)芽世，還有書(shū)架上的讀過(guò)的挚赊，加起來(lái)不少了。
那么济瓢，我們記住了多少內(nèi)容呢荠割？最喜歡哪本書(shū)？或許你就懵了旺矾。也許你能說(shuō)出這本書(shū)的名字蔑鹦，大概知道一些人物，還有支離破碎的一些片段宠漩。
可是举反，如果再問(wèn)你下面的問(wèn)題，你該如何回答呢扒吁？
這本書(shū)講了什么內(nèi)容火鼻？
你最喜歡書(shū)的哪一部分室囊？
這本書(shū)對(duì)你有什么影響？
它的優(yōu)點(diǎn)在哪里魁索？
天吶融撞！這個(gè)還真想不起來(lái)，突然覺(jué)得讀書(shū)好像不是件簡(jiǎn)單的事情粗蔚。
人的記憶有限尝偎，書(shū)看過(guò)后忘記具體內(nèi)容也可以理解。不過(guò)鹏控，你有沒(méi)有想辦法改善這種情況致扯，留下隨筆或者筆記呢？除了讀書(shū)当辐，做其他的事情做筆記也很有用抖僵，它能幫助我們記憶，讓生活有條不紊缘揪。
相信大家對(duì)這樣的場(chǎng)景很熟悉:媽媽催促我們快出來(lái)吃飯耍群，可自己正拿本書(shū)津津有味的看著。媽媽看我們這么認(rèn)真找筝，隨口就問(wèn):“書(shū)讀了都記得嗎蹈垢？我問(wèn)問(wèn)你，“上次你看的那本書(shū)講了什么袖裕？”低頭思索曹抬，卻半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。明明讀過(guò)急鳄，可就是想不起來(lái)到底寫(xiě)什么了……
也許我們會(huì)想:我的記憶力不好沐祷，只能對(duì)親身經(jīng)歷過(guò)的事情印象深刻，但人名攒岛，地名或讀過(guò)的文章，讀多少遍都記不住胞锰，讀過(guò)的書(shū)自然也記不住灾锯。
所以，得意識(shí)到自己的這個(gè)缺點(diǎn):我不記得書(shū)里的內(nèi)容嗅榕，也不太能理解書(shū)里的內(nèi)容顺饮。
明明讀過(guò)了卻什么也沒(méi)記住，這就叫沒(méi)讀過(guò)凌那。仔細(xì)想想兼雄，確實(shí)是這么回事。
1.雖然讀了一本好書(shū)帽蝶，知道它好赦肋，但讀過(guò)以后說(shuō)不出哪里好，也沒(méi)有什么深刻的感受，真不知道怎么回事佃乘。
2.好不容易把一本書(shū)讀完囱井，還沒(méi)來(lái)得及體味成就感，合上書(shū)的那一刻趣避，悲哀的發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快要忘記書(shū)里講什么了庞呕。
3.看著書(shū)架上一排排讀過(guò)的書(shū)，不禁疑惑:不是說(shuō)'書(shū)中自有黃金屋程帕，書(shū)中自有顏如玉'嗎住练？為什么對(duì)我來(lái)說(shuō)好像沒(méi)什么用呢？
煩惱愁拭，迷茫后讲逛，只好安慰自己:雖然表面上看不出什么，但讀過(guò)的書(shū)總會(huì)潛移默化地影響著我的敛苇。
一本書(shū)只要記住1%或2%就不錯(cuò)了妆绞。暫時(shí)想不起來(lái)，是因?yàn)闆](méi)用上枫攀，等用到的時(shí)候自然就會(huì)靈機(jī)一動(dòng)想起來(lái)了括饶，我們會(huì)這樣想±凑牵可真到用的時(shí)候图焰，“說(shuō)到這個(gè)，我以前好像在書(shū)里讀到過(guò)”“我好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事蹦掐，模模糊糊有點(diǎn)印象”技羔。
人類是健忘的動(dòng)物，連昨天吃過(guò)的飯都得認(rèn)真回憶才能想起來(lái)卧抗，讀過(guò)的書(shū)怎么可能回想得起來(lái)藤滥？只好使勁捶腦袋，就是想不起來(lái)吧珩伞拙绊！唉，看來(lái)自己真的沒(méi)有“理解書(shū)籍的精髓”坝拘恪标沪！
而且，我們花錢買書(shū)就只為了記住其中的1%或2%嗜傅，那效率也太差了金句。要能記住100%或99%就好了，就算記住10%——30%也行吕嘀，這樣別人問(wèn)起來(lái)违寞，還可以說(shuō)道說(shuō)道贞瞒。
所謂的“理解精髓就好”只是個(gè)美好的愿望，那是機(jī)會(huì)主義者讓自己更安全的理由坞靶，不可當(dāng)真憔狞。
對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，讀的書(shū)多彰阴，就更容易干擾和遺忘瘾敢，最后連之前的1%—2%都忘記了。
如果讀過(guò)很多書(shū)尿这，可卻沒(méi)記住簇抵，那和沒(méi)讀書(shū)沒(méi)兩樣嘛！所以射众，讀書(shū)人一定要牢記:如果只是眼睛看過(guò)碟摆，而不記在腦子里，書(shū)讀的再多叨橱，也和一頁(yè)沒(méi)讀一樣典蜕。并且還浪費(fèi)時(shí)間精力，收獲得只是讀過(guò)書(shū)的自我安慰而已罗洗。
? ? ? ? ? ? A1.聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)
我一直認(rèn)同一句話:你如今的氣質(zhì)里藏著你走過(guò)的路愉舔，讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人。讀書(shū)的人更具幽默感伙菜，不怒不躁轩缤，即使是遭遇謾罵也能機(jī)智回應(yīng)化解尷尬，甚至語(yǔ)帶機(jī)鋒贩绕。
記得看過(guò)一個(gè)小故事:丘吉爾上臺(tái)演講時(shí)火的，有人遞給他一個(gè)紙條，寫(xiě)著“笨蛋”兩個(gè)字淑倾。他笑笑說(shuō):“剛才有人給我張字條馏鹤，可是只有署名〗慷撸”由此可見(jiàn)讀過(guò)書(shū)的人總能不動(dòng)聲色假瞬，輕易化解尷尬，語(yǔ)帶譏諷的給予回?fù)簟?/p>
我自認(rèn)也是讀書(shū)較多的迂尝，可是在我生孩子后的頭兩年差點(diǎn)被折磨成抑郁，至今傷口難愈剪芥。面對(duì)咄咄逼人的家人垄开，粗鄙不堪的婆婆，盛氣凌人的小姑税肪，一句句割的人生疼的話傷的我遍體鱗傷溉躲。
曾經(jīng)的我不禁懷疑我一個(gè)讀書(shū)人鞍裉铩！看了那么多名人故事锻梳，佩服他們談笑間化解敵意箭券，并給予反擊∫煽荩可是生活中面對(duì)別人的欺壓我無(wú)力反抗辩块，很多想法在心頭，奈何開(kāi)不了口荆永，進(jìn)而覺(jué)得讀書(shū)的作用真的是被夸大了废亭。
直到現(xiàn)在我才真正明白，一直以來(lái)我以為的讀書(shū)從來(lái)都是看一遍具钥，佩服一把別人豆村，自己卻什么都沒(méi)得到的原因是我“不曾讀書(shū)”。是奥钌尽掌动！讀過(guò)和沒(méi)讀過(guò)有什么區(qū)別呢？
A2—規(guī)劃運(yùn)用
通過(guò)反思宁玫，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)讀書(shū)的理解有偏差粗恢，讀書(shū)不是一味地讀下去，而是在于吸收和應(yīng)用撬统，前提是做好筆記适滓。為確保以后讀書(shū)能有效吸收知識(shí)，化為己用恋追，我制定以下措施:
1.有選擇性的讀書(shū)
市面上書(shū)籍琳瑯滿目凭迹，選書(shū)時(shí)突出實(shí)用性，大家都公認(rèn)的好書(shū)記錄下來(lái)苦囱，以便購(gòu)買嗅绸。
2.做好筆記。
俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”撕彤。做筆記要重點(diǎn)摘錄鱼鸠。
以前讀一本書(shū)從前到后強(qiáng)迫癥似的必須都讀完才覺(jué)得數(shù)量上讀完一本書(shū)。那樣讀其實(shí)是不分重點(diǎn)羹铅，最終什么也沒(méi)記住蚀狰。找到重點(diǎn)精讀，再記錄下來(lái)职员。
用語(yǔ)言重述原文麻蹋，加深記憶。
分析書(shū)中知識(shí)點(diǎn)可以如何運(yùn)用焊切，聯(lián)系實(shí)際扮授，側(cè)重于解決實(shí)際問(wèn)題芳室。
3.有計(jì)劃的讀書(shū)
規(guī)定一年讀多少本書(shū)，每個(gè)月多少本書(shū)刹勃，每天用多長(zhǎng)時(shí)間讀堪侯，一日讀多少頁(yè)。這樣計(jì)劃好荔仁，按部就班的讀伍宦，才能踏踏實(shí)實(shí)積累閱讀量，真正堅(jiān)持下去咕晋。
4.讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的想法和靈感或者體驗(yàn)雹拄，一定寫(xiě)下來(lái)，做到一邊輸入掌呜，一邊輸出辈双。
5.為防止遺忘克饶，每天晚上利用睡前時(shí)間翻看筆記。
