我已擁有高效共創(chuàng)的一天赶熟。《100天陷嘴，成就高效團(tuán)隊(duì)管理者》映砖，《100天，成就高效團(tuán)隊(duì)》灾挨。集體磨課的效率高于個(gè)人磨課邑退，這里面匯集了來自不同知識(shí)背景，不同工作軌跡劳澄，不同人生閱歷的人地技，他們帶來了不同的看見，不同的覺察秒拔，帶著這樣一份思考和以提升組織績(jī)效為成果的目標(biāo)莫矗，碰撞出更多的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)以受眾需求為中心的課程五維度：提取內(nèi)容~構(gòu)建邏輯~匹配方法~規(guī)劃時(shí)間~創(chuàng)造體驗(yàn)。
我已擁有眾籌課程前的課前會(huì)趣苏。課前會(huì)的作用是狡相，讓助理團(tuán)隊(duì)清晰的知道配合要點(diǎn)，讓主講老師有安全感食磕，給參與者營(yíng)造更良好的場(chǎng)域空間尽棕。
我已擁有對(duì)家庭教育的再思考。一位媽媽帶著孩子來到私享課彬伦，并在私享課結(jié)束后與孩子一起進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流滔悉。讓我在這次交流中看到了家庭教育的關(guān)鍵是如何營(yíng)造一個(gè)更加開放，更加接納的氛圍单绑，在其中回官，我們?nèi)绾斡媒蛹{的狀態(tài)去擁抱孩子，無論是語言的擁抱還是內(nèi)在的或是肢體的(外在的)擁抱搂橙。再回到現(xiàn)實(shí)中來審視我和睿睿之間的關(guān)系建立歉提，以及其他家庭成員和睿睿的關(guān)系建立，是接納的区转，還是對(duì)抗的苔巨，需要再深入細(xì)節(jié)去發(fā)現(xiàn)，去覺察废离，首先得從語言開始凈化侄泽，去掉“太調(diào)皮”“沒辦法”等口頭的標(biāo)簽，需要與外公外婆進(jìn)行深入的溝通蜻韭，讓老人從心底放下語言的標(biāo)簽而接納悼尾。
我已擁有從早7:00到晚11:00點(diǎn)，忙碌的節(jié)奏肖方，愉悅的狀態(tài)闺魏，一切都是OK的！
