蘇霍姆林斯基選集》閱讀書評，第二篇，繼續(xù)中.....
烏克蘭民族英雄奧斯特洛夫斯基我們都是比較熟悉的污茵。因為他有一段關于生命的膾炙人口名言：“人最寶貴的是生命。生命每一個人只有一次葬项。人的一生是應當這樣度過……”而蘇霍姆林斯基的英雄品格是完全可以和他十分敬慕的烏克蘭民族英雄奧斯特洛夫斯基相媲美的泞当，在烏克蘭民族英雄的史冊上，同樣記錄了這位為世人稱頌的名人民珍。
在蘇霍姆林斯基短暫的一生中襟士，他傾注了畢生的精力無私地奉獻給了教育事業(yè)，創(chuàng)造了教育的奇跡嚷量，形成龐大而完整的教育體系陋桂。他的教育根本核心，那就是“人”蝶溶，把人的全面和諧發(fā)展放在第一位嗜历，也就是培養(yǎng)德、智身坐、體、美落包、勞和諧地全面發(fā)展的人部蛇，培養(yǎng)有道德、有理想咐蝇、有知識涯鲁、有高度文化素養(yǎng)的人。這位教育家總愛重復說的一句話是：“人生下來，并不是為了像無人問津的塵埃那樣無影無蹤地消失抹腿。人生下來是為了在自己身后留下痕跡——永久的痕跡岛请。”而這種充滿激情的話語也正是他本人的寫照警绩，他把自己塑造成了一個永遠留在人們心中的人崇败，身后留下永遠痕跡的人，深受人們敬仰與愛戴的人肩祥，他所創(chuàng)造的全部寶貴作品永遠載入我們精神文明史的史冊后室，他是一個真正“大寫”的人。
我國偉大教育家陶行知先生在做人方面混狠，也寫有一篇著名的文章《學做一個人》岸霹。我們?nèi)绾巫鲆粋€“完整的人”？作為父母是孩子的第一任老師将饺，想做好孩子的榜樣贡避，我們是需要思考學習與行動的。如果自己平日是個心胸狹窄愛斤斤計較愛貪小便宜的.....絕對是養(yǎng)育不出大氣的孩子予弧。如果我們光把眼睛盯在分數(shù)成績上刮吧，而忽略了了孩子的品格塑造，都不能使其成為“完整的人”桌肴。而作為老師皇筛，比如在5.12的汶川大地震，有某老師坠七，放棄責任搶先逃命水醋，自己都不是一個“完整的人”，如何能為人師表呢彪置？
蘇霍姆林斯基是兒童心靈的深入研究者拄踪，是青年人的敏銳指導者。他的著作不僅僅是寫給老師們看拳魁，也是寫給想當好孩子的第一任老師的父母們看的惶桐。想要塑造出一個“完整的孩子”，是需要學校和家庭共同來完成的潘懊。
蘇霍姆林斯基是如何在人們心中樹起一座不朽的豐碑姚糊，永遠活在人們的心里呢？
那就從《蘇霍姆林斯基》選集第一卷開始看起吧授舟！
蘇霍姆林斯基救恨，1918年——1970年。他是出生在烏克蘭一個叫瓦西里耶夫卡村的一個貧苦家庭里释树，但在十月革命后肠槽，蘇霍姆林斯基的家境發(fā)生了改變擎淤，雖然他的父親是個農(nóng)民，但有著精湛的木工手藝秸仙，他的母親是個勤勞的家庭主婦嘴拢，除了他之外，他們還有3個孩子寂纪，父母給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨甜美的家庭環(huán)境席吴，他們在這樣的環(huán)境下健康成長。
1926年蘇霍姆林斯基上了小學弊攘，在一所七年制的學校學習抢腐，他是該校最有才華的學生之一。17歲那年開始實際從事教育工作襟交。在做老師階段迈倍，他又在波爾塔瓦師范學院（函授部）繼續(xù)了自己的學業(yè)，取得高級教師資格捣域。他之所以達到了其理想的目標啼染，是憑借的是他那特殊的勤奮、恒常的創(chuàng)造激情焕梅、毫不調(diào)和的嚴格要求迹鹅，不論對自己還是對學校工作人員的整個集體均如此。
波爾塔瓦師范學院被他自豪尊稱為自己的母校贞言。因為這所學校的創(chuàng)造性思想斜棚、好學精神、求知渴望的氛圍籠罩著他們那批當時20來歲的青年小伙子和姑娘們该窗。我想正是因為蘇霍姆林斯基覺得讀書是幸傅苁矗快樂的，內(nèi)心才會充足豐盈酗失，開在心中的花朵才會芳香四溢义钉。內(nèi)心又有如豐富的礦藏，所以傳遞給我們是豐碩的教育成果與智慧规肴。
能讓人自豪尊稱為自己的母校的學校捶闸，在人的一生中是絕對留下不可抹滅的記憶的。一個不管是公辦還是民辦的學校拖刃，只要能讓孩子感受到讀書的樂趣删壮，這個學校都是好學校，同理一個家庭也是如此兑牡。
如果當人缺乏了對讀書的興趣央碟，缺少了基本閱讀素養(yǎng)，精神世界一片荒涼发绢，為了應付帶著強迫帶著功利目的心時硬耍，那對讀書也是憎恨的。
有天边酒，我在看一本書经柴，當看到有的大學生，在大學畢業(yè)那刻把書撕了墩朦。我問孩子坯认，“以后大學畢業(yè)那天，你會把書撕了嗎氓涣？”他問：“為什么要撕掉書牛哺？”我說：“也許是一種解脫吧！”他說：“我不會的劳吠！”我想喜歡讀書愛讀書跟學校家庭的教育都分不開引润，讓孩子覺得快樂的讀書是成功的教育。在每個猶太人家里痒玩，在孩子們稍微懂事時淳附，他們母親會翻開一本《圣經(jīng)》,滴一滴蜂蜜在上面,然后讓小孩去舔一舔,這樣孩子一出生就知道:書的味道是甜的。書的味道是甜的是何嘗舍得去撕書呢蠢古？
同樣蘇霍姆林斯基不僅強調(diào)生動的口頭語言的重要性奴曙，還提出了書面語言是取之不盡的精神財富源泉。這位教育家說草讶，只有當學校形成了崇拜書籍的良好氛圍洽糟，并培養(yǎng)著學生對閱讀文藝、政治堕战、科普讀物的渴求坤溃、對書籍的強烈迷戀、及對書籍的無限虔敬的時候践啄，學校才成為其學校浇雹。一個人成長的自學與自育，是離不開閱讀方面的對自身進行完善的屿讽，也就意味著是在預防一個人在智力上昭灵、道德上、情操上的不足伐谈。
讀《蘇霍姆林斯基》選集烂完，他的思想散發(fā)著璀璨的光芒，激勵著我不斷深入研讀诵棵。
