今天是周三取刃，藝兒再一次參加了學(xué)校內(nèi)的演講蹋肮，與前次不同的是并非一個(gè)人，而是和班里的許同學(xué)同臺(tái)演講《體育頌》璧疗，第一節(jié)和末節(jié)兩人同時(shí)同聲坯辩，其余的則是各司其職，一人一段崩侠，為了藝兒與許同學(xué)的臺(tái)詞分辨的更清楚漆魔，我專門把兩個(gè)人的分開(kāi)各打印了一份，便于記憶却音。
下午藝兒放學(xué)回來(lái)改抡，我迫不及待的詢問(wèn)結(jié)果。但藝兒的反應(yīng)不是那么強(qiáng)烈系瓢，情緒也不是那么高漲阿纤，我預(yù)感這其中出現(xiàn)了波折，也就沒(méi)再追問(wèn)下去夷陋。等到晚飯時(shí)欠拾，我借勢(shì)聊起這個(gè)話題。藝兒向我表述了這樣的情況：今天的演講不是很成功骗绕，只拿了二等獎(jiǎng)清蚀。起因在于許同學(xué)演講時(shí)由于頻頻出錯(cuò)，說(shuō)臺(tái)詞時(shí)結(jié)結(jié)巴巴爹谭，不是很熟練，結(jié)局也就可想而知榛搔。演講結(jié)束后诺凡，許同學(xué)讓藝兒不要告訴老師演講的過(guò)程，反過(guò)來(lái)卻惡人先告狀践惑，告訴班主任說(shuō)藝兒演講不熟練腹泌，校服也弄臟了等等之類的話，結(jié)果老師對(duì)藝兒一頓訓(xùn)斥尔觉，并聲稱以后還想不想演講了凉袱。對(duì)此藝兒沒(méi)有辯駁。當(dāng)我聽(tīng)完兒子的敘述之后侦铜，我問(wèn)他為什么不向老師解釋专甩，“我敢嗎？有用嗎钉稍？”藝兒如是說(shuō)涤躲。是啊，面對(duì)威嚴(yán)的老師贡未，學(xué)生是不敢反駁的种樱，更何況是四年級(jí)的小學(xué)生蒙袍？隨即我反問(wèn)道：“許同學(xué)如此在老師面前表功，你為什么不當(dāng)面把事情說(shuō)清楚嫩挤？有句話說(shuō)的是‘是騾子是馬拉出來(lái)溜溜’害幅，既然許同學(xué)說(shuō)你演講的不好，沒(méi)記住臺(tái)詞岂昭，干嘛不當(dāng)著老師的面重新演講一次證明自己以现？”“媽媽，作為朋友我沒(méi)有揭穿他佩抹，只是沒(méi)想到他會(huì)倒打一耙叼风，這樣的人不配做朋友！我只能用‘奸詐’給他作總結(jié)棍苹∥匏蓿”藝兒感慨的說(shuō)道。于是我告誡兒子：“今天你的行為可以用‘仗義’詮釋枢里，但它不是絕對(duì)的孽鸡，就好比擋在你倆前面的一個(gè)障礙，你把他那邊的拉到了自己這邊栏豺，給了他一條通道彬碱，反而把自己堵住了。不是嗎奥洼？如果以后再有類似的演講巷疼，老師還會(huì)青睞于你嗎？還會(huì)讓你去鍛煉嗎灵奖？”聽(tīng)了我的分析嚼沿，藝兒沒(méi)再說(shuō)什么，只是令他困惑的并不是名次的高低瓷患，而是同學(xué)兼朋友之間的欺騙骡尽。針對(duì)這一事件，我希望藝爸能與兒子做一次溝通擅编，因?yàn)槲矣X(jué)得藝爸在勸慰上比我有水平攀细，去解開(kāi)藝兒的心結(jié)，鼓勵(lì)他明天與老師面對(duì)面的交流一次爱态。
孩子谭贪，你記得住父母的生日嗎？
無(wú)意間與孩子談?wù)撈鹑粘Ｉ瞵嵤轮辏嚢指锌热羰畟€(gè)父母都能記住自己孩子的生日故河，十個(gè)孩子有九個(gè)半都不記得父母的生日。隨口問(wèn)藝兒你記住父母的生日了嗎吆豹？藝兒言稱你們都過(guò)農(nóng)歷生日鱼的，記不住哪天理盆。呵呵，好冠冕堂皇的借口凑阶。不錯(cuò)猿规，我和藝爸每年都是按農(nóng)歷的時(shí)間過(guò)生日，沒(méi)有確切的時(shí)間宙橱，難怪孩子會(huì)如此辯解姨俩。于是藝爸接著問(wèn)你知道自己的生日嗎？“那當(dāng)然师郑，我每年都是12月28日环葵，又不會(huì)變”。藝爸調(diào)侃的說(shuō)：“哈哈宝冕，我兒子就是那九個(gè)半里的人”张遭。面對(duì)藝爸的結(jié)論，藝兒頗有些不平地梨，但又無(wú)言以對(duì)菊卷，事實(shí)就是如此啊宝剖！
端正態(tài)度
吃完晚飯洁闰，湊著不忙的間隙，我檢查了一下藝兒的作業(yè)万细。語(yǔ)文是抄寫扑眉，只見(jiàn)寫到了數(shù)學(xué)本子上，理由是語(yǔ)文作業(yè)本沒(méi)有了赖钞，暫且不說(shuō)這個(gè)襟雷，光看抄寫的作業(yè)，用鋼筆寫的這里一個(gè)小黑點(diǎn)仁烹，那里一片藍(lán)墨，整個(gè)的一個(gè)凌亂不堪咧虎。強(qiáng)壓內(nèi)心怒火卓缰，把藝兒喊到跟前，用筆墨在他的臉上涂了一下砰诵，并拿來(lái)鏡子讓他看看是否好看征唬，藝兒搖搖頭。于是我就把作業(yè)本比作他的臉茁彭，作業(yè)比作墨水总寒，亂涂亂畫造成的結(jié)果是怎樣的。藝兒無(wú)奈重新拿了語(yǔ)文作業(yè)本（新的語(yǔ)文本的確沒(méi)有了理肺，就找了一個(gè)舊點(diǎn)的）摄闸，揣著委屈重寫了一遍善镰。寫完之后，我向他解釋了這樣做的目的年枕，希望藝兒以后做事端正好態(tài)度炫欺，一次把事情做好。明白了我的用心良苦熏兄，藝兒的不快情緒也就煙消云散了品洛，相信從此以后藝兒會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一件事，我期盼著Ｄν啊桥状！
