? ? ? 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間演训，我們和“彩虹花創(chuàng)意寫作”說再見了，可是我們還感覺意猶未盡贝咙。又是一個星期二的下午样悟，孩子們正準(zhǔn)備出黑板報，可是我告訴他們庭猩，這個學(xué)期的“彩虹花創(chuàng)意寫作”課結(jié)束了窟她。他們十分不情愿，因為覺得李老師和王老師蔼水，一直都會在每個星期二的下午和他們不見不散震糖，“相約周二”已經(jīng)形成了習(xí)慣。這一周的星期二他們依然期待著趴腋，可是見不到他們的老朋友了吊说，小小的失落感油然而生。現(xiàn)在只能是期待优炬、期待著下學(xué)期與“彩虹花創(chuàng)意寫作”不見不散颁井！
一、成長花季
? ? ? 自從認(rèn)識了“美麗鄉(xiāng)村互加計劃”蠢护，我是十分期待參與的雅宾。在校領(lǐng)導(dǎo)讓我選課的時候，我本來已經(jīng)選了《故事里的博物館》糊余，可是最后選定的卻是《創(chuàng)意寫作》。比起聽故事单寂，我更想解決孩子們最薄弱的問題——寫作贬芥，這是我選課的初衷。于是乎宣决，校領(lǐng)導(dǎo)就給我們?nèi)号⑺摹⑽遄鸱小⒘膫€年級都安排上了《創(chuàng)意寫作》課威沫。其實當(dāng)時的心情是十分忐忑的贤惯，因為不知道自己的決定是否正確，不知道這課是上什么棒掠，也不知道為什么還要分高段和低段孵构，總之當(dāng)時的我壓力山大！不知不覺一個學(xué)期的課程結(jié)束了烟很，在我腦海里的一個個疑問逐漸煙消云散颈墅，我現(xiàn)在可以大聲地告訴自己，當(dāng)初的選擇沒有錯雾袱！我看到了孩子們的成長和進步恤筛，他們漫步花海，逐漸成長芹橡，收獲了很多毒坛，我也收獲了不少，我們共同努力林说，一起成長了煎殷。哪有比這更值得驕傲的事呢？我看見述么，一些聽到“寫作”二字就談虎色變的孩子蝌数，有了自信，他們能夠根據(jù)王老師和李老師的引導(dǎo)度秘，動起筆來顶伞。我看見，平時寫作不錯的同學(xué)剑梳，在老師的指導(dǎo)下唆貌，又有了不小的進步，思維打開了垢乙，作文的面更廣了锨咙，想象也更豐富了。我還看見追逮，那些不動筆寫作的孩子酪刀，看到李茜老師布置的童詩，也敢提起筆來钮孵，寫上一兩句……我由衷地為孩子們感到驕傲骂倘，只要肯努力，動筆寫巴席，就一定有收獲历涝，能進步。
申請獎項：
? 所以我們想申請彩虹花優(yōu)秀實驗學(xué)校。
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? ? 而我分衫，那也收獲頗豐场刑。從黑板布置開始，由簡單的幾個字丐箩，到一幅幅多姿多彩的畫作摇邦，那是一種享受。當(dāng)然了屎勘，后期的美麗并不是我創(chuàng)作出來的施籍，而是我的那群可愛、天真概漱、貼心的孩子丑慎，我只是在不輕易間激發(fā)了他們的靈感，開始了板書競爭瓤摧。一輪一輪的較量竿裂，我如同伯樂發(fā)現(xiàn)無數(shù)匹千里馬一樣，非常開心照弥，既鍛煉了孩子們腻异，也讓我對他們刮目相看，發(fā)現(xiàn)他們的長處这揣。從不會寫感受悔常，到一寫就如滔滔江水，連綿不絕给赞，這是我的成長机打，是孩子們帶給我的感動，更是“彩虹花創(chuàng)意寫作”給我提供了一個平臺片迅。再到后面的圖片制作残邀、視頻展播，我從不會柑蛇，到慢慢學(xué)習(xí)芥挣，真的是不小的進步，也證明了要活到老學(xué)到老耻台，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)空免。學(xué)生們的寫作能力也不斷提高，師生共同得到鍛煉粘我。
二鼓蜒、漫步花海
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? ? 我們一路走來，和彩虹花玩得很開心征字，只是過程其實可以用驚心動魄來形容都弹。因為畢竟我們是農(nóng)村學(xué)校，條件是十分有限的匙姜，有時候會沒有網(wǎng)絡(luò)畅厢，這到?jīng)]什么，手機可以派上用場氮昧；攝像頭讀不出來框杜，話筒沒有聲音，我們都可以迎刃而解袖肥；最怕的是停電咪辱，它從不會通知，說停就停椎组，一停電油狂，連手機都沒有一點信號，像是與世隔絕一樣寸癌，大山深處专筷，空氣清新，唯有那信號不是那么聽話蒸苇，讓我們無可奈何磷蛹。每一次課，我都想第一時間讓孩子們參與溪烤，直播的感覺他們很喜歡味咳，他們想展現(xiàn)自己的才能；想和老師對話氛什，表達自己的想法莺葫；想上麥，看視頻中的自己……所以我是想盡一切辦法枪眉，把“花”都給玩轉(zhuǎn)了捺檬。功夫不負有心人，孩子們積極參與活動贸铜，展現(xiàn)自己堡纬，特別是總結(jié)會那天，他們用精彩的表演蒿秦，回饋了一直喜愛的“彩虹花創(chuàng)意寫作”課烤镐，無比高興。而這次集體大上麥棍鳖，也讓大家懂得炮叶，機會是留給有準(zhǔn)備的人的碗旅，我們做事情，一定要有毅力镜悉，要堅持不懈祟辟，通過自己的努力，才能有所收獲侣肄。
申請獎項：
? ? ? 因此想申請的是彩虹花優(yōu)秀助學(xué)教師和優(yōu)秀實驗班級旧困。
三、與花相擁
? ? 每一次“創(chuàng)意寫作” 課我都積極參與稼锅，生怕錯過了精彩內(nèi)容吼具， 彩虹花帶給我們大家的是幸福，是快樂矩距，更是成長拗盒，我們因你而精彩。讓我們在下學(xué)期不見不散吧锥债！致愛上“彩虹花創(chuàng)意寫作”的我們锣咒。
? ? ? 不知道是不是太貪心了，但是我們真的是很用心赞弥，學(xué)校也給予了大力支持毅整。我們的孩子得到進步，老師也成長了绽左，所以特別特別感謝美麗鄉(xiāng)村互加計劃悼嫉，特別感謝每周二與我們相伴的彩虹花和閱匯，特別感謝創(chuàng)意寫作拼窥。最后想對所有的老師說一聲：謝謝戏蔑，您們辛苦了！
學(xué)校：貴州省清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)
班級：五年級（3）班
人數(shù)：54人
助教老師：陳珂
（學(xué)校還有很多班級參加鲁纠，這里只寫了本班信息）
學(xué)校參加班級：三（1）班总棵、三（3）班、三（4）班改含，四（2）班情龄、四（5）班，五（1）班捍壤、五（2）班骤视、五（3）班，六（1）班鹃觉、六（2）班专酗。除四（5）班外，每班都是50人以上盗扇。
