整體性學(xué)習(xí)分下面幾個步驟：獲取―理解―拓展―修正―應(yīng)用。
獲取：即知識的獲取蔬崩，這是建立知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)凭迹，過去階段我們需要注意知識的準(zhǔn)確性，知識的壓縮稿械，和獲取知識的速度。
這個階段我們主要是基本了解概念或知識的基本意思，表達(dá)的內(nèi)容即可迂卢。
理解：理解階段，我們需要聯(lián)系上下文，聯(lián)系知識背景冷守，對知識進(jìn)行理解刀崖，這需要我們主動的查閱資料，分解問題或者難以理解的點(diǎn)拍摇，把知識內(nèi)化亮钦，這樣，知識的基本結(jié)構(gòu)充活，就建立起來了蜂莉。
拓展：拓展階段分為深度拓展，橫向拓展混卵，和縱向拓展映穗。深度拓展就是在這個知識領(lǐng)域內(nèi)的知識進(jìn)一步補(bǔ)充，聯(lián)系幕随，內(nèi)化蚁滋。橫向拓展是把知識和相關(guān)知識領(lǐng)域關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)關(guān)系赘淮，建立鏈接辕录。縱向拓展是把知識和看似無關(guān)的領(lǐng)域通過比喻梢卸，類比走诞，想象，感覺等等蛤高，創(chuàng)造關(guān)鍵蚣旱。
修正階段主要是對知識中無用，與事實不符合或者對自己不合適的結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)進(jìn)行刪除和修改戴陡。
應(yīng)用就是我們學(xué)習(xí)的最終目的塞绿，也只有在應(yīng)用中我們才能對知識進(jìn)行深刻而感性的理解。應(yīng)用是學(xué)習(xí)最強(qiáng)的過程恤批。
最后位隶，學(xué)習(xí)最重要的是我們能清楚的知道學(xué)習(xí)的目的，只有這樣开皿，我們才能有充足的熱情涧黄，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
