《兒童時間管理全書》作者甘開全戏锹，兒童文學作家，財經(jīng)作家阀蒂。
這本書共八章，每一章都有作者的講的小故事弟蚀，用于作者說明兒童的時間管理可能出現(xiàn)的場景蚤霞，以及這個場景家長應(yīng)該采取什么措施。這些小故事的數(shù)量和篇幅都不少义钉，一章中有半章都在講故事昧绣，好處是你覺得作者寫的很生動，很貼近生活捶闸，作者在故事后的建議很好理解夜畴。壞處是如果這個場景是你家娃身上沒有的，你會覺得作者就是挺會編故事删壮，作者的建議也沒有什么意義贪绘。
比如第一章教孩子認識時間，并明白時間管理的重要性央碟。作者編了一個名叫悅悅的孩子一天的生活兔簇，從早上開始看電視到下午看完手機看電腦里的動畫電影。再編排了父母與孩子間的對話硬耍，讓孩子明白時間是被電視機垄琐，手機和電腦“偷走了”。這個故事很生動经柴，場景也很生活化狸窘，但是對我來說，離我家的生活很遠坯认。所以這本書我一個小時就看完了翻擒。詳讀了，貼近我家生活和具有普遍性問題的篇章牛哺。
比如第三章家庭作息表——孩子作息規(guī)律的“監(jiān)督員”里用對方便陪孩子寫作業(yè)陋气、孩子寫的又快又好。又是用一個小故事引润，孩子和媽媽間的在放學后陪孩子寫作業(yè)一段對話巩趁，作者給出了5點建議，特別是第三點父母只教方法淳附，不“陪太子”议慰。孩子做作業(yè)的理想狀態(tài)就是蠢古，先復習課堂所學知識，然后自己獨立按時做作業(yè)别凹，有不會的地方草讶，最后再統(tǒng)一問父母。父母只能教方法炉菲，為孩子講解做題的思路和運算方法堕战，而不能時時刻刻陪在他身邊。這是一二年級孩子家長都需要注意的地方吧拍霜。我家原來的習慣是先做完作業(yè)再復習践啄。后來改成先復習再寫作業(yè)，我的思路和作者的一樣沉御，還是對的屿讽。
還有第五章的嚴于律己，時間管理離不開孩子的自律吠裆。關(guān)于父母怎么引導孩子真正成為時間的主人伐谈？作者寫了兩點，1.化被動為主動试疙，讓孩子選自己選喜歡的诵棵，有意義的事情做。這次暑期每日安排表,都是孩子自己安排祝旷，我負責提醒時間履澳，孩子的時間觀念還在慢慢建立，孩子對一小時怀跛，半小時有多久還是沒有什么感覺距贷。需要提醒她看看鐘，或是用番茄鐘記時吻谋。不然會忘記時間忠蝗，比如孩子安排每天9點開始讀書，總是先讀自己喜歡的故事書漓拾，讀著讀著會忘記看時間阁最。到了10點要做下一項事情寫作業(yè)。所以第2點作者寫的是孩子遇到困難時骇两，要及時幫助速种。孩子年齡尚小，遇到困難低千，很容易半途而廢配阵。所以家長要及時給予幫助。確實孩子可能可以制定出自己的時間表，但在對時間的掌控上闸餐，現(xiàn)在是幾點饱亮，做完這個作業(yè)需要幾十分鐘矾芙，幾點幾十分開始下一項舍沙。這些確實還是需要家長幫助。
第六章理清頭緒剔宪，做事之前分輕重緩急
拂铡。這一章就是通過一個小故事作者希望家長教會孩子：1.立即處理一些重要且緊急的事情2.每天可以先做重要但不緊急的事情3.請別人做不重要但緊急的事情。4.適當拖延不緊急且不重要的事情葱绒。這一章也是要重點讀一讀的感帅。
總的來說，作者所編的故事里的孩子年齡都是小學生甚至還是幼兒園的孩子地淀，孩子超過這個年齡的家長不適合看這本書失球。其他的章節(jié)看各自家庭情況，自己取舍的讀吧帮毁。
