編輯:陳靜名師工作室? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《我是什么》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ___武瓊
? 一磁餐、課前談話
? 1. 課前武瓊老師和孩子交流，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的談話，讓孩子喜歡她董栽、接近她叶眉、了解她黑竞！
? ? 2.板書(shū)課題:我是什么眨层。
二、初讀課文
? ? 1.我是什么面哥？讀課文哎壳，幫他們找打答案。 我是水尚卫！
? ? 2.我還是什么归榕？（是水蒸汽、冰雹焕毫、白云蹲坷、火燒云、晚霞邑飒、朝霞）? ? ? ? ?
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? ? 3.我到底是什么循签？學(xué)生說(shuō)水變成云、雨疙咸、霞的過(guò)程县匠。
? ? 4.誰(shuí)見(jiàn)過(guò)水是怎么變成氣的？
? ? 5.用你的小手來(lái)比一比，水是怎么蒸發(fā)的Ｆ虻（了解上升贼穆、蒸發(fā)、升起）
三兰粉、隨文識(shí)字?
? ? 1.春天的雨叫什么故痊？夏天的雨叫什么？秋天的雨叫玖姑？冬天的雨叫愕秫？
? ? 2.昨天是小雪，下雪的時(shí)候用一個(gè)小紙片兒接下焰络，看是什么樣子的戴甩？
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? 3.自讀課文。
? 4.晴天能看到白云闪彼，今天學(xué)的這些詞在天氣預(yù)報(bào)中都能看到甜孤。
? 5.讀第二段發(fā)現(xiàn)什么？
（小雨珠畏腕，落下來(lái)缴川。下冰雹，砸下來(lái)郊尝。變成小雪花二跋，飄下來(lái)战惊。）
? 6.風(fēng)是怎么飄的流昏？（一邊讀一邊聯(lián)系生活）
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? 7.讀第二段。到了冬天吞获，我變成了小花朵况凉，人們叫我雪！
? 8.落到江海湖泊各拷，發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)刁绒？
? 9.發(fā)現(xiàn)與水有關(guān)系！
? 四烤黍、讀第三知市、四段?
? 1.用手來(lái)比一比水怎么流的！
? 2.出示詞語(yǔ):帶來(lái)災(zāi)害速蕊、壞事嫂丙、暴躁、好事规哲、灌溉田地跟啤、沖毀房屋、溫和……
? 3.生一:詞語(yǔ)分類。
? 4.生二:整理詞語(yǔ)隅肥。
五竿奏、課后作業(yè)
? ? 1.了解水什么時(shí)候做好事？什么時(shí)候做壞事腥放？
? ? 2.查三點(diǎn)水的字泛啸！
? ? 3.觀察水的變化，寫(xiě)觀察水的日記秃症。
? ? 4.觀察雪花平痰。
? ? 整節(jié)課雖有延長(zhǎng)，但是孩子們聽(tīng)得津津有味伍纫，老師們更是怕錯(cuò)過(guò)分秒的精彩宗雇。武瓊老師聊天式的上課形式，課堂上的字詞一定在生活中找到對(duì)應(yīng)的教學(xué)思想莹规，給我們極大的啟發(fā)赔蒲。武瓊老師說(shuō):課不去精讀精講，不過(guò)度開(kāi)發(fā)良漱，要懂得編者的意圖舞虱。課堂上教孩子讀書(shū)，不要說(shuō)回家好好讀母市、下去好好讀之類的話矾兜，那是老師課上該干的事。整節(jié)課上她注重孩子課堂習(xí)慣患久、說(shuō)話讀書(shū)習(xí)慣椅寺、回答問(wèn)題習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成蒋失，整節(jié)課在隨文識(shí)字返帕、識(shí)詞的基礎(chǔ)上多種方法積累詞語(yǔ)，趣味橫生篙挽，精彩紛呈荆萤，給我們上了一堂扎實(shí)有效有趣的二年級(jí)模范課。
