讀書給孩子聽就像和孩子說話，同樣基于以下的理由：樹立孩子的信心脏榆，帶來歡笑猖毫，拉近彼此的距離；告訴孩子信息或向孩子解釋問題须喂，引發(fā)孩子的好奇心吁断，激勵(lì)孩子。在朗讀中坞生，我們還可以在孩子的腦海中仔役，將閱讀與愉悅聯(lián)系在一起。美國(guó)著名的閱讀研究專家吉姆·崔利斯所寫《朗讀手冊(cè)》是己，一起來看看大聲朗讀的要領(lǐng)和禁忌又兵。家庭中的閱讀是一生閱讀習(xí)慣的起點(diǎn)，從今天起赃泡，和孩子一起朗讀吧寒波！
一? 32個(gè)朗讀要領(lǐng)
1.盡早給孩子朗讀。你越早開始升熊，做起來越容易俄烁，效果越好。
2.每天至少安排一段固定的讀故事時(shí)間级野，嘗試使之成為一種習(xí)慣页屠。
3.不妨從一頁只有幾行字的繪本開始，再逐步使用文字較多蓖柔、圖畫較少的童書辰企，逐步進(jìn)展到有章節(jié)的故事書及小說。
4.要注意變換讀物的長(zhǎng)度與主題况鸣。
5.為了鼓勵(lì)參與牢贸，在時(shí)機(jī)適當(dāng)時(shí)，請(qǐng)孩子幫忙翻頁镐捧。
6.在開始朗讀前潜索，一定要提一下書名臭增、作者與圖畫作者———不論你已經(jīng)讀過這本書多少次了。
7.在第一次讀一本書時(shí)竹习，與孩子討論一下封面上的圖誊抛。“你認(rèn)為這張圖在說些什么整陌？”
8.朗讀時(shí)拗窃，經(jīng)常問孩子：“你認(rèn)為接下來會(huì)發(fā)生什么？”以增強(qiáng)孩子的參與感泌辫。
9.重復(fù)朗讀可預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展的書時(shí)随夸，偶爾在關(guān)鍵的詞或句子上停下來，讓孩子自己說出關(guān)鍵的內(nèi)容甥郑。
10.朗讀要有始有終逃魄。一旦開始讀一本書，你就有責(zé)任把它讀完———除非發(fā)現(xiàn)它是一本壞書澜搅。別讓孩子在章節(jié)之間等上個(gè)三四天伍俘，卻還期盼著他們能維持興趣。
11.偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書勉躺，挑戰(zhàn)孩子的頭腦匾荆。
12.除非孩子的想象力與注意力足夠成熟鸳谜，否則應(yīng)避免朗讀太長(zhǎng)的描述性的句子和段落勺鸦。根據(jù)情況進(jìn)行縮減或刪除沒什么不對(duì)讽坏。預(yù)先看一遍可以幫助你找到這種長(zhǎng)句，不妨先用鉛筆作記號(hào)蜕企。
13.如果章節(jié)很長(zhǎng)咬荷，或者你每天沒有足夠的時(shí)間讀完整整一章，那么請(qǐng)?jiān)趹乙商幋蜃∏嵫冢尯⒆右猹q未盡幸乒，眼巴巴盼望下一次朗讀時(shí)間，聆聽下回分解唇牧。
14.給孩子幾分鐘的時(shí)間定下心來罕扎，調(diào)整姿勢(shì)，準(zhǔn)備好心情丐重，來聆聽故事腔召。如果讀的是一本小說，在開始時(shí)問一下昨天講到哪里了扮惦。在聆聽中臀蛛，情緒是重要因素⊙旅郏“現(xiàn)在停下浊仆，安靜烙肺，坐直，注意聽氧卧。”這類權(quán)威口吻無法創(chuàng)造好的聆聽氣氛氏堤。
15.如果你朗讀的是繪本沙绝，要確定孩子可以很容易看到圖畫。在學(xué)校朗讀時(shí)鼠锈，讓小朋友圍成半圓闪檬，你要坐得稍微高一些，好讓后排的孩子能看到圖畫购笆，而不會(huì)被其他人的腦袋擋住視線粗悯。
16.在朗讀一本小說時(shí)，要讓自己處在一個(gè)你和孩子都感覺很舒服的位置同欠。在課堂中样傍，不論你是倚坐在講臺(tái)上或站立，你的頭部都應(yīng)高過孩子铺遂，這樣才能讓聲音傳得更遠(yuǎn)衫哥。不要在過亮的窗戶前朗讀或站立，因?yàn)閺?qiáng)光會(huì)刺激孩子的眼睛襟锐。
17.在讀完一個(gè)故事后撤逢，勻出時(shí)間與孩子討論。讓孩子去探索粮坞，幫助他通過口頭表達(dá)蚊荣、寫作或其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，來表達(dá)感受莫杈，但關(guān)鍵是用孩子自己愿意的方式互例。不要把討論變成隨堂測(cè)驗(yàn)，也切不可盤問孩子對(duì)故事的解釋姓迅。
18.在朗讀時(shí)敲霍，大量運(yùn)用表情。如果可能丁存，改變自己的聲調(diào)肩杈，來扮演對(duì)話的人物。
19.根據(jù)故事情節(jié)調(diào)整語速解寝。在懸疑時(shí)扩然，慢下來，降低聲音聋伦。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候壓低聲音夫偶，可以讓孩子全神貫注界睁。
20.朗讀最常犯的錯(cuò)誤是：讀得太快———不論朗讀者是7歲還是40歲，都常犯這個(gè)毛病兵拢。慢慢念可以讓孩子將聽到的內(nèi)容翻斟，在腦海中勾勒出圖像。放慢速度可以讓孩子仔細(xì)觀看書中的圖畫说铃，匆促朗讀會(huì)使朗讀者沒時(shí)間運(yùn)用表達(dá)技術(shù)访惜。
21.事先自己要先讀一遍，先記下你希望縮減腻扇、刪除或者增強(qiáng)的內(nèi)容债热。
22.把作家還原成一個(gè)活生生的人，就像讓他的故事活靈活現(xiàn)一樣幼苛。到圖書館去查作者的背景資料窒篱，并且閱讀書中的作者介紹。在朗讀前或朗讀中舶沿，向孩子介紹作者的情況墙杯。讓他們知道書是人寫出來，不是機(jī)器制造的暑椰。
23.當(dāng)孩子提出有關(guān)文本的問題時(shí)霍转，帶著孩子一起查參考書或工具書，找尋答案一汽。這可以擴(kuò)展孩子的知識(shí)面避消，并培養(yǎng)孩子熟練運(yùn)用圖書館資源的技能。
24.在班級(jí)墻壁上召夹，或在家中臥室門后岩喷，掛一幅讀物表，讓孩子知道自己讀了幾本書监憎。毛毛蟲纱意、蛇、蟲子與火車的造型都很適合做這種表鲸阔，每一節(jié)可以代表一本書偷霉，一節(jié)接一節(jié)連下去。你也可以掛一幅世界地圖褐筛，根據(jù)書中故事的地點(diǎn)类少，在相應(yīng)的位置上貼上小圖標(biāo)。
25.等孩子能夠明白圖書館的書與自己的書不同時(shí)渔扎，不妨手中拿著鉛筆閱讀硫狞。當(dāng)你與孩子讀到值得背下來的美文佳句時(shí)，在旁邊做個(gè)小記號(hào)，畫個(gè)小星星残吩。孩子應(yīng)該與書有所互動(dòng)财忽，方式之一就是在書上的精彩之處留下漂亮的筆跡。
26.鼓勵(lì)遠(yuǎn)方親人錄一些故事錄音帶泣侮，寄給孩子聽即彪。
27.有多動(dòng)癥或閱讀障礙的兒童往往很難坐下來聆聽。紙活尊、蠟筆或鉛筆可以讓他們一邊聽祖凫，一邊雙手忙個(gè)不停。（在打電話時(shí)酬凳，你不是也胡寫亂畫嗎？）
28.父親在給孩子朗讀方面應(yīng)該更加努力遭庶。因?yàn)樾W(xué)老師大多是女性宁仔，因此小男孩會(huì)把閱讀與女人、家庭作業(yè)畫上等號(hào)峦睡。
29.當(dāng)孩子希望為你讀書時(shí)翎苫，寧可挑太容易的，也別挑太難的書榨了。就像剛開始學(xué)騎車時(shí)煎谍，先騎小車，再騎大車龙屉。
30.鼓勵(lì)大孩子讀書給小孩子聽呐粘，但只能偶爾為之，不能完全取代你转捕。
31.控制孩子耗在電視前的時(shí)間作岖。研究顯示，一周看電視超過10小時(shí)的孩子五芝，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降痘儡。看電視過度會(huì)上癮枢步，阻礙孩子的健康發(fā)展沉删。
32.當(dāng)孩子看電視時(shí)，播放聲音的同時(shí)要顯示字幕醉途。但是對(duì)于知道如何閱讀矾瑰，卻懶得看書的孩子，不妨關(guān)掉聲音结蟋，只播放字幕脯倚。
二? ? 14個(gè)朗讀禁忌
1.別讀自己不喜歡的書，因?yàn)槟愕膮拹呵榫w會(huì)表現(xiàn)在朗讀上，造成負(fù)面效果推正。
2.如果發(fā)覺選錯(cuò)了書恍涂，立刻打住。承認(rèn)錯(cuò)誤植榕，重新選一本再沧。不過要給每本書公平的機(jī)會(huì)。（先預(yù)讀尊残，可以避免這類問題炒瘸。）
3.如果你是老師，不要認(rèn)為必須每一本書都要與課程有關(guān)寝衫，不要將文學(xué)局限在狹窄的課程范圍內(nèi)顷扩。
4.不要讓孩子負(fù)擔(dān)太重，選書時(shí)慰毅，考慮一下孩子的智能隘截、社會(huì)背景與情感狀況。永遠(yuǎn)別讀超過孩子情感理解程度的書汹胃。
5.不要選擇許多孩子在電視上看過或聽過的書婶芭。一旦知道了故事情節(jié)，孩子的興趣就消失了着饥。不過你可以讀完一本書犀农，然后帶孩子觀看由書改編的電影或電視劇。這種方法能讓孩子體會(huì)到文字比影響表達(dá)得更豐富宰掉。
6.在選擇朗讀的小說時(shí)呵哨，避免對(duì)話太冗長(zhǎng)的書。因?yàn)檫@種書朗讀起來有困難轨奄，聆聽也不容易仇穗。冗長(zhǎng)的對(duì)話較適合默讀。讀者看到引號(hào)戚绕，就知道這是新的聲音纹坐，是另一個(gè)人在說話，但聽眾卻聽不出來舞丛。如果作家沒有在對(duì)話結(jié)束后加上一句“墨菲太太說”耘子，那么聽眾根本不知道是誰在說話。
7.不要被獎(jiǎng)項(xiàng)所愚弄球切。一本書得了獎(jiǎng)并不能保證它是一本適合朗讀的書谷誓。一般來說，獎(jiǎng)是頒給寫作品質(zhì)的吨凑，不是頒給朗讀品質(zhì)的捍歪。
8.如果沒有足夠時(shí)間做好這件事户辱，不要開始朗讀。讀一兩頁就停下來糙臼，非但無法刺激孩子的閱讀興趣庐镐，反而會(huì)扼殺閱讀興趣。
9.朗讀時(shí)不可以讓自己和孩子坐得太舒服变逃。斜倚或彎腰駝背只會(huì)造成困倦必逆。
10.朗讀時(shí)，不要被孩子揽乱，尤其是小小孩的提問嚇倒了名眉。如果這個(gè)問題不是為了顧左右而言他或拖延睡覺時(shí)間，請(qǐng)耐心回答凰棉。朗讀沒有時(shí)間限制损拢，但孩子好問的天性卻有時(shí)間限制，機(jī)會(huì)稍縱即逝撒犀。請(qǐng)以耐心的回答來滋養(yǎng)孩子的好奇心——接下來再朗讀探橱。不過在班級(jí)朗讀時(shí)，提問卻必須放到朗讀結(jié)束后绘证。20個(gè)孩子同時(shí)向老師提問的話，這本書恐怕永遠(yuǎn)也讀不完哗讥。
11.不要對(duì)故事內(nèi)容強(qiáng)加解釋嚷那。故事只要有趣味即可，不必問原因杆煞，但仍然有許多討論的空間魏宽。聽完故事后，樂于討論的孩子最能增進(jìn)語文能力决乎。
12.不要誤以為朗讀時(shí)間越長(zhǎng)越好队询。每天專注而熱情地朗讀10分鐘，在孩子腦海中留下的印象构诚，超過孩子獨(dú)自看電視兩小時(shí)蚌斩。
13.別把書當(dāng)成威脅——“如果不收拾房間，今晚沒故事聽范嘱！”當(dāng)孩子見你把書當(dāng)成武器時(shí)送膳，對(duì)書的態(tài)度會(huì)由積極轉(zhuǎn)向消極。
14.不要企圖與電視競(jìng)爭(zhēng)丑蛤。如果你說：“故事或電視叠聋，請(qǐng)選一樣！”孩子通常都選電視受裹，這就好像讓一個(gè)9歲的孩子選擇“蔬菜或甜甜圈”一樣碌补。不過既然你是大人，你就有選擇權(quán)∠谜拢“我們家8點(diǎn)半以后關(guān)電視镇匀。如果你要聽睡前故事，沒問題闷袒。如果不想聽坑律，也沒關(guān)系。但8點(diǎn)半后不準(zhǔn)看電視囊骤』卧瘢”
