摘要：
努力尋找天賦：不是培訓(xùn)班模具拷貝 下來(lái)的你自己洞就！
找不到天賦盆繁，興趣湊：你的興趣點(diǎn)比你想象的還要多！
思考：
成家老師一直在講發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)其實(shí)探討事物背后的底層規(guī)律旬蟋，這個(gè)過(guò)程要求我們深入專注油昂，耐心研究。
這個(gè)讓我想起來(lái)了研究物理的過(guò)程倾贰，首先是對(duì)客觀世界的觀察冕碟，對(duì)現(xiàn)象提出假設(shè)總結(jié)出規(guī)律，然后通過(guò)對(duì)假設(shè)的實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證是否正確匆浙，就比如比如牛頓發(fā)現(xiàn)會(huì)掉落的蘋(píng)果安寺，所以就有了萬(wàn)有引力。
那這個(gè)過(guò)程中存在兩個(gè)構(gòu)成科學(xué)大廈的基礎(chǔ)邏輯：
1首尼、嚴(yán)格的因果律
2挑庶、定律的可重復(fù)性
但是未必適用于任何研究的領(lǐng)域，但是對(duì)于成甲老師的觀點(diǎn)饰恕，發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)點(diǎn)需要抱有研究科學(xué)的心態(tài)去執(zhí)行挠羔！
當(dāng)然這里還有一個(gè)不確定因素，也是容易陷入的誤區(qū)埋嵌，就是天賦與學(xué)習(xí)臨界知識(shí)的關(guān)系破加，很多人談及天賦的時(shí)候，我相信都會(huì)陷入深深的思考雹嗦，不知道哪些方面才是上帝的恩賜范舀？
所以給了我們一個(gè)方法就是從興趣開(kāi)始來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的天賦：
前提準(zhǔn)備：
A4紙，一支筆
寫(xiě)下所有你想做的事情
寫(xiě)下曾經(jīng)讓你投入其中了罪、忘記時(shí)間流逝的事情
以上都深深埋藏著你的興趣锭环！
行動(dòng)：
首先給天賦的定義：是你自然投入而熟視無(wú)睹的事情，是你不由自主泊藕，理所當(dāng)然去做的事情辅辩！
從今日其挖掘自己的不自主、全情投入的事情，列出清單玫锋，進(jìn)行整體的復(fù)盤(pán)蛾茉！
始終保持內(nèi)心的熱情，讓被挖掘到的天賦盡情發(fā)光發(fā)熱!
對(duì)于我們最重要的是應(yīng)當(dāng)最這個(gè)世界充滿好奇撩鹿，有自己的熱情和獨(dú)立思考谦炬！
just do it !!
