少年若天性，習(xí)慣成自然锋喜。
習(xí)慣決定性格侥衬，性格決定命運，習(xí)慣的重要性毋庸置言跑芳。而小學(xué)教育很重要甚至可以說是最重要的一個內(nèi)容就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣轴总，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等博个。
單說學(xué)習(xí)習(xí)慣怀樟，隨手就可以列出一串，比如: 課前預(yù)習(xí)盆佣，課上認真聽講往堡，做筆記，課后及時復(fù)習(xí)共耍，按時完成作業(yè)虑灰，錯題要訂正等等。而華德福教育在小學(xué)階段對此似乎關(guān)注不夠痹兜，到了初中階段穆咐，學(xué)習(xí)內(nèi)容在量上和難度上都明顯提升，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的學(xué)習(xí)困難字旭。對此應(yīng)給予重視和關(guān)注对湃，把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為一個重要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是和學(xué)習(xí)方法遗淳、學(xué)習(xí)能力交織在一起的拍柒，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成其實是學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。
習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易屈暗，需要日積月累拆讯，持之以恒，更需要有科學(xué)的方法养叛。假期中讀了《習(xí)慣的力量》种呐，很受啟發(fā)，作者結(jié)合腦神經(jīng)科學(xué)一铅、心理學(xué)等領(lǐng)域的最新研究陕贮，對習(xí)慣進行了深入解析堕油，發(fā)現(xiàn)了習(xí)慣的作用機制潘飘，并基于此肮之，研究了如何改變老習(xí)慣、如何養(yǎng)成新習(xí)慣卜录。作者又結(jié)合一些組織或個人的實際案例戈擒，分析了在習(xí)慣養(yǎng)成過程中起著重要作用的一些因素，比如核心習(xí)慣艰毒，慣例筐高，意志力等，見第四章和第五章的讀書摘要丑瞧。
那么結(jié)合到我們班的學(xué)生柑土，具體可以怎樣做呢？首先绊汹，需要辨別出什么是我們要培養(yǎng)的核心習(xí)慣稽屏。(搞要: 一些習(xí)慣具有引起連鎖反應(yīng)的能力，當(dāng)它們擴展到整個組織時西乖，會引起其他習(xí)慣的改變狐榔。這就是“核心習(xí)慣”。核心習(xí)慣說明成功并不需要做對每一件事情获雕，而是要辨別出一些重要的優(yōu)先因素薄腻，并將其變?yōu)橛辛Φ母軛U。如果你注重改變或培養(yǎng)核心習(xí)慣届案，就能引發(fā)廣泛的變化庵楷。然而，核心習(xí)慣并不容易發(fā)現(xiàn)楣颠，你得先知道從哪里著眼嫁乘。尋找核心習(xí)慣意味著找出某些特性。核心習(xí)慣能為人提供“小成功”球碉。它們通過建設(shè)新的結(jié)構(gòu)以利于其他習(xí)慣的形成蜓斧。)
拋磚引玉: 要求每周至少一天記錄自己的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)睁冬、上課狀態(tài)挎春、筆記、作業(yè)完成情況豆拨。
第二直奋，針對這個/些核心習(xí)慣，要設(shè)計在面對壓力困境時的解決方案/慣例施禾。(摘要:大量研究表明脚线，意志力是引導(dǎo)個人走向成功最關(guān)鍵的階梯。相比于智商弥搞，自律性能更好地預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)邮绿。提升意志力來幫助學(xué)生的最佳途徑渠旁，就是把鍛煉意志力培養(yǎng)成一種習(xí)慣〈…這就是意志力轉(zhuǎn)化成習(xí)慣的過程：在困境發(fā)生之前想好解決方案顾腊，然后在困境來臨時依法處理。)
此外挖胃，當(dāng)一個人被給予掌控感時杂靶，能表現(xiàn)出更好的自律性。
拋磚引玉: 當(dāng)學(xué)生一周中每一天時間都很緊張酱鸭，沒有精力來做這個記錄的時候怎么辦吗垮？解決方案:設(shè)計一個記錄表格，讓學(xué)生能夠很方便地記錄自己一天的學(xué)習(xí)情況凹髓。
掌控感/自我支配的能力:將這個記錄作為一個挑戰(zhàn)抱既，持續(xù)一個月，在宣講之后扁誓，學(xué)生自愿報名參加防泵。
